２００９年中考作文題評述

曹津源

2009年中考已經(jīng)結(jié)束。2009年的中考作文命題有哪些特點(diǎn)呢?同學(xué)們怎樣把握它，從而為來年做好準(zhǔn)備呢?

一、命題作文繁花似錦，穩(wěn)坐江山

如果說2007年是“話題作文降幅明顯，命題作文悄然升溫”，2008年是“命題作文備受青睞，話題作文風(fēng)光不再”的話，那么2009年則是“話題作文降至谷底，命題作文穩(wěn)坐江山”。以江蘇省為例，在13個考區(qū)的作文題中，材料作文題2個，話題作文題1個，命題作文題10個。命題作文又逐漸成為主流。

那么，2009年的命題作文題有哪些特點(diǎn)值得關(guān)注呢?

(一)百花齊放，凸現(xiàn)個性。從語句類型看，有獨(dú)詞命題的，如，福建省福州市的“分享”，江而省常州市的“傳遞”；有用較長單句的，如，廠東省深圳市的“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，浙江省義烏市的“那次，我和他(她)都是好樣的”；更有用復(fù)句的，如，浙江省麗水市的“謝謝你，為我助跑”。從語言色彩看，有樸實(shí)直敘的，如，浙江省舟山市的“你辛苦了”，山東省濟(jì)寧市的“難忘的經(jīng)歷”；有意蘊(yùn)深厚的，如，上海市的“在學(xué)海中游泳”，湖北省宜昌市的“送你一輪明月”；有比較含蓄、富有哲理的，如，浙江省嘉興市的“不走尋常路”，湖北省鄂州市的“生活就在手中”。

(二)空間開闊，適當(dāng)限制。不設(shè)置審題障礙，但不等于不需要審題，這已逐漸成為各地命題者的共識。2009年的命題作文題較好地體現(xiàn)了這一思想。有的通過提示語為考生打開思路，同時又做了一定暗示，如山東省濰坊市的文題“伸出自己的手”，提示語為：“當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手……生活中，很多時候，都需要我們伸出自己的手?！边@段話既提示了寫作的對象和事件的意義，又有一定限制——“伸手”必須是主動的而不能是被動的。有的通過副詞進(jìn)行限制，如湖南省長沙幣的“一步一步再一步”，題中的“再”表明，不能只寫“一步”，而應(yīng)寫出一步步不斷前進(jìn)的過程或心路歷程。還有的則利用表示時間、地點(diǎn)或場景的詞語來考查考生的審題能力，如廣東省深圳市的“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，其中“剎那間”表示時間極短暫，這就規(guī)定了“發(fā)現(xiàn)”必須具有突發(fā)性，不能是循序漸進(jìn)的，因此，“發(fā)現(xiàn)”之前要有足夠的鋪墊。

(三)用語生動，題意豐富，比喻象征類命題逐漸增加。如，山東省濟(jì)南市的“又是一年風(fēng)起時”，浙江省湖州市的“我的行囊”，這些題目蘊(yùn)含的內(nèi)容豐富，意味深長，考生只要抓住其內(nèi)涵，就很容易出新。

這些命題的特點(diǎn)啟示同學(xué)們，在命題作文已逐漸成為主流的背景下，我們要更多地注意命題的虛和實(shí)，特別要訓(xùn)練“虛”題“實(shí)”寫、虛實(shí)結(jié)合的能力。

二、命題設(shè)計(jì)新意迭出，亮點(diǎn)頻現(xiàn)

(一)命題指向“新課標(biāo)”。“新課標(biāo)”要求學(xué)生“學(xué)會合作，分享成功，感受高尚情感”，如，浙江省紹興市的“你我走過的日子”，湖北省襄樊市的“一路與______同行”等就都暗含合作和分享的意思，福建省福州市則直接以“分享”為題；“新課標(biāo)”要求“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”，如，四川省樂山市的“我心中有桿秤”，要求考生用心中的這桿秤“稱”出高尚道德和健康情趣的分量。還有江蘇省連云港市的“讓自己奔跑起來”，湖南省衡陽市的“生命的顏色”等，都具有與“新課標(biāo)”接軌的特點(diǎn)。總之，“高尚的道德情操”、“正確的價值觀”、“積極的人生態(tài)度”這些“新課標(biāo)”中的關(guān)鍵語，已成為多數(shù)中考作文命題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(二)命題越來越貼近考生生活，讓考生敘真事，吐真言，抒真情，展現(xiàn)真實(shí)的自我。有的著眼于成長歷程、理想追求，如，山東省濟(jì)寧市的“難忘的經(jīng)歷”；有的著眼于認(rèn)識自我，如，湖北省黃岡市的“沒想到我如此______”；有的著眼于完善思想品德，如，福建省廈門市的“尊重______”；有的著眼于情感世界，如，浙江省杭州市的“被自己感動”；有的著眼于理性色彩、辯證思維，如，河北省的“說墻”。

特別需要指出的是，對初中生目前的心理素質(zhì)的關(guān)注，也進(jìn)入了2009年命題者的視野，這是前幾年命題中很少見的。如四川省南充市的“中考后，我最想______”，面對現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)考生心底，讓考生傾訴真情，一吐為快。當(dāng)然，對考生心理、觀點(diǎn)和視野做正面引導(dǎo)，仍然是命題理念的主流，如，廣東省廣州市的“其樂融融”，湖南省長沙市的“一步一步再一步”，陜西省的“在我的世界里，一切都是美好的”等。就關(guān)注初中生心理素質(zhì)而言，這類文題符合當(dāng)今的教育目標(biāo)，應(yīng)該會成為今后中考作文命題的熱點(diǎn)。

(三)文題構(gòu)思精巧，提示語別出心裁，時代氣息濃厚。如山西省太原市文題“別樣”的提示語就很有味道：“‘別樣是與眾不同的意思?？傆幸恍┤?，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)……”這就要求考生把關(guān)注的目光投向“異”和“新”，提倡與時俱進(jìn)的探究精神。

三、命題改革穩(wěn)步推進(jìn)，引發(fā)思考

除了上面涉及的亮點(diǎn)外，值得關(guān)注和有待探索的現(xiàn)象如下。

(一)新的命題形式悄然出現(xiàn)。如江蘇省淮安市作文題，先給出一篇關(guān)于種子發(fā)芽的小故事，然后要求：“請根據(jù)上面的文字選定題目：1種子的心；2在考驗(yàn)中感悟(成長)；3自擬題目?！边@一命題很難歸入現(xiàn)有的命題類型，但它開放與限制相結(jié)合的特色很明顯。

(二)語文命題的整體化構(gòu)想引人注意，作文命題與閱讀題考查相結(jié)合的試卷逐漸增多。如湖北省宜昌市考卷中現(xiàn)代文閱讀為散文《伴你一輪明月》，作文題要求結(jié)合這篇散文以“送你一輪明月”為題作文。如此命題，既有連貫性又有創(chuàng)新性，也讓考生節(jié)省了思考時間。

2009年的中考作文命題可謂百花齊放。但無論如何變化，都要求同學(xué)們在平時多讀多練，培養(yǎng)寫作能力，提高寫作水平，只有這樣，才能在考場上寫出佳作，取得好成績。

(責(zé)任編輯曹懿)