原聲電影在英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

張慧婷

[摘要]電影教學(xué)以多媒體為手段，融視聽說于一體，通過原聲電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以成為英語教學(xué)的重要手段。使傳播知識(shí)和接受知識(shí)的通道加寬，英語電影營造的身臨其境氛圍，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了良好的習(xí)得語言的條件。這有助于刺激他們的模仿行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

[關(guān)鍵詞]英語教學(xué)；原聲電影；語言環(huán)境

英語電影教學(xué)以多種信息傳播為手段，融視聽說于一體的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更加容易地接受，更加主動(dòng)地建構(gòu)信息。它符合建構(gòu)主義教學(xué)理論和克拉申的習(xí)得理論。真正意義上學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者把原有知識(shí)與從環(huán)境中接受到的感覺信息相互作用，主動(dòng)建構(gòu)信息意義的生成過程。通過英語電影觀賞，刺激學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶，加上英語影片較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)形象性，從而使學(xué)生更主動(dòng)建構(gòu)信息意義。英語電影營造的身臨其境氛圍，給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了良好的習(xí)得語言的條件。這有助于刺激他們的模仿行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、英語電影在英語教學(xué)中的必要性

1教學(xué)改革的需要教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使多媒體輔助教學(xué)成為英語教學(xué)改革的必然選擇。英語教師必須確立新的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)并探討使用多媒體來改進(jìn)英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。電影教學(xué)以集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是教學(xué)改革的需要。

2學(xué)生認(rèn)知心理的需要學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣的材料時(shí)，如能同時(shí)使用視覺、聽覺，比單用聽覺學(xué)習(xí)效果好。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進(jìn)行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視昕器官和其他器官，達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)且的。

3創(chuàng)造性使用新教材的需要使用電影欣賞來進(jìn)行教學(xué)可以把講英語國家的真實(shí)的語言環(huán)境引進(jìn)課堂或給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境。使學(xué)生全方位地感受語言的刺激，使其很好地掌握語言知識(shí)。更進(jìn)一步提高語言的應(yīng)用能力。

4素質(zhì)教育的需要學(xué)生的教育除書本知識(shí)的教育，素質(zhì)教育也尤為重要。外語教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨．寓思想教育于語言教學(xué)中。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。通過優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情操，激發(fā)他們的愛國熱情，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格。

二、原聲電影在英語學(xué)習(xí)中的作用

1英語電影可以促進(jìn)學(xué)生了解英美文化

在傳統(tǒng)的課堂英語教學(xué)中，教師往往比較重視語言的外在形式和語法結(jié)構(gòu)，而忽視了語言的社會(huì)環(huán)境．特別是語言的文化差異。電影是一種大眾文化載體，是現(xiàn)實(shí)生活的濃縮與升華，是文化溝通的橋梁，是一個(gè)國家和民族社會(huì)文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史及思維方式的最直觀最生動(dòng)的綜合反映。例如，影片《阿甘正傳》通過展現(xiàn)片中主人公阿甘從美國20世紀(jì)50年代到80年代的生活歷程，反映了美國社會(huì)思潮的轉(zhuǎn)變，全面和形象地再現(xiàn)了美國政治生活中的重要事件，也鮮明地體現(xiàn)了美國個(gè)人價(jià)值觀的一些變化。學(xué)習(xí)英語的過程也就是學(xué)習(xí)英美文化的過程。作為溝通中西方文化便捷的媒介，英語電影蘊(yùn)涵了鮮明的文化特色，向觀眾傳遞豐富的文化背景知識(shí)，電影能夠生動(dòng)和形象地反映歐美國家和民族的社會(huì)文化和日常生活習(xí)慣，通過欣賞英語電影，學(xué)生在潛移默化中就了解了英美國家的歷史、文化、政治、風(fēng)俗等方面的知識(shí)．這種教學(xué)方式取得的效果是傳統(tǒng)英語教學(xué)所達(dá)不到的。

2英語電影能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

眾所周之，興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力。英語電影教學(xué)以多種信息傳播介質(zhì)為手段，融視聽說于一體，使傳播知識(shí)和接受知識(shí)的通道加寬，調(diào)動(dòng)人的多種感官來接受信息，例如，影片《羅馬假日》中安妮是一個(gè)可愛的公主，在出訪羅馬時(shí)私自出游，與記者喬邂逅，喬串通攝影記者偷拍了許多公主的精彩鏡頭，本來打算進(jìn)行特別報(bào)道，卻與公主墜人情網(wǎng)，為保護(hù)公主形象，最終拋棄功成名就的良機(jī)。這部電影中所呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動(dòng)，語言豐富地道．形式活潑多樣，活躍了學(xué)生的英語課堂氣氛，為英語教學(xué)提供了理想的環(huán)境，英語電影包含有戰(zhàn)爭、生活、科幻、愛情等諸多方面的內(nèi)容，可以滿足不同學(xué)生的興趣，讓他們由對(duì)影片的喜愛發(fā)展到對(duì)英語的喜愛．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

3英語電影可以提供真實(shí)的語言環(huán)境

在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語，如何創(chuàng)造語言環(huán)境是關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)真實(shí)輕松的語言環(huán)境，克服英語學(xué)習(xí)的焦慮情緒，學(xué)到真實(shí)生活中的英語而不是漢語式的僵硬英語。英語電影的故事情節(jié)取材于現(xiàn)實(shí)的生活，情景直觀．內(nèi)容生動(dòng)豐富．語言地道通俗且接近生活．影片中有大量展現(xiàn)英語國家社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、工作娛樂的場(chǎng)景，能真實(shí)而多方面地展現(xiàn)所學(xué)語言的背景和使用環(huán)境．既具有語言技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又有語言習(xí)得所需的條件，為學(xué)生創(chuàng)造了擺脫母語束縛、調(diào)動(dòng)大腦和各感官對(duì)語言做出綜合反應(yīng)的環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的直觀效果。

三、原聲電影的選材

1內(nèi)容積極向上

最好是近期國際上獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀影片。這些影片的語言經(jīng)過錘煉．而且對(duì)學(xué)生有較大的吸引力。而且近幾年新制作的電影更貼近時(shí)代，可以讓學(xué)生有新鮮感。要篩除那些暴力，血腥，恐怖，色情的電影，另外，情節(jié)不要過于復(fù)雜晦澀，情節(jié)也不要過于追求感官刺激，或者曲折離奇，這些都會(huì)使學(xué)生過多關(guān)注電影情節(jié)，而不注意學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，教師可以介紹一些音樂劇和動(dòng)畫片電影，如《歌劇魅影》、《獅子王》等，主要是電影中間的一些節(jié)奏舒緩，意境深遠(yuǎn)的唱段，或者具有典型意義的場(chǎng)景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生們熟悉了解后進(jìn)行模仿練習(xí)，能有效地增強(qiáng)發(fā)音和吐字技巧。

2對(duì)白豐富，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

選擇標(biāo)準(zhǔn)的美國英語或英國英語發(fā)音，避免有太多的專業(yè)術(shù)語。另外，不能缺少對(duì)白，要有翻譯優(yōu)良的漢語字幕，便于學(xué)生理解影片內(nèi)容。最好用既有英文字幕又有中文字幕的電影，或者中英文字幕可以自由切換。

3長度適宜

最好是90～110分鐘之內(nèi)。因?yàn)槲覀兊拿看握n的教學(xué)時(shí)間有限，如果影片過長，分成兩次放映的話會(huì)影響影片的整體感，而且學(xué)生也會(huì)淡忘一些情節(jié)。

四、電影教學(xué)的應(yīng)用步驟

1課前的準(zhǔn)備

在放映每一部電影之前，教師要選擇合適的影片。有時(shí)教師要對(duì)影片做必要的刪減，有時(shí)只能播放影片中精彩的片段。教師在課前應(yīng)該把準(zhǔn)備播放影片的歷史背景、故事的梗概介紹給學(xué)生，課后復(fù)習(xí)好詞佳句，活學(xué)活用。例如在講授《阿甘正傳》這部電影時(shí)，給學(xué)生們提供的佳句有：

2課上的練習(xí)活動(dòng)

(1)配音

從教學(xué)實(shí)踐看，配音是不同水平學(xué)生一致喜歡的活動(dòng)，他們?cè)谠摶顒?dòng)中收獲很大。配音時(shí)，教師將電影的原聲關(guān)掉，讓學(xué)生演繹其中的對(duì)話或者旁白?；境绦蚴牵捍_定情景片段——播放——準(zhǔn)備臺(tái)詞——語言和文化信息的加

工——確定角色——邊播放邊演繹——師生點(diǎn)評(píng)。根據(jù)上文提到活動(dòng)組織，最后的實(shí)際操作可以推后一段時(shí)間。教學(xué)的目標(biāo)主要可設(shè)定為語音語調(diào)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確度和流利度。

(2)角色扮演

盡管角色扮演在操作程序上和配音有重疊的地方．這項(xiàng)活動(dòng)還是得到更多學(xué)生的青睞和積極參與。操作時(shí)主要有結(jié)對(duì)子和小組活動(dòng)兩種形式。教師應(yīng)提供相關(guān)電影片段的資料、根據(jù)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行組合，力爭每個(gè)人都有不同的角色任務(wù)。主要步驟有：準(zhǔn)備資料——角色選擇和分配——熟悉角色和臺(tái)詞——課外準(zhǔn)備和排練——角色扮演——反饋等。教學(xué)的目標(biāo)可設(shè)為表達(dá)能力和交際能力培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)逼真性和即發(fā)性。當(dāng)然，學(xué)生也可以根據(jù)個(gè)人的興趣進(jìn)行再創(chuàng)作。使角色和語言更貼近現(xiàn)實(shí)和生活。組織這項(xiàng)活動(dòng)不能操之過急，應(yīng)給予學(xué)生相應(yīng)的準(zhǔn)備時(shí)間，另外教師的及時(shí)指導(dǎo)和督促也非常重要。

(3)課后練習(xí)和評(píng)介

每看完一部影片學(xué)生要寫一段100—150個(gè)單詞的影評(píng)．評(píng)論的內(nèi)容可以是整部電影，也可以是某一個(gè)人物或一件事。另外。還要進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試分為筆試或口試?？谠囉袃煞N形式。一種是模仿電影中人物的對(duì)白。這要求學(xué)生課后聽電影錄音磁帶。盡量模仿影片中人物的語音語調(diào)。這種形式可以多人參與。另一種是口頭復(fù)述影片故事情節(jié)或做個(gè)影評(píng)等，內(nèi)容不限。筆試內(nèi)容包括：根據(jù)所看電影回答問題，判斷對(duì)錯(cuò)，英漢句子互譯等。

五、結(jié)語

電影教學(xué)打破了傳統(tǒng)外語教學(xué)的局限，在培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力的過程中突出了它特有的優(yōu)勢(shì)。通過原版片來學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的極好途徑。學(xué)生們通過欣賞英語電影不僅可以學(xué)到地道的英語，而且能了解英語國家的生活、文化、風(fēng)俗和思維方式，從而擺脫母語的束縛，學(xué)到真正能用來交際的英語。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)任課教師是一種挑戰(zhàn)，我們也遇到了一些問題，這些問題還需要廣大的教師和英語愛好者來共同探討和解決。

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