網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的實(shí)踐與思考

竟永華

摘要網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,對(duì)高校學(xué)生思想政治教育的發(fā)展是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的創(chuàng)新,怎樣真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì),本文對(duì)此做了一些思考和探討。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 模式

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

當(dāng)前,我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶已達(dá)2.1億,網(wǎng)民以青年為主,其中學(xué)生所占比例為28.8%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為許多大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,并對(duì)他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價(jià)值觀念乃至政治傾向產(chǎn)生著越來(lái)越重要的影響。如何合理有效的利用網(wǎng)絡(luò)新陣地,不斷提高學(xué)生思想政治工作的科學(xué)化水平,不斷增強(qiáng)其時(shí)代性和實(shí)效性,給高校思想政治工作提出了更高的要求。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生的影響

1.1積極影響

互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個(gè)嶄新的、廣闊無(wú)比的學(xué)習(xí)空間,使得處于信息時(shí)代的高校大學(xué)生群體的獲知方式發(fā)生了巨大的變化,主要體現(xiàn):(1)獲知場(chǎng)所的變化。因特網(wǎng)的全球性打破了國(guó)界與地域的限制,大學(xué)生學(xué)習(xí)比較自由,同時(shí)也不再滿足單純的課堂教學(xué),大多根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況來(lái)選擇在何地學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)普及的環(huán)境下,查找資料并運(yùn)用資料的能力比牢記知識(shí)更重要; (2)符合大學(xué)生的心理特征。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,大學(xué)生越來(lái)越認(rèn)為,雖然他們?cè)诓粩嗟亟邮芙逃?但卻是依靠征服信息獲得教育和知識(shí),而不是知識(shí)的消極接受者。

1.2消極影響

網(wǎng)絡(luò)積極影響大學(xué)生的同時(shí),也出現(xiàn)了一系列不可忽視的問題。(1)網(wǎng)絡(luò)成癮,迷失方向。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,各種冗余信息成為干擾的“噪音”,影響了有用信息的清晰度和效用度,不利于大學(xué)生對(duì)知識(shí)的正常吸收。(2)網(wǎng)絡(luò)道德失范和雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還未形成系統(tǒng)的法律規(guī)范,網(wǎng)上行為主要取決于使用者的自覺自律和道德責(zé)任感,加上網(wǎng)絡(luò)行為的虛擬性特點(diǎn),約束不力,易造成道德責(zé)任削弱和自由意識(shí)泛濫,動(dòng)搖現(xiàn)實(shí)生活方式和行為準(zhǔn)則。(3)容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)。由于網(wǎng)絡(luò)使用者性格內(nèi)向、自卑,慣于自己承受心理負(fù)荷,不愿意、不善于與他人交往,希望通過網(wǎng)上交往和娛樂來(lái)擺脫孤獨(dú),但網(wǎng)絡(luò)隔絕了人與人之間面對(duì)面的交流互動(dòng)。這種孤獨(dú)和心理壓力束縛了網(wǎng)絡(luò)使用者在現(xiàn)實(shí)中正常的交往和成長(zhǎng)。

2 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),創(chuàng)新思政工作模式

我國(guó)目前尚未形成一套完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作思路方法和程序,這種滯后和被動(dòng)局面影響了思想政治工作的教育效果,網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)也沒有得到充分的利用。因此,必須研究網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生思想教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律,充分有效地利用互聯(lián)網(wǎng),推進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

2.1樹立網(wǎng)絡(luò)陣地意識(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè),就要用積極健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,要把握文化主旋律,確保網(wǎng)絡(luò)文化有正確的政治導(dǎo)向。比如面對(duì)2008年的雪災(zāi)、汶川大地震、國(guó)外媒體的失實(shí)報(bào)道,全球華人空前團(tuán)結(jié)一致勇敢面對(duì),在這里面網(wǎng)絡(luò)起到了不可或缺的推波助瀾的作用。掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán),增強(qiáng)其在互聯(lián)網(wǎng)上的影響力,努力營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向。

2.2建立大學(xué)生電子檔案,創(chuàng)新思想政治教育方法

電子檔案的建立,便于教育者在日常工作中查詢學(xué)生的道德基本情況,把握學(xué)生整體思想狀況;便于學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和了解自己,不斷提高自身的道德修養(yǎng)。大學(xué)生電子信息資料庫(kù)不但包括學(xué)生的專業(yè)、年級(jí)等基礎(chǔ)信息最重要的是大學(xué)生日常道德行為表現(xiàn)、思想政治素質(zhì)、誠(chéng)信狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐情況等基本評(píng)價(jià),并和教學(xué)系統(tǒng)合并,公布在網(wǎng)絡(luò)上,使大學(xué)生可以隨時(shí)查詢自己的思想政治表現(xiàn)。在學(xué)生畢業(yè)時(shí),學(xué)?？梢詮膶W(xué)生電子檔案中以各項(xiàng)德行表現(xiàn)、思想政治素質(zhì)、誠(chéng)信狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐情況等基本信息的綜合得分來(lái)對(duì)學(xué)生做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。

2.3依托現(xiàn)實(shí)校園文化,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

校園文化的核心和實(shí)質(zhì)是超功利主義,其出發(fā)點(diǎn)是人的發(fā)展,它以文化為載體,著眼于精神建設(shè),直接服務(wù)于人的全面發(fā)展。高校校園文化是指在特定的校園環(huán)境中,由全體師生員工參與營(yíng)造的行為方式,由物質(zhì)文明和精神文明所構(gòu)成的氛圍。網(wǎng)絡(luò)思想教育不是孤立獨(dú)行的,它需要現(xiàn)實(shí)校園文化的支持和強(qiáng)化。

總之,人的精神境界的提升需要主體自覺自主的努力與付出。不管是使用傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的手段進(jìn)行思想政治教育工作,都是做人的工作,都應(yīng)從人的發(fā)展的角度,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性塑造和能力培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。同時(shí),要建立起與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的組織機(jī)構(gòu)和體系,并與其它教育方式有機(jī)結(jié)合,形成多層面多結(jié)構(gòu)寬松靈活的立體教育模式,從而為思想政治教育工作注入新的生機(jī)和活力。

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