淺談新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

郝麗丹　陳思陽

摘要本文通過分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,研究新形勢(shì)下輔導(dǎo)員隊(duì)伍的特點(diǎn),從人才培養(yǎng)、制度完善、職業(yè)前途等方面提出輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞 高校 輔導(dǎo)員 隊(duì)伍建設(shè) 對(duì)策

中圖分類號(hào):G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平是關(guān)系學(xué)生成長成才和學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要因素。高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響最直接,在學(xué)生品德的形成,學(xué)業(yè)成績的提高,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及健康人格的形成等方面起著舉足輕重的作用。

2 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

2.1建立嚴(yán)格的輔導(dǎo)員選聘制度

輔導(dǎo)員的選聘關(guān)系到整個(gè)隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡構(gòu)架等基本的定位,是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在。對(duì)輔導(dǎo)員的選聘除明確要求學(xué)歷外,應(yīng)注重整個(gè)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)配置,要從政治學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的優(yōu)秀本科生、研究生中選拔配備輔導(dǎo)員,更應(yīng)注重每個(gè)人的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)、道德品質(zhì)、知識(shí)水平、分析和解決問題的能力、科研和創(chuàng)新精神。

2.2健全多樣化的輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制

輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)注重理論的學(xué)習(xí),通過定期理論學(xué)習(xí)班和工作研討會(huì),堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,與時(shí)俱進(jìn)更新德育內(nèi)容,分析國內(nèi)外的重要事件,樹立正確的立場(chǎng),才能貼近學(xué)生生活實(shí)際,收到良好的德育效果。

結(jié)合輔導(dǎo)員工作特點(diǎn),進(jìn)行管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),并定期組織輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理工作中的典型案例進(jìn)行交流并聽取資深輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)介紹等,從理論與實(shí)際兩個(gè)方面進(jìn)行工作技巧的培訓(xùn)。

定期選派輔導(dǎo)員深造,拓寬學(xué)習(xí)、交流的渠道。創(chuàng)造考察、進(jìn)修機(jī)會(huì),積極組織與開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng), 拓寬視野,不斷更新觀念,在理論基礎(chǔ)與知識(shí)結(jié)構(gòu)上始終保持與時(shí)代的同步,提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。

培養(yǎng)雙師型輔導(dǎo)員隊(duì)伍,使輔導(dǎo)員不僅具有德育工作者的素質(zhì),而且具有專業(yè)技師的水平,還要能組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng)和實(shí)習(xí);具有管理能力,更重要的是具備企業(yè)、行業(yè)的管理能力,懂得企業(yè)行業(yè)管理規(guī)律,并具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)、行業(yè)的管理的能力。

2.3建立合理的晉升和薪酬機(jī)制

許多輔導(dǎo)員自身對(duì)這份工作都沒有足夠的認(rèn)同感和歸屬感,多當(dāng)成是一個(gè)暫時(shí)的工作,認(rèn)為沒有一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員的老師,為了自己今后前途憂慮,打消了長期工作的思想準(zhǔn)備,三五年就換崗,甚至有些輔導(dǎo)員把這一工作作為考研的跳板,不利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定,也不利于輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的積累、總結(jié)和推廣。要改變這種狀況,完善思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)職務(wù)職稱系列, 要采取措施,使輔導(dǎo)員走雙師型道路。

輔導(dǎo)員的待遇,從職稱、薪酬、住房補(bǔ)貼等各方面都處于學(xué)院的最底層,中央16號(hào)文件明確指出輔導(dǎo)員要走教師系列評(píng)定職稱,為輔導(dǎo)員的職業(yè)化道路指出了方向。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職稱評(píng)聘力度,提高職稱層次,鼓勵(lì)和吸引更多有志于輔導(dǎo)員工作的同志長期從事學(xué)生思想政治工作職業(yè),穩(wěn)定德育隊(duì)伍。并應(yīng)把輔導(dǎo)員的工作量和薪酬聯(lián)系到一起,產(chǎn)生積極的效應(yīng),激勵(lì)輔導(dǎo)員的工作熱情。

2.4建立完善的德育工作流程

輔導(dǎo)員是學(xué)院和學(xué)生之間的聯(lián)系者,學(xué)院的精神都是由輔導(dǎo)員傳達(dá)到學(xué)生,學(xué)生處、教務(wù)處很多具體的事務(wù)性工作,如學(xué)生的出勤、思想考核等都是由輔導(dǎo)員來完成的,日常的事務(wù)性工作占用了輔導(dǎo)員大量的工作時(shí)間。建立完善的工作流程可以提高工作效率,使很多的事務(wù)性工作有章可循,增加輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能的時(shí)間,大大地提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)。

2.5建立量化的考核和管理機(jī)制

完善輔導(dǎo)員工作考核和管理機(jī)制,對(duì)高校輔導(dǎo)員的理論水平、責(zé)任心、工作量進(jìn)行定期量化的考核,并將考核結(jié)果作為職務(wù)聘任、年終考核的重要依據(jù)。

制定符合實(shí)際的輔導(dǎo)員管理?xiàng)l例與考核制度,明確有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門與輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作要求,明確政治輔導(dǎo)員的工作職責(zé),改變輔導(dǎo)員只是管理員、服務(wù)員、救火隊(duì)員的現(xiàn)狀。通過責(zé)任的明確界定強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作職責(zé),做到分工明確、責(zé)任明晰,有效地解決目標(biāo)不明確,責(zé)任不到人,工作推諉扯皮的現(xiàn)象。用法制代替人治,有預(yù)見性地對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)工作成績突出的,要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),組織輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)介紹經(jīng)驗(yàn),作為政工后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源,并優(yōu)先安排進(jìn)入與學(xué)生工作有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)崗位,對(duì)考核不合格者,要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,經(jīng)指導(dǎo)仍不合格的,要及時(shí)清退出輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

總之,在當(dāng)前形勢(shì)下,要把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為高校德育工作的重中之重來抓,要建立一支數(shù)量足、質(zhì)量高、有高度的事業(yè)心和責(zé)任感的學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍,以適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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