山東大學(xué)

簡介

山東大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)科齊全、學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚、辦學(xué)特色鮮明,在國內(nèi)外具有重要影響的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),是國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一。朱正昌研究員任黨委書記;著名法學(xué)家徐顯明教授任校長。

山東大學(xué)創(chuàng)建于1901年,是繼京師大學(xué)堂之后我國第二所國立大學(xué)。一百多年來,歷經(jīng)山東大學(xué)堂、國立青島大學(xué)、國立山東大學(xué)、山東大學(xué)以及三校合并組建為新山東大學(xué)等幾個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期,遷徙分合、春華秋實(shí),山東大學(xué)發(fā)展成為中國現(xiàn)代大學(xué)教育的重要發(fā)祥地和文化科教的重點(diǎn)高校。

山東大學(xué)坐落在山水秀美、風(fēng)光旖旎的泉城濟(jì)南市,現(xiàn)有中心校區(qū)、洪家樓校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)、軟件園校區(qū)和興隆山校區(qū)6個(gè)校園,并在“最適宜人居”的海濱城市威海設(shè)有分校。學(xué)校占地5355畝,南依泰山,東臨黃海,鐘靈毓秀,人才輩出。一百多年來,從這所美麗的校園里不僅走出了無數(shù)莘莘學(xué)子,還有聞一多、童第周、王淦昌、羅榮桓、季羨林等一大批學(xué)界泰斗、棟梁之才在此執(zhí)掌教鞭或蒙沐教澤。一百多年來,山東大學(xué)汲取齊魯文化營養(yǎng),秉承學(xué)術(shù)自由、兼容并包的辦學(xué)理念,積淀了博大精深、歷久彌新的文化底蘊(yùn),鑄成了“氣有浩然,學(xué)無止境”的校訓(xùn)和“求真務(wù)實(shí),開放拓新”的校風(fēng),形成了剛毅厚重、樸實(shí)無華的山大人風(fēng)格。

學(xué)校名師薈萃,人才濟(jì)濟(jì)。有專職教師3700余人,院士7人,教授1061人;教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、課座教授24人,國家杰出青年基金獲得者19人,山東省“泰山學(xué)者”特聘教授崗位和特聘專家崗位29個(gè),國家級教學(xué)名師6人。2個(gè)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)入選教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”,1個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選國家“優(yōu)秀創(chuàng)新群體”。

學(xué)校形成了完整的學(xué)歷人才培養(yǎng)體系。有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科25個(gè),博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科專業(yè)194個(gè),博士后科研流動(dòng)站26個(gè),碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科36個(gè),碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科274個(gè),本科專業(yè)114個(gè)?，F(xiàn)有42個(gè)學(xué)院,各類全日制學(xué)生6萬余人,其中有全日制本科生43000人,研究生14500人,留學(xué)生1200余人。學(xué)校以培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生和富有創(chuàng)造力的研究生為己任,致力于培養(yǎng)民族和社會(huì)的中堅(jiān),具有高度的社會(huì)責(zé)任心和國際視野、過硬的社會(huì)競爭力和創(chuàng)造力、個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)人才。一百多年來,30萬優(yōu)秀畢業(yè)生從這里走向社會(huì),為國家、民族、社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn),取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校學(xué)科齊全,特色鮮明,涵蓋了文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、軍事學(xué)等11大學(xué)科門類。有一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè),涵蓋8個(gè)二級學(xué)科;有二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科14個(gè)、二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科培育學(xué)科3個(gè),省級重點(diǎn)學(xué)科60個(gè),覆蓋文、理、工、醫(yī)四大學(xué)科領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)了各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)校具有雄厚的學(xué)術(shù)科技實(shí)力。有國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè),國家工程技術(shù)研究中心、國家工程實(shí)驗(yàn)室、國家工程技術(shù)推廣中心各1個(gè),國家“111創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目”2項(xiàng),教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè),另有大批部省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省級工程技術(shù)研究中心。學(xué)校連續(xù)十幾年被SCI收錄的論文數(shù)進(jìn)入全國高校前十位。近年來,在物理、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域又取得了一批具有國際影響的標(biāo)志性研究成果。

特色專業(yè)

材料學(xué)

材料學(xué)是合并前原山東工業(yè)大學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)科,材料科學(xué)與工程專業(yè)還是國家一級重點(diǎn)學(xué)科。1995年起學(xué)院實(shí)行按院招生,一、二年級本科生的課程基本統(tǒng)一,三年級按專業(yè)方向分流,進(jìn)行定向培養(yǎng)。1998年設(shè)立院教務(wù)室,統(tǒng)管全院教學(xué)工作,并以系為單位開展日常教學(xué)的組織與管理工作。學(xué)院的人才培養(yǎng)原則是:寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、復(fù)合型。學(xué)院正在構(gòu)筑材料科學(xué)與工程學(xué)科本科教學(xué)的寬口徑平臺(tái),加強(qiáng)材料與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)和生物技術(shù)學(xué)科的交叉與結(jié)合,確立復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式,使學(xué)院培養(yǎng)的各個(gè)層次的專業(yè)技術(shù)人才具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力,以滿足國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。

生物學(xué)

早在1901年山東大學(xué)堂(山東大學(xué)前身)創(chuàng)辦時(shí),就開設(shè)過這方面的課程。在一批優(yōu)秀的老一輩科學(xué)家們的帶領(lǐng)下,山東大學(xué)生物學(xué)科享譽(yù)海內(nèi)外。生命科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)和生物工程四個(gè)本科專業(yè),并設(shè)有本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。另建有微生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、發(fā)育機(jī)制與基因調(diào)控山東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,生態(tài)學(xué)與生物多樣性學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。微生物學(xué)為國家重點(diǎn)學(xué)科,發(fā)酵工程學(xué)、發(fā)育生物學(xué)為山東省重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)院是山東大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一。其前身是成立于1930年的“國立青島大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)系”。當(dāng)時(shí),山東大學(xué)只有“文理兩院”,共七個(gè)系,數(shù)學(xué)系主任由理學(xué)院院長、著名數(shù)學(xué)家黃際遇兼任,這標(biāo)志著山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的誕生。經(jīng)過幾代人的辛勤耕耘,山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科不斷發(fā)展壯大,已成為專業(yè)門類齊全、人才培養(yǎng)體系完善、居于國內(nèi)先進(jìn)行列并在國際上有一定影響的重要學(xué)科,并在2007年被認(rèn)定為“一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科”?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息安全四個(gè)本科專業(yè),涵蓋了數(shù)學(xué)學(xué)科的所有方向。1991年被國家教委批準(zhǔn)為首批“國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”。

此外,山東大學(xué)還有其他一些非常具有優(yōu)勢和特色的學(xué)科,如產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、文藝學(xué)、中國古代史、粒子物理與原子核物理、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、微生物學(xué)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、控制理論與控制工程、人體解剖與組織胚胎學(xué)、內(nèi)科學(xué)(心血管病)、婦產(chǎn)科學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)也是國家級特色專業(yè);朝鮮語、信息安全、通信工程、軟件工程(設(shè)2個(gè)專業(yè)方向)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、臨床醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)、生物技術(shù)、電氣工程及自動(dòng)化、藥學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)、英語、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工商管理等專業(yè)屬于國家級特色專業(yè)。

創(chuàng)新舉措 培育棟梁

創(chuàng)新是一所大學(xué)生命力的源泉。山東大學(xué)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要,不斷創(chuàng)新體制機(jī)制,出臺(tái)多種教育創(chuàng)新舉措,培育能夠創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),富有創(chuàng)造力的棟梁之材。

1.設(shè)立優(yōu)秀新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。為鼓勵(lì)優(yōu)秀新生刻苦學(xué)習(xí),早日成才,學(xué)校對中學(xué)階段德、智、體全面發(fā)展,高考成績優(yōu)秀的學(xué)生和部分全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽保送生設(shè)立優(yōu)秀新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。

2.按照學(xué)科類別招生。為了體現(xiàn)以考生為本的原則,免去學(xué)生因不了解大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和特點(diǎn)而選擇專業(yè)的煩惱,培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、后勁足的創(chuàng)新人才,學(xué)校實(shí)行按大類招生。學(xué)生經(jīng)過二年學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)的學(xué)習(xí),對專業(yè)有了更深入的了解后,再選擇專業(yè)。

3.選拔尖子生進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、生命科學(xué)與技術(shù)等6個(gè)國家級人才培養(yǎng)基地,還設(shè)有文史哲、金融數(shù)學(xué)、材料科學(xué)等3個(gè)校級人才培養(yǎng)基地。新生入校后,學(xué)校通過不同方式選拔部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)。人才培養(yǎng)基地為優(yōu)秀學(xué)生提供特殊政策,實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案,旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的精英型人才。

4.實(shí)行本碩博連讀。我校每年有超過10%的優(yōu)秀本科畢業(yè)生可獲得推薦免試碩士研究生資格;校級、國家級人才培養(yǎng)基地推薦免試碩士研究生的比例分別可達(dá)30%和40%以上;七年制臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)(藥學(xué)方向)和口腔醫(yī)學(xué)專業(yè),采取“七年一貫、本碩融通”的模式進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng);還從七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中選拔部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,實(shí)行“八年一貫、本碩博融通”的模式,培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)專門人才。

5.推行二次選擇專業(yè)(類)。為了給學(xué)生更多個(gè)性化發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在大一下學(xué)期學(xué)生可以二次選擇專業(yè)(類),高考成績優(yōu)異、第一學(xué)期學(xué)習(xí)成績列前10%的學(xué)生,可申請免試調(diào)整專業(yè);其他符合條件者可通過考試申請調(diào)整專業(yè)。學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢,培養(yǎng)復(fù)合型人才。開設(shè)了英語+法學(xué)、英語+政治、英語+經(jīng)濟(jì)、金融+數(shù)學(xué)、小語種+第二專業(yè)、計(jì)算機(jī)+第二專業(yè)、工科專業(yè)+管理等雙學(xué)位或雙專業(yè)班;同時(shí)學(xué)校還開設(shè)數(shù)百門通選課程。

6.推進(jìn)海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)校已經(jīng)與歐美等國家或地區(qū)的70余所大學(xué)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議,如英國“3+1+1”項(xiàng)目、澳大利亞“2+2”項(xiàng)目、美國“暑期學(xué)校”項(xiàng)目等。每年選拔年招生數(shù)10%以上的優(yōu)秀的本科生到境外名校修讀學(xué)分,與國(境)外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。另外,作為教育部指定的重點(diǎn)高校,學(xué)校每年從新生中選派30名學(xué)生赴新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)學(xué)習(xí),享受新方提供的全額獎(jiǎng)學(xué)金;這些學(xué)生有條件的還可通過參加暑期學(xué)校的方式,獲得山東大學(xué)相應(yīng)學(xué)科的學(xué)士學(xué)位。

7.倡導(dǎo)第二校園經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。為了讓優(yōu)秀學(xué)生享受國內(nèi)名校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,感受多元校園文化,學(xué)校已與武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等22所國內(nèi)高校簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議,互派學(xué)生到對方優(yōu)勢學(xué)科(專業(yè))學(xué)習(xí)。每屆學(xué)生有10%以上的比例可到上述高校交流學(xué)習(xí)半年或一年。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過不同方式和途徑參與社會(huì)實(shí)踐,要求100%的學(xué)生有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

8.實(shí)施優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制。我校注重推進(jìn)本科生的研究型教學(xué)培養(yǎng)方式,實(shí)施優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制。學(xué)院選拔學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平高的教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)與創(chuàng)新、做人與就業(yè),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

9.學(xué)生早期參與科研。山東大學(xué)是教育部首批“國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”10所試點(diǎn)高校之一。為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力,學(xué)校建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)并推行科研實(shí)驗(yàn)室開放;我校通過國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和校級、院級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施,著力推進(jìn)本科生早期進(jìn)入科研;學(xué)校還設(shè)立創(chuàng)新基金和創(chuàng)新學(xué)分,鼓勵(lì)學(xué)生參與科研和各類競賽活動(dòng),對發(fā)表的優(yōu)秀論文、發(fā)明創(chuàng)造與設(shè)計(jì)、科技成果與各類競賽獲獎(jiǎng)等給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分和推薦免試研究生優(yōu)惠政策。

10.開辦暑期學(xué)校。遵循“邀請海外名師、面向?qū)W校內(nèi)外、緊追學(xué)術(shù)前沿、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高專項(xiàng)技能”的指導(dǎo)思想,圍繞“精品化、國際化、創(chuàng)新型、開放式”的工作目標(biāo),學(xué)校自2004年起率先在全國高校中開辦暑期學(xué)校,學(xué)生自由選擇參加,暑期學(xué)校項(xiàng)目活動(dòng)豐富多彩,包括名師學(xué)術(shù)講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、國內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、雙學(xué)位/輔修班等。