淺談山區(qū)學校運動會的開展

葉尚敏

【摘 要】舉辦運動會,一方面讓學生認識到自己在身體素質方面的潛力,另一方面可以增加人與人之間的溝通,磨練意志力,增強團隊合作精神。所以,山區(qū)學校要根據(jù)實際情況,開展富有本校特色的運動會。山區(qū)學校的運動會,雖然賽場簡陋,競爭場面同樣精彩。

【關鍵詞】山區(qū)學校;課外活動;運動會

【中圖分類號】G 613.7 【文獻標識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)4-0116-01

經調查,多數(shù)山區(qū)鄉(xiāng)村學校很少開展學生課外活動。就連“六·一”節(jié),也只是發(fā)點兒糖果給學生,召開運動會就無從談起。本縣每年定期開展運動會的學校,也不過是十來所規(guī)模較大的學校。是什么原因使全縣定期開展運動會的學校如此少呢?

一、學校領導對“運動會”理解偏差

學校不具備開運動會的條件,山區(qū)學校存在場地小(有的學校連操場也沒有)、體育器材缺乏(只見籃球)、學生人數(shù)少(幾十或一、二百人)、沒有平行班級、一個班的學生年齡差距大(有些班的學生是6~14歲的)。領導認為開運動會要有跑道、沙坑、鉛球、跑表、平行班……才能開展。

二、不求有功,但求無過

近年來,教育部門狠抓安全管理,出臺了許多安全文件,出現(xiàn)了安全事故的學校,各項成績一票否決。更有的地方領導以“誰組織、誰負責”來實行管理,導致有些學校領導產生“多一事不如少一事”的思想,畏首畏腳,刪掉了一些正?；顒?。

三、考核的單一化,成績的數(shù)字化

縣局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校對教師的考核重點都放在年度學生的統(tǒng)考成績上:及格率、優(yōu)生率、平均分。實行全縣排名,評優(yōu)晉級,以此為據(jù)。于是出現(xiàn)科任教師占用體育課,補習語數(shù)統(tǒng)考科目的現(xiàn)象。

四、走出誤區(qū),還學生快樂,還學校一片生氣

為了提高山區(qū)學生的入學率,學校決定以“穩(wěn)住校內兒童,吸引校外兒童,變‘要我讀書為‘我要讀書”為工作重心。決定根據(jù)山區(qū)實際情況,搞好課外活動,每年定期召開一次學生運動會。具體做法如下:

(一) 因地、因人、因材訂項目,趣味與競爭并存

山區(qū)學校根據(jù)場地小,體育器材缺乏、學生人數(shù)少、無平行班的實際情況,制訂富有本校特色的集體和個人比賽項目。沒有平行班的年級就按年級分組,集體項目按年級分(1、2年級)、(3、4年級)、(5、6年級)相互間進行。集體項目有:50米迎面接力、4×50米接力、拔河、隊列比賽。

學生年齡差距大,為了公平競爭,個人項目分男女兩組,按4個年齡段(7~8)周歲、(9~10)周歲、(11~12)周歲、(13周歲以上)來進行比賽。

在制訂項目的問題上,盡量安排學生們喜愛的活動。

項目列表如下:

(二)精心組織、大眾參與、激發(fā)興趣

任何一項活動都必須要精心準備和組織,組織運動會更要注意安全。組織任何一項活動都需要有人來參與。這就需要激發(fā)興趣,平時的體育課,就要圍繞學生喜愛的活動項目(運動會制訂的項目)來上課。將體育運動同體育知識有機地結合在一起。讓更多的學生參與到運動會中來,發(fā)揮其長處,培養(yǎng)其成就感和集體榮譽感。這對培養(yǎng)良好的校風、班風、學風也是很有幫助的,還可以增強學生的競爭意識,激發(fā)學習興趣,從而提高教育教學質量。

賽場簡陋的運動會,競爭場面同樣可以精彩。簡單的運動會,不僅還給了學校生氣,還給了孩子們歡樂,還使學校以老師的考核又多了一個標準,改變了單一的考核制度——只重統(tǒng)考成績。

世上沒有不可為的事,只在你為與不為。山區(qū)學校的運動會,簡單同樣精彩!