立足農(nóng)村深化生物教學(xué)改革

謝霞紅

連灘鎮(zhèn)位于郁南縣東南部,是本縣南部地區(qū)的商貿(mào)、文化中心和省、市、縣中心重鎮(zhèn),2005年12月被國(guó)家和省發(fā)改委批準(zhǔn)為全國(guó)小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)綜合開發(fā)示范鎮(zhèn)。我校位于連灘鎮(zhèn)中心,中學(xué)生物教學(xué)如何聯(lián)系本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際開展教學(xué),并為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)服務(wù)呢?經(jīng)過幾年的教改實(shí)踐,筆者談?wù)勼w會(huì)。

1. 結(jié)合教學(xué),在實(shí)驗(yàn)探究中滲透本鎮(zhèn)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)實(shí)用知識(shí)

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),考慮到我校學(xué)生畢業(yè)后,仍然有不少學(xué)生留在農(nóng)村參加農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè),更應(yīng)該讓他們?cè)谛Ｆ陂g多學(xué)到一些本鄉(xiāng)本土需要的實(shí)用知識(shí),以增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,為此我采取建立卡片、編寫活頁(yè)補(bǔ)充教材的辦法,在教學(xué)中滲透本鎮(zhèn)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的實(shí)用知識(shí)。材料來源于鎮(zhèn)農(nóng)技站,鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)的種子場(chǎng)、種苗場(chǎng)、種植場(chǎng)及養(yǎng)殖場(chǎng)?？ㄆ?、活頁(yè)按季節(jié)順序、學(xué)科屬性分檔歸類,教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際選用,既方便又靈活。例如講授“生長(zhǎng)素的生理作用”后,我組織生物興趣小組在生物園做桑樹枝條扦插的預(yù)實(shí)驗(yàn),初步探索生長(zhǎng)素類似物“生根粉”在本地本土促進(jìn)桑樹插條生根的最適濃度。同時(shí)結(jié)合初中學(xué)過的“莖的繁殖”一節(jié)的內(nèi)容,我從卡片、活頁(yè)中選取、印發(fā)了玫瑰、桑樹枝條的扦插和荔枝、無核黃皮、沙糖桔等果樹的嫁接補(bǔ)充教材。通過我的講解、演示,學(xué)生初步掌握了生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插、嫁接和壓條枝條生根技術(shù)。學(xué)生利用課外時(shí)間到家里有果園的同學(xué)家,與他們的家長(zhǎng)一起實(shí)踐果樹苗的嫁接、壓條育苗,很快整個(gè)村子的荒地、旱水田及山場(chǎng)種滿了果樹。如本鎮(zhèn)的白銀前村,由十一屆三中全會(huì)前不到一百畝的荔枝果園,發(fā)展到現(xiàn)在的3000多畝,整個(gè)村子都包圍在荔枝林中,收成由1998年的7萬多公斤上升到2008年的100多萬公斤,現(xiàn)在正向早熟、質(zhì)優(yōu)、名貴品種發(fā)展。每到荔枝成熟時(shí)節(jié),真讓人有“日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作白銀前村人”的感概。這些盛況均由老樹“高空壓條”擴(kuò)種而成,使本村、本鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,村村道路硬底化,一棟棟“荔枝”樓房拔地而起,極大地提高了農(nóng)村生活質(zhì)量和改善了生態(tài)環(huán)境。白銀前村被評(píng)為本鎮(zhèn)的生態(tài)文明村。

2. 理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏

本校除實(shí)驗(yàn)室外,還從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā),因地制宜、因陋就簡(jiǎn)逐步建立了社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的學(xué)生實(shí)踐基地。如校內(nèi)有生物園、文化長(zhǎng)廊(在“生物園地”版塊中每?jī)芍艹鲆黄谏锛夹g(shù)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有關(guān)的?？?如有關(guān)促進(jìn)扦插枝條生根、防止落花落果、促進(jìn)結(jié)實(shí)的生長(zhǎng)素類似物的使用方法、沙糖桔的管理技術(shù)及病蟲害的防治方法、蠶絲被制作技術(shù)、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)種植的各種水果的銷售渠道等內(nèi)容)。校外有鎮(zhèn)農(nóng)技站掛靠的種子場(chǎng)、無核黃皮種植場(chǎng)、沙糖桔種植場(chǎng)、溫氏雞養(yǎng)殖場(chǎng)和蛋雞場(chǎng)。還有學(xué)生家里的荔枝園、無核黃皮園、沙糖桔園、蠶桑養(yǎng)植基地等。在“通過激素的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)中,我利用卡片補(bǔ)充教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)了保幼激素和催熟劑的調(diào)節(jié)作用后,帶學(xué)生到有蠶桑養(yǎng)植基地的同學(xué)家里進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生既了解了這兩種激素的調(diào)節(jié)作用,又懂得在桑葉不足或過多時(shí)使用哪種激素。在“信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”一節(jié)教學(xué)中,我?guī)W(xué)生參觀本校附近的一個(gè)蛋雞場(chǎng),請(qǐng)技術(shù)員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),讓學(xué)生親身認(rèn)識(shí)到在給雞增加營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)蛋率,同時(shí)了解到了一種新型的綠色飼料添加劑——微生態(tài)制劑能提高蛋黃的質(zhì)量。這樣,既讓學(xué)生了解了利用光信息、微生態(tài)制劑(又稱益生素、促生素、利生素或生理菌苗)可以提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、品質(zhì),又開發(fā)了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)頭腦,同時(shí)向?qū)W生滲透熱愛農(nóng)村、扎根農(nóng)村、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想教育。

3.開展課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作能力,為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)

我積極組織學(xué)生開展課外活動(dòng),從本鎮(zhèn)的農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā),制訂了本校生物學(xué)科課外活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。如正當(dāng)蠶桑養(yǎng)植時(shí)節(jié),我就和蠶桑養(yǎng)植興趣小組進(jìn)行如下的探究活動(dòng):(1)探究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)蠶絲被的生產(chǎn)和銷售情況;(2)了解本鄉(xiāng)鎮(zhèn)蠶桑養(yǎng)植的發(fā)展前景;(3)蠶絲來源、成分、功效、護(hù)理、價(jià)格、真假鑒別、銷售情況及生產(chǎn)流程;(4)地點(diǎn)為連威棉被廠和東寶棉被廠。當(dāng)本鎮(zhèn)政府提出“把河口寨管理區(qū)辦成萬畝荔枝基地”規(guī)劃時(shí),我就指導(dǎo)果樹興趣小組進(jìn)行荔枝的栽培、管理、病蟲害防治及荔枝銷售渠道的探究。隨著無核黃皮、沙糖桔、溫氏雞養(yǎng)殖、沼氣池等生態(tài)農(nóng)業(yè)興趣小組的建立與探究,學(xué)生們對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了相當(dāng)熟悉的了解。這樣,學(xué)生從課堂到課外活動(dòng),不僅知識(shí)學(xué)得活了,動(dòng)手能力大大增強(qiáng)了,更重要的是養(yǎng)成了建設(shè)和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村的正確人生觀和價(jià)值觀。課外活動(dòng)的開展,既激發(fā)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃厚的感情,又提高了他們生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

責(zé)任編輯潘孟良