基于工作實(shí)踐的思考

曹林英

[摘要]本文是作者在一年多的工作實(shí)踐中的真實(shí)感悟;作者以一顆真誠(chéng)的熱愛學(xué)生的心寫下了自己點(diǎn)滴感受,主要涉及兩個(gè)方面:一是關(guān)于如何做好學(xué)生工作,二是如何看待輔導(dǎo)員工作本身;作者從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的角度鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng),盡量多了解學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力,要發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),要不斷學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]人文素養(yǎng);以情感人;自我教育;發(fā)揮優(yōu)勢(shì);與時(shí)俱進(jìn)

[中圖分類號(hào)]G647[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1006-9682(2009)08-0056-02

自2007年9月來到機(jī)電工程系當(dāng)一名輔導(dǎo)員至今已經(jīng)一年半了。作為一名輔導(dǎo)員,接觸最多的是學(xué)生,在工作實(shí)踐的過程中筆者有許多思考,選出一些片段與大家共享:

一、作為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提高人文素養(yǎng),使之更加全面地發(fā)展。

黃河水院是一所以工科為主的院校,一般而言,學(xué)生很重視專業(yè)技能的提高,這很正常也是可以理解的。但是作為一名輔導(dǎo)員,在工作的過程中,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)我校開設(shè)的一些通識(shí)課程不夠重視,例如美術(shù)欣賞、音樂欣賞、形勢(shì)與政策等。有的同學(xué)認(rèn)為這些課程是開卷考試,是考查課,自己畢業(yè)以后不會(huì)直接用到這些東西,沒必要那么認(rèn)真,覺得浪費(fèi)時(shí)間,利用這些時(shí)間可以做一些更重要的事情,因此態(tài)度不夠嚴(yán)肅認(rèn)真。有的同學(xué)借故請(qǐng)假,有的同學(xué)甚至無故缺課,考試的時(shí)候也不用心復(fù)習(xí),這是非常讓人遺憾的。我校的確是一所以工科為主的院校,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所側(cè)重,但是作為一名合格的大學(xué)生,將來到社會(huì)上工作,需要多方面的素養(yǎng),學(xué)生首先作為一個(gè)社會(huì)人而存在。理工科的院校既然專門開設(shè)這些科目,就說明了這些科目的重要性,有些同學(xué)以自己主觀的理解去代替客觀存在的事實(shí),這是短視、功利和片面的。許多出色的自然科學(xué)家都有非常厚重的人文底蘊(yùn)。我校培養(yǎng)的是將來服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的高技能型人才,一個(gè)技術(shù)人才為了更好地發(fā)揮自己的所長(zhǎng),必須對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)他人有正確的理解,才能擺正自己的位置,正確處理自己與社會(huì)及他人的關(guān)系,才能在事業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。因?yàn)槿瞬粌H僅是一種物質(zhì)的存在,也是一種精神的存在,人有追求幸福的需要,而人文學(xué)科關(guān)注人的心靈。作為一名輔導(dǎo)員,要鼓勵(lì)自己的學(xué)生全面發(fā)展,認(rèn)真對(duì)待所有學(xué)科,更多地了解社會(huì),積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,才能順利實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。

二、作為一名輔導(dǎo)員,要盡量多地了解學(xué)生,以情感人,縮小與學(xué)生的心理距離。

我校輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生一般都在200人以上,平均六七個(gè)班。學(xué)生方方面面的事情都和輔導(dǎo)員有關(guān),輔導(dǎo)員并不是主要管思想政治教育這一方面的事情,所以輔導(dǎo)員的工作是瑣碎和繁重的。輔導(dǎo)員付出了許多,卻無法滿足眾多學(xué)生的需要。但是作為一名輔導(dǎo)員從主觀上應(yīng)該樹立明確的職業(yè)責(zé)任感,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)生,盡力而為。要盡可能通過多種方式認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,了解自己的學(xué)生。這些學(xué)生不僅僅包括班委和團(tuán)支部成員及考核小組成員,還包括所有普通的同學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)籍卡向任課老師和班干部了解,了解學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)的情況、學(xué)習(xí)情況及與本人的交談等多種方法了解學(xué)生。只有對(duì)自己的學(xué)生有一個(gè)整體、客觀的了解,才能提高自己工作的針對(duì)性,才能在獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先、組織發(fā)展、扶貧助困的工作以及推薦參加某種活動(dòng)中提高針對(duì)性,減少和學(xué)生之間的矛盾。輔導(dǎo)員要善于和學(xué)生交流,了解他們的心聲,才能夠提高工作的效率。許多時(shí)候我們輔導(dǎo)員有善良的為學(xué)生為工作的愿望,但取得的效果未必好,這其中的原因是多方面的,從我們自身來講,許多時(shí)候是由于我們對(duì)情況沒有客觀、全面多角度的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都渴望關(guān)注,渴望表現(xiàn)自我,即使是一些表面上在學(xué)校表現(xiàn)不那么好的學(xué)生,也有許多暫時(shí)不為我們所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn),這是他們的最佳生長(zhǎng)點(diǎn),我們只有善于挖掘,并給予充分肯定,才能使他們樹立成長(zhǎng)的信心和希望,才能使他們克服成長(zhǎng)的種種挫折,堅(jiān)定地向前走。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,使他們相信老師是在意他們的成長(zhǎng)的,是關(guān)注他們的,這樣才能促進(jìn)和諧師生關(guān)系的產(chǎn)生,逐步加深和學(xué)生的感情?！坝H其師,則信其道”,只要我們盡力而為了,相信會(huì)獲得大多數(shù)同學(xué)的理解和配合。因?yàn)槿耸怯懈星榈?我們盡力了,盡管不完美,但是我們?cè)诒M力做到最好,學(xué)生會(huì)理解的,會(huì)對(duì)我們做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。

三、作為一名輔導(dǎo)員,要引導(dǎo)學(xué)生以就業(yè)為目標(biāo),增強(qiáng)自我教育、自我管理的能力。

黃河水院作為一個(gè)高職院校之所以能發(fā)展到今天的規(guī)模,取得今天的成就是和我們學(xué)校培養(yǎng)的人才符合社會(huì)的需要以及高度重視就業(yè)有關(guān)。我校是三年制大專,學(xué)生真正在學(xué)校安心學(xué)習(xí)的時(shí)間也就兩年多一點(diǎn)。在這兩年多的時(shí)間里,要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí),還要參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)自己適應(yīng)工作的能力和素質(zhì),有的同學(xué)還要考英語及計(jì)算機(jī)的等級(jí)及考中級(jí)工證書之類,需要學(xué)習(xí)的東西很多。有的同學(xué)在如此繁重的學(xué)習(xí)壓力下卻顯得比較松懈,動(dòng)力不足,因?yàn)樗麄兡繕?biāo)不太明確,對(duì)自己的將來沒有明確的規(guī)劃。有的學(xué)生對(duì)自己要求不高,只要各科及格就行;有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中沉迷;還有的學(xué)生還象在中小學(xué)一樣,除了學(xué)習(xí),什么也不關(guān)心。這些學(xué)生都是我們輔導(dǎo)員應(yīng)該高度關(guān)注的對(duì)象。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,通過大學(xué)這個(gè)過程,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己將來的就業(yè)有個(gè)正確的定位。大學(xué)生雖然是學(xué)生,但是他們又不同于中小學(xué)生,他們很快要進(jìn)入社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng),他們是成人,一方面我們要用校規(guī)校紀(jì)約束他們的行為,另一方面要讓他們明白這些約束是對(duì)他們的保證,為了順利就業(yè),必須提高自己各方面的素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)的社會(huì)人,要激發(fā)他們內(nèi)在的自我教育的能力,設(shè)法提升他們奮發(fā)進(jìn)取的激情,只有這樣,才能真正保證學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的有效實(shí)施。例如工作中所需要的愛崗敬業(yè)精神是和學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取有著一樣的內(nèi)涵。同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神和職業(yè)中所需要的團(tuán)隊(duì)精神是類似的,組織紀(jì)律性也是在工作崗位上所必須的品質(zhì),而組織紀(jì)律性的培養(yǎng)又和在校的嚴(yán)格出勤紀(jì)律,按時(shí)參加學(xué)校規(guī)定的各種活動(dòng)相聯(lián)系……因此要培養(yǎng)學(xué)生從“他律”走向“自律”。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基關(guān)于教育有一句名言:“真正的教育是自我教育”,這句話對(duì)即將走上工作崗位的大學(xué)生尤其適用。我們輔導(dǎo)員所做的是激發(fā),是引導(dǎo),這么多學(xué)生不可能天天監(jiān)督,事事代勞,要引導(dǎo)他們自覺把學(xué)校的學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)有機(jī)聯(lián)系起來,使他們有緊迫感、危機(jī)感,努力奮發(fā)進(jìn)取,才能取得更好的效果,要相信學(xué)生,相信他們會(huì)做得更好。

四、作為一名輔導(dǎo)員,要結(jié)合自身特點(diǎn),發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),在工作中形成自己的特色和亮點(diǎn)。

我們每一個(gè)輔導(dǎo)員都有自己的專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn),這些東西都具有一定的穩(wěn)定性,要正視自身的特點(diǎn)及與他人的差異,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把輔導(dǎo)員工作做好。其實(shí)每種專業(yè)背景只要運(yùn)用得當(dāng),對(duì)從事輔導(dǎo)員工作都有一定的促進(jìn)。例如以前學(xué)習(xí)體育的輔導(dǎo)員,就能充分利用自身優(yōu)勢(shì),多開展一些體育活動(dòng)拉近與同學(xué)間的距離,寓教育于活動(dòng)之中;思想政治專業(yè)的輔導(dǎo)員就可以多通過循循善誘的思想工作達(dá)到更好的效果;如果是理工專業(yè)背景的輔導(dǎo)員可以通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和專業(yè)的發(fā)展找到和學(xué)生的共鳴之處;擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的輔導(dǎo)員可以通過動(dòng)態(tài)的形式和學(xué)生溝通,擅長(zhǎng)靜態(tài)的輔導(dǎo)員可以通過文字和語言的形式和學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和性格特點(diǎn)也是如此,要找到自身特點(diǎn)和輔導(dǎo)員工作的最佳結(jié)合點(diǎn),本著做好學(xué)生工作的目標(biāo),可以采取多種有效的方式。世界因?yàn)槎嗖识利?我們不必要刻意改變自己,這種改變是痛苦和徒勞的,改變只能是相對(duì)的,我們應(yīng)該嘗試著改變和適應(yīng),但是我們注定無法成為別人,人和人有共性,但是差異讓我們區(qū)分開來,我們要形成自己工作中特有的特色和亮點(diǎn),這樣才是更加現(xiàn)實(shí)和理性的道路。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。世界美麗,因?yàn)槊糠N花或草都點(diǎn)綴世界。我們不管是花和草都要追求更好,要在工作的過程中形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)并不斷完善自我。

五、作為一名輔導(dǎo)員,要善于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的工作能力。

一年多的輔導(dǎo)員工作,關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)的本身以及如何更好地提高工作效果我思考了許多。也許至今,我也沒有找到最好的答案,但是有一點(diǎn)是毫無疑問的,那就是必須不斷學(xué)習(xí),包括理論的提升和實(shí)踐的總結(jié)、升華,讓自己每一天都能夠提高一點(diǎn)點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作面對(duì)的是一個(gè)不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的朝氣蓬勃的大學(xué)生群體。他們處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),處于一個(gè)復(fù)雜的多元價(jià)值觀念并存的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。他們受到多種傳播媒介和社會(huì)上不同類型人的影響。他們面臨戀愛、交友,就業(yè)等諸多人生困惑。走近他們,才能更多地了解他們,深入他們的心靈深處。作為一名輔導(dǎo)員幫助他們處理一些具體的事情相對(duì)容易一些,如果給他們以方向上的正確指導(dǎo),就不那么容易了。輔導(dǎo)員工作看著簡(jiǎn)單,其實(shí)做好真的很難,它本身具有的服務(wù)性很難讓所有學(xué)生都滿意。很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作沒有太多的專業(yè)性,具有可替代性。其實(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單,學(xué)生很需要輔導(dǎo)員,能夠和輔導(dǎo)員交流學(xué)業(yè)和人生是他們非常高興的事情。輔導(dǎo)員集多種職責(zé)于一身,只有努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃以及學(xué)生所學(xué)專業(yè)的一些基本知識(shí)并且要有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)能力和組織管理能力才能夠更好地滿足學(xué)生的需要。學(xué)生需要我們,但是我們必須努力具備為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng),才能夠滿足學(xué)生的需要,否則對(duì)我們來說就是一種失職。我們要把當(dāng)輔導(dǎo)員的過程當(dāng)作自己職業(yè)成長(zhǎng)的重要階段,努力使自己具備專業(yè)化的素質(zhì)。要做個(gè)有心人,要帶有研究和學(xué)習(xí)的心態(tài)。每一種崗位都能讓人成長(zhǎng),輔導(dǎo)員工作非常鍛煉人,它需要多方面的綜合素質(zhì)并且也并不比專業(yè)老師低,盡管這一點(diǎn)并不為許多人所認(rèn)同。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注輔導(dǎo)員的職業(yè)成長(zhǎng),要讓他們有更好的輿論和發(fā)展環(huán)境。作為輔導(dǎo)員要把每一天的工作都當(dāng)成自己職業(yè)成長(zhǎng)和積累的過程。在很早的時(shí)候在《中國(guó)青年》上讀過一篇名為《女性要成為果實(shí)型人才》的文章,當(dāng)時(shí)許多年輕女性參與討論。這篇文章的意思是女性在青春年少的時(shí)候,要不斷積累自己的知識(shí)技能,將來才能成為不斷生長(zhǎng)的果實(shí)型人才,這樣年齡大的時(shí)候才有安全感,女性再也不用擔(dān)心自己青春不在了。輔導(dǎo)員工作從某種程度上與此相似,許多輔導(dǎo)員覺得這是一種年輕人的行業(yè),不能夠終身從事,如果我們懷著一顆成長(zhǎng)的心去珍視這個(gè)工作機(jī)會(huì),我們就不用過分擔(dān)心這些問題,我們?cè)诔砷L(zhǎng),在強(qiáng)大,我們的職業(yè)生涯一定是非常樂觀的。

一年多的輔導(dǎo)員生涯使自己經(jīng)歷了許多,有學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步以及自己受到學(xué)生的理解和尊重的那種特有的幸福感,也有不被學(xué)生理解甚至誤解的淡淡的苦澀和辛酸,時(shí)而還有工作效果不太好的失落和自責(zé)感,但我覺得自己是努力和充實(shí)的,我一直在探索。能夠和我的學(xué)生相遇就是一種“緣”,珍惜這份“緣”,總希望他們發(fā)展得更好,我也相信,從某種程度上說,學(xué)生就是另外一個(gè)“我”!我會(huì)和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)!

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