校長

文忠華

校長是學(xué)校的組織者,又是學(xué)校的帶頭人,同時(shí)在學(xué)校還是行政負(fù)責(zé)人。對(duì)外代表著學(xué)校,對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)中方方面面的工作。要當(dāng)好這個(gè)組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者以及建設(shè)者事關(guān)重大,起著治校育人的核心作用。作為一校之長,能在教師群體中有威信,在學(xué)生中有地位,在人民群眾中有好的評(píng)價(jià);能在學(xué)校的創(chuàng)建中留下美名,我認(rèn)為除了在心靈深處深深打下“愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生”的烙印外,還要具備“一無”、“六有”、“五能”。

1校長必須具備的“一無”

所謂一無就是無私。當(dāng)一名校長就不能以權(quán)謀私,不要認(rèn)為大權(quán)獨(dú)攬,自己一個(gè)人說了算,做了算。什么東西先替自己打算,然后再為別人著想,經(jīng)常打著個(gè)人利益的小九九,豈行?比如說:教師福利的發(fā)放,職稱的評(píng)聘,年度評(píng)優(yōu),調(diào)資晉級(jí),學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)等等,樣樣都往自己腰包里撈,只要見利就為。還有言而無信,嘴巴上說的是一套,行動(dòng)做的是另一套,口頭上宣傳的是馬列主義,而心里卻干的是自私自利,隨便許愿,又不兌現(xiàn)諾言,像這樣的校長就會(huì)俞當(dāng)俞黑。所以校長必須做一個(gè)榜樣,嚴(yán)于律已,寬以待人,要求別人做到的,自己首先做到,制約別人執(zhí)行的,自己帶頭執(zhí)行。功勞歸集體,失誤責(zé)自己,同時(shí)還要知人善任,用人所長,用人不疑,把重?fù)?dān)留給自己,困難留給自己,方便和利益讓給別人。

2校長必須具備的“六有”

2.1心中有書。我這里的書不泛指博覽群書,更不是人們常說的一張文憑,兩國語言,而指的是教學(xué)大綱和教材。校長應(yīng)該是一個(gè)綜合型復(fù)合型的料,既是一位管理能手,又是教學(xué)上的內(nèi)行,對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)十分熟悉。除了能全面貫徹黨的教育方針,國家的政策法規(guī),自覺抵制各種違反教育方針的傾向外,還要能把握大綱內(nèi)容,吃透教材,深研教法,探究教育教學(xué)規(guī)律,能上好課,聽好課,安排好教師上課。不能認(rèn)為校長就是只抓管理。所以校長既要擅長教學(xué),又要善于做好思想政治工作;既要擅長教學(xué)工作,又要善于做后勤工作。

2.2目中有人。一位精明能干的校長在心目中一定要培養(yǎng)出一支強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍。目中有人不是指拉邦集伙,而是要善待人和愛戴人。這樣,同在一起工作才得心應(yīng)手,同時(shí)還能體現(xiàn)集體的溫暖和集體的力量。決不能單憑個(gè)人的力量,單槍匹馬,唱獨(dú)角戲。要充分調(diào)動(dòng)老師的積極性,發(fā)揮他們潛在的力量,依靠群眾齊抓共管,才能把學(xué)校辦好。不能因某一點(diǎn)或某一個(gè)因素就岐視、排擠,甚至冷眼、冷落教師。要做到分工不分家。從職責(zé)上分,思想上要合;從程序上分,步調(diào)上要合。充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,把好各項(xiàng)工作,放心大膽的讓人去做,就能全面完成教學(xué)任務(wù)。

2.3管理有力。即學(xué)校的規(guī)章制度,法規(guī)法紀(jì)執(zhí)行得力。因此校長在制定多種管理制度獎(jiǎng)懲條例時(shí)要通過民主討論后再施行,并按章兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,才能增強(qiáng)競爭意識(shí)。堅(jiān)持從群眾中來,到群眾中去,集中上來,堅(jiān)持下去。

2.4有奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是思想修養(yǎng)與品格的基石。作為一名校長,要對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)充滿必勝的信心。把自己的一切奉獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心,就能與人心心相印,溫暖全校老師和學(xué)生;有了這顆心,就能保持清醒的頭腦,端正辦學(xué)方向,不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心,就能在順境中經(jīng)受考驗(yàn),自強(qiáng)不息,永遠(yuǎn)向前;有了這顆心,就會(huì)具有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的寬闊胸懷,襟懷坦白,任人唯賢,在學(xué)校的一切活動(dòng)中克已奉公,無私奉獻(xiàn)。

2.5有率先垂范的精神。校長是學(xué)生的師長,教職員工的益友;是一座“教育”之碑,“智慧”之碑;是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。一言一行,都必須嚴(yán)于律己,要求學(xué)生和教師做到的事,校長必須先做到。先進(jìn)的榜樣就是無聲的命令。因此,校長率先垂范,樹立榜樣,就是寓教育于實(shí)際行動(dòng)之中,這將起著“潤物細(xì)無聲”的巨大作用。

2.6有樸實(shí)的作風(fēng)。具有優(yōu)良的樸實(shí)作風(fēng),是校長的必備條件,也是最重要的思想修養(yǎng)。校長應(yīng)該具備理論聯(lián)系實(shí)際,批評(píng)與自我批評(píng),密切聯(lián)系群眾,發(fā)揚(yáng)民主,勤儉辦學(xué)等作風(fēng)。只有校長的作風(fēng)正,工作實(shí),才能使領(lǐng)導(dǎo)班子成為團(tuán)結(jié)有力的集體,才能讓全校教職員工產(chǎn)生凝聚力,才能把大家的積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。只有校長成為學(xué)校的主人,人民的公仆、勤務(wù)員,俯首甘為孺子牛,全心全意為人民服務(wù)的精神,虛心接受批評(píng)與監(jiān)督,學(xué)校就會(huì)有聲有色。

3校長必須具備的“五能”

3.1能忍能讓。校長在工作中總會(huì)遇到不順心的困難和事情,任何事情總不會(huì)是一帆風(fēng)順的,常會(huì)被老師誤解,同事指責(zé)。凡事不能忍不能讓,將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校帶來不利,造成損失。所以當(dāng)好校長必須要讓廣大教職工信得過,讓學(xué)生放心。

3.1能聽能改。校長要充分傾聽老師、同事以及學(xué)生的意見。對(duì)于好的意見或建議一定要采納,如關(guān)系到學(xué)校發(fā)展、建設(shè)等方面的要細(xì)心傾聽,共同商討出計(jì)劃與方案并妥善安排;對(duì)于過份的要求能包容的要包容,如果是對(duì)自己的評(píng)價(jià)或是在工作中的某種失誤而造成過失的,要虛心接受并加以改正,不能將錯(cuò)就錯(cuò),一竿子插到底。如果心胸不寬闊,忘不掉別人在背后的議論和指責(zé)自己的壞話,抱著有機(jī)會(huì)我會(huì)整整你的想法,那就不行。所以應(yīng)該對(duì)自己的過失,要求大家當(dāng)面指出,承認(rèn)自己的不足,并表示感謝,絕不能以公報(bào)私,只有這樣才能贏得人心,才是一位好校長。

3.3能放。就是要放手讓教師去做,放心給教師做。在用人時(shí),要根據(jù)教師的特長和愛好,安排好工作。只要考察合格,認(rèn)準(zhǔn)了人,就將權(quán)下發(fā)給教師,不能什么事都捏在手里。分工要細(xì),責(zé)任要到人,這樣工作才能開展得井井有條,工作起來不費(fèi)力,不被動(dòng),老師又有熱心,與此同時(shí)還為學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉了教學(xué)管理人才。

同時(shí)還要認(rèn)真抓好班主任的工作。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)生的直接教育者、影響者和組織者,對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生潛移默化的作用。如果班主任工作管理不善,沒有崇高的理想、信念和道德情操熏陶學(xué)生,學(xué)生就不可能有集體主義思想,為人民服務(wù)的精神,也就不明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以校長對(duì)班主任工作要有一套管理技能。對(duì)班主任工作要始終把握“情”、“理”、“法”三個(gè)字來展開。

總之,當(dāng)好一名校長,是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作,也是一個(gè)人盡其才、人盡其法、人盡其能的工作,要在工作中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高自己的管理水平,才無愧于“校長”這個(gè)稱號(hào)。