體育游戲在技校體育教學(xué)中的作用

鄭元君

技工學(xué)校的體育教學(xué)要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本,以培養(yǎng)興趣和使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣為目標(biāo),對(duì)體育課教學(xué)改革進(jìn)行大膽摸索與嘗試。筆者從體育游戲的作用、技校體育教學(xué)現(xiàn)狀、技校學(xué)生心理特點(diǎn)等方面入手進(jìn)行分析,這對(duì)技校體育教學(xué)具有很重要的促進(jìn)意義。

一、體育游戲的作用

1.有增強(qiáng)體質(zhì)的良好作用

體育游戲是積極有效的身體鍛煉手段,經(jīng)常參加體育游戲,能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力,使他們能夠掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,為提高運(yùn)動(dòng)能力打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,體育游戲既可作中、小學(xué)體育教學(xué)的基本教材之一,通過(guò)在體育課中進(jìn)行體育游戲的活動(dòng),使學(xué)生直接達(dá)到鍛煉身體、掌握知識(shí)的目的;又可作為體育教學(xué)和訓(xùn)練的一種手段,為完成教學(xué)和訓(xùn)練服務(wù)。

2.有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)積極性和教學(xué)效果的作用

體育游戲因富于娛樂(lè)性的特性,吸引了廣大少年兒童及學(xué)生的參與,有利于培養(yǎng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)鍛煉的興趣。如果教育工作者在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),把那些既重要又需反復(fù)練習(xí)且又比較單調(diào)枯燥的技術(shù)動(dòng)作,設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí),就能有效激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,使之樂(lè)而不厭地練習(xí),收到很好的教學(xué)效果。

3.體育游戲有開拓思維活力的作用

體育游戲不僅僅是單純的活動(dòng)性游戲,它是以體育活動(dòng)結(jié)合智力活動(dòng),以全面發(fā)展學(xué)生身心健康為目的的一種特殊的教育鍛煉方法。在體育游戲活動(dòng)中,單憑身力并不足以取勝,往往是依靠靈活、有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)來(lái)輔佐才能得到最后勝利。選用什么樣的活動(dòng)方法才能最快地獲取最佳成績(jī),為每一個(gè)參賽者留下了思考和創(chuàng)造的余地。如果進(jìn)行的是集體性游戲,還應(yīng)考慮技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的配合問(wèn)題,也更是智慧的較量。這樣一來(lái),對(duì)于培養(yǎng)和開拓學(xué)生的思維能力和競(jìng)爭(zhēng)能力都是大有裨益的,而這些能力正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)極為重要的要求。

4.有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和融洽人際關(guān)系的作用

假如教師在實(shí)施教學(xué)或訓(xùn)練的過(guò)程中,能結(jié)合體育游戲開展活動(dòng),就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。因?yàn)轶w育游戲會(huì)以其特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求等因素,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)出勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱苦、誠(chéng)實(shí)自制和拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。

人能否適應(yīng)于社會(huì),決定于是否具有正確處理社會(huì)矛盾的能力,其中不斷改善人際關(guān)系關(guān)重要。而體育游戲正是提倡協(xié)調(diào)配合,把集體的聲譽(yù)置于個(gè)人之上,不能只計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失,這就是有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和合作的精神。

5.有改善心態(tài),提高心理素質(zhì)水平的作用

在現(xiàn)實(shí)生活中,人們會(huì)暫時(shí)性地失去心理平衡,使心理素質(zhì)承受能力低下或欠缺,將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活等造成潛在的威脅。而體育游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式,在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的結(jié)果,使每一個(gè)參與者都感到有獲勝的可能,從而達(dá)到提高自信心的目的。

(作者單位:廣東省華立高級(jí)技工學(xué)校)