初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性探究

周 斌

現(xiàn)代社會(huì),人們能夠取得事業(yè)的成功,就在于對(duì)事業(yè)有一種深藏內(nèi)心,主動(dòng)追求完美的意愿,想盡一切辦法去出色完成工作的信心和恒心。由此可見,具有積極主動(dòng),一絲不茍干事的心理是事業(yè)取得成功,體現(xiàn)人生價(jià)值的重要思想基礎(chǔ)和內(nèi)在條件。學(xué)生學(xué)習(xí)同樣如此。然而,在長期傳統(tǒng)教育模式的影響下,教師進(jìn)行知識(shí)的傳授往往注重學(xué)生掌握知識(shí)的情況,忽視學(xué)生接受知識(shí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。可見,在新教學(xué)理念下,教師要依據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo),改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,不能做學(xué)生學(xué)習(xí)的包辦者,代替學(xué)生的學(xué),應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)接受知識(shí)的過程。本人根據(jù)教學(xué)實(shí)踐體會(huì),就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性談一談個(gè)人的一些看法。

一、明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容,喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)

眾所周知,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是教師進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的雙邊統(tǒng)一的過程,在這一過程中,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在傳統(tǒng)教育模式下,教師采用的傳授知識(shí)的方式往往是滿堂灌,填鴨式的教學(xué)模式,學(xué)生是在被動(dòng)的接受知識(shí),課堂氣氛死氣沉沉,學(xué)生學(xué)習(xí)索然無味,學(xué)習(xí)能力得不到充分提高。學(xué)生在掌握知識(shí)后,對(duì)知識(shí)不能靈活地運(yùn)用,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到充分的發(fā)揮,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣下降,不能有效體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。因此,教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生帶有一定目的性進(jìn)行學(xué)習(xí),所謂“有目的,才有動(dòng)力”。要向?qū)W生公布每次課的學(xué)習(xí)目的和要掌握的重難點(diǎn),以及在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該采用何種學(xué)習(xí)方法有效掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),從而喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生主體潛能,發(fā)揮學(xué)生主體作用,為實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果奠定一定的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)適宜情境,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng),探究數(shù)學(xué)知識(shí),必須建立在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定興趣基礎(chǔ)之上。興趣作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)效催化劑和推進(jìn)劑,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,就會(huì)主動(dòng)深入學(xué)習(xí)知識(shí),就會(huì)有遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)勇于克服困難的勇氣和精神,學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的功效。因此,教師要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)適宜、貼近課堂實(shí)際的教學(xué)情境,是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段。教師在教學(xué)中,要用生動(dòng)、有趣、幽默的教學(xué)語言,平易近人的慈祥笑容,真誠善待學(xué)生的情感來營造出平等、和諧、愉悅的課堂氣氛,將學(xué)生的注意力和思維的翅膀牢牢吸引到課堂教學(xué)這一陣地上來,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更加主動(dòng)地進(jìn)行思考。同時(shí),教師要以平等的眼光看待每一位學(xué)生,充滿愛心走進(jìn)學(xué)生中間,真誠地與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,做學(xué)生的知心朋友和良師益友,消除學(xué)生畏難怕苦的情緒,讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、注重方法新穎,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在教學(xué)過程中,只有做到教學(xué)內(nèi)容新穎獨(dú)特、數(shù)學(xué)知識(shí)形象直觀和教學(xué)方法具體得當(dāng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。因此教師在教學(xué)中要認(rèn)真研究教材內(nèi)容,避免出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上存在的固定的格式化內(nèi)容,采用靈活多樣的教學(xué)方法,運(yùn)用多媒體、投影儀等豐富教學(xué)資源,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的過程充滿了樂趣,引起學(xué)生的興趣和共鳴,并使學(xué)生易于接受。由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué),它的抽象性和邏輯性更加深刻,這就要求教師在教材內(nèi)容的準(zhǔn)備上要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,增添形象或想象的成分。在進(jìn)行問題講解時(shí)要多運(yùn)用一些啟發(fā)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,活躍課堂氣氛。

四、享受成功喜悅,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)碰到這樣或那樣的困難,教師如果不能及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生解決困難,教授解題的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)被磨滅。因此,在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,產(chǎn)生愉悅的情緒,從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就要求教師在教學(xué)中放手讓學(xué)生自己去主動(dòng)地探索新知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,獲得新知識(shí)。教師只在學(xué)生探索思維受阻時(shí),適時(shí)地做適當(dāng)提示和指導(dǎo),讓學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的掌握的知識(shí)是自己探索發(fā)現(xiàn)獲得的,享受到掌握新知的成功喜悅。這樣,學(xué)生就會(huì)在探索過程中獲得樂趣和成果后,更加努力、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

五、情感感化學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)尊重和愛戴的老師所教的科目總是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。這就是所謂的“親其師信其道”。因此,教師必須努力用自己的行為和情感來影響學(xué)生,使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。教師要主動(dòng)地以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行情感的交流,關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心變化,從一件小事中讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心愛護(hù),對(duì)學(xué)生良好品格的培養(yǎng)起到潛移默化的作用,進(jìn)而將學(xué)生對(duì)教師的尊敬和喜愛之情轉(zhuǎn)化到認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所教學(xué)科上來。古語云:“春風(fēng)化雨潤心田,育人育德細(xì)無聲”,教師應(yīng)該將愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的信任、尊重與關(guān)愛上來,真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界,接受學(xué)生的思想情感,善于察覺學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的變化,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

總之,要讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教師必須按照新理念的要求主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,尊重學(xué)生主體地位,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提供實(shí)踐探究時(shí)機(jī),把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性落到實(shí)處,獲得教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

作者單位:靖江市季南初級(jí)中學(xué)