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2009-09-29 08:58:14王滋

地理教育訂閱 2009年4期 收藏

關(guān)鍵詞：記憶區(qū)域內(nèi)容

王　滋

記憶中高考那兩天，風(fēng)和日麗，一切被安排得井井有條，走進(jìn)考場(chǎng)的一霎那，緊張感完全消失了，取而代之的是強(qiáng)烈的興奮。其實(shí)許多人都一樣，在接受挑戰(zhàn)前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、猶豫不前，往往更多地考慮到最壞的結(jié)果，而真正面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，卻總能爆發(fā)出巨大的力量。當(dāng)然，這一切必須建立在積累的基礎(chǔ)上，只要你自己有底氣，那么自然而然就會(huì)發(fā)揮出能力。其實(shí)高考一點(diǎn)也不可怕，它不過(guò)是我們自己能力的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我們手握自己的命運(yùn)，內(nèi)心堅(jiān)定而勇敢。十八歲了，它是我們成年的宣言，是我們用來(lái)證明自己并為自己做主的機(jī)會(huì)，那是一種說(shuō)不出的美妙體驗(yàn)——緊張、神圣而自豪!

三年前，看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)楦呖紕谛膭谏?，三天一大考，兩天一小考，想想這就是自己的未來(lái)，恐懼頓時(shí)涌上心頭?，F(xiàn)在想來(lái)，高考是完全必要的，如果沒(méi)有高考，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)經(jīng)歷那為主宰命運(yùn)而奮斗的日日夜夜，不會(huì)學(xué)著承擔(dān)壓力和責(zé)任，不會(huì)去面對(duì)挫折，當(dāng)然也不會(huì)有拿到錄取通知書(shū)的喜悅。誰(shuí)都愛(ài)享受安逸的生活，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。但我們的蛻變需要它們，沒(méi)有承受壓力和面對(duì)挫折的經(jīng)歷，我們會(huì)變得越來(lái)越膽怯與懦弱。

高考一是考心態(tài)，考生必須有一個(gè)良好的心態(tài)——健康、積極、上進(jìn)。二是考知識(shí)與能力，考生必須要有一定的知識(shí)積累和思維能力。在學(xué)習(xí)上，一定要有自己的方法，跟風(fēng)萬(wàn)萬(wàn)不可取。可能大家都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，看到別人買(mǎi)了本習(xí)題，立即覺(jué)得自己沒(méi)做一定要落后別人了。于是也買(mǎi)了回去，結(jié)局不是束之高閣就是做到昏天黑地，舍本逐末。高考題是做不完的，我的習(xí)慣是在自己的空余時(shí)間做一些總結(jié)和思考，不會(huì)做的題一定要返工。而且還要理清思路，當(dāng)初是如何想的，為什么會(huì)錯(cuò)，正確答案是什么，以后也許還會(huì)出這樣類似的題，這樣的題有沒(méi)有什么標(biāo)志，下次見(jiàn)到該怎么辦?自己給自己講一遍，這樣才有效果，也才能舉一反三。下面分類談?wù)劦乩碇R(shí)板塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

自然地理一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，是學(xué)生積累地理基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)中一定要精益求精、細(xì)致準(zhǔn)確，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要做到心中有數(shù)。尤其應(yīng)高度重視課堂上教師的講解，因?yàn)榈乩斫滩闹性硇缘臇|西較多，需要學(xué)生將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解掌握，而且最重要的是將理論知識(shí)落實(shí)到具體的區(qū)域上。由于區(qū)域地理是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加之各種原因，學(xué)生普遍對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)積累較少，因此一輪復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)區(qū)域地理的識(shí)記和理解。二輪復(fù)習(xí)是提升最快的階段，也是學(xué)生將地理知識(shí)轉(zhuǎn)化成地理能力的關(guān)鍵時(shí)期。二輪復(fù)習(xí)中，課堂上教師會(huì)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，將每一個(gè)專題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講述，在這一過(guò)程中，學(xué)生一方面可將以前沒(méi)掌握的內(nèi)容進(jìn)行二次梳理，另一方面可建立起知識(shí)之間的聯(lián)系，并進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用能力的練習(xí)和答題技巧的練習(xí)，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和提升分析、解答問(wèn)題的能力。三輪復(fù)習(xí)是升華，這一輪中學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行知識(shí)的梳理和查漏補(bǔ)缺，將知識(shí)的積累升華為能力，最終提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

區(qū)域地理最重要的是平時(shí)記憶和積累，需要學(xué)生下苦功夫，即使不能爛熟于心，也一定要達(dá)到大體掌握的程度，你可以不記得在教材哪一塊，但一定要記得四個(gè)w(where、what、why、way)。一輪復(fù)習(xí)抓課本，要做到眼到手到心到，抓住課本黑體字和小字部分。教師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容必須記住，并且要理解和掌握，形成知識(shí)的大致輪廓。二輪復(fù)習(xí)要逐漸建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，能做到融會(huì)貫通。在答題方面，一定要注意審題，理解清楚題意，善于運(yùn)用材料，并對(duì)材料進(jìn)行合理的分析。

人文地理主要考查學(xué)生的記憶和理解能力。對(duì)原理性的內(nèi)容必須掌握，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用，真正做到融會(huì)貫通。學(xué)生需要抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，專題復(fù)習(xí)時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，要求做到對(duì)同一材料從地理的角度，用是什么、為什么和怎么樣的設(shè)問(wèn)找尋切入點(diǎn)，以鍛煉和提高學(xué)生的邏輯思維能力和辯證思維能力。

總之，地理的學(xué)習(xí)一是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，二是訓(xùn)練分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)生思維過(guò)程的訓(xùn)練。常言道：教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法。學(xué)習(xí)方法因人而異，我們每個(gè)學(xué)生只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索出適合自己的方法，就是好方法。

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