淺議高中數(shù)學課堂教學效益

蔡春香

課堂是教與學的主陣地，數(shù)學目標的實施都必須在課堂中完成。因而如何提高高中數(shù)學課堂教學效益是新課標的重要理念。下面就從教學觀念的現(xiàn)代化，實施明確的數(shù)學目標，科學的教學方法，形式多樣的教學手段，高效應的課堂結構等方面入手，談談如何提高高中數(shù)學課堂教學效益的。

一、教學觀念現(xiàn)代化

在科技發(fā)展迅速的年代，教學觀念必須適應時代的節(jié)拍。傳統(tǒng)的教學觀的特征是以應試教育為指導方向，教學是以教師教為主體，學生處于被動地接受知識狀態(tài)，教學對所有學生是同一要求?，F(xiàn)代的教學觀認為：教學就是教師有效、合理地組織學生的學習活動，使所有的學生都能學好，學得主動。要提高數(shù)學課堂教學效率，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，建立符合現(xiàn)代教學觀的嶄新體系?，F(xiàn)代的教學觀運用了啟發(fā)式的教學方法；課堂內(nèi)外相結合的開放性教學。這種因材施教的教學方法既傳授知識，又發(fā)展能力，實現(xiàn)了新課標中全面的素質(zhì)教育要求。高中數(shù)學教學過程著重突出了四種觀念，即整體觀：是用整體觀點指導課堂教學，從整體上進行數(shù)學教學改革，充分發(fā)揮課堂教學中各種因素（教師、學生、教材等）的積極性，使它合理組合，和諧發(fā)展，實現(xiàn)課堂教學整體優(yōu)化。重學觀：就是要求教者重視學法指導，積極地把“教”的過程轉(zhuǎn)化為“學”的過程。發(fā)展觀：是不但要引導學生有效地學習，更重要的要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。愉快觀：要把愉快因素帶進課堂，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。

二、明確的數(shù)學目標

高中數(shù)學的教學目標是全面提高數(shù)學素質(zhì)，大面積提高教育質(zhì)量；有利于教學過程的科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化；有利于教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平的提高；有利于調(diào)動學生學習的積極性、主動性。教學目標決定著教學活動的方向，決定著教學內(nèi)容、方法、途徑的選擇，決定著教學效率的提高。在數(shù)學課堂教學中，有了明確地教學目標，對指引師生的教與學，有定向功能；對教改程序的有效進行，有控制功能；對知識與能力的雙向發(fā)展，有協(xié)調(diào)功能；對減輕學生因題海戰(zhàn)術而盲目訓練所造成的負擔，有效率功能；對教改工作的科學評價和管理，有競爭功能；對統(tǒng)一標準大面積提高教學質(zhì)量，有穩(wěn)定功能。所以要提高數(shù)學課堂教學效率，就應制定完整、明確的課堂教學目標，注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎知識、基本能力、思想感情教育等項的達標要求。例如在《向量的數(shù)量積》教學中，可制定如下教學目標：在基礎知識方面：兩向量數(shù)量積的定義式，坐標形式的等量關系，兩向量垂直的條件，兩向量的夾角公式；在基本能力方面：培養(yǎng)學生數(shù)形轉(zhuǎn)換能力和簡化運算的能力，提高分析問題和解決問題的能力；在思想情感教育方面：培養(yǎng)起學生學數(shù)學的興趣、自覺性和克服困難的意志，并且把各項要求組成一個整體，要求學生掌握基礎知識的同時培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。使學生在知識、能力、思想情感教育三個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。因此只有明確數(shù)學的教學目標，才能更有效地完成課堂教學任務，提高教學效益。

三、科學的教學方法

高中數(shù)學教學方法是師生教與學相互結合的活動方式，其中包括教師的教法和學生的學法，而學生的學法實際上是教師指導下的學習方法。教法是學法先導，是課堂教學效率保障。因此，教師一定要有科學、合理的教學方法，要遵循啟發(fā)性原則、生動性原則、自主性原則和因材施教原則。啟發(fā)性教學方法是善于激發(fā)學生學習主動性，啟發(fā)學生積極思維；生動性教學方法，它富有藝術性，具有強烈的吸引力和感染力；自主性教學方法是主要讓學生主動參與，充分體現(xiàn)學生的主體地位；因材施教教學方法是要正確地處理好全體和個別的關系。課堂教學方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。在數(shù)學教學中要將各種教法進行最佳組合，做到靈活多樣、富有情趣，具有實效，并能體現(xiàn)時代的特點和教者的風格。只有這樣才能使教學方法科學化，提高教學效益。

四、形式多樣的教學手段

傳統(tǒng)的數(shù)學教學，從概念入手，講解例題，鞏固練習，布置作業(yè)。一切都是按部就班的模式化進行，教師僅靠粉筆和黑板講解，學生在平淡的過程中很難激發(fā)起濃厚的興趣，這樣勢必會影響大面積提高高中數(shù)學教學的質(zhì)量和提高學生的素質(zhì)。因此，要提高課堂教學效率，必須注意教學手段的多樣化。多媒體教學體現(xiàn)了教學手段的多樣化。恰當?shù)匾M現(xiàn)代化教學媒體，既能準確地傳導信息，又能及時地反饋調(diào)節(jié)，構成優(yōu)化組合的媒體群。這樣能使學生眼、耳同時并用，接收效率高，從而獲得的知識既靈活又扎實，提高課堂教學效益。

五、高效應的課堂結構

高中數(shù)學課堂教學中，應注重變“教”的課堂結構為“學”的課堂結構，變課堂為學堂，因此在教與學過程中應實出以學生為主體。教師在知識傳授過程中，是學生學習過程的引導者，協(xié)作者，又是解決學生困難的支持者與堅強的后盾，所以在教學方法上應積極倡導問題教學法，開放型課堂教學法，探究型教學法，構造法教學法等科學方法來提高教學效益?？傊?，講究高效益的課堂教學是時代的需要，是社會的需要，是新課改的宗旨。