媒體“秀”“才”當慎重

巴曉芳

如今媒體時常有一些“秀”“才”欄目—推出一些具有某種特殊才能的人物，讓他們上場“秀”一把特殊“才能”。尤其是電視臺，借助可觀賞性優(yōu)勢，各種“秀”“才”節(jié)目層出不窮。這類節(jié)目，大多具有新奇的特點，因而吸引了眾多觀眾，如年初以來風(fēng)靡一時的劉謙的魔術(shù)節(jié)目，還有一些民間武功高手，練就獨門絕技的江湖奇人，等等，收視率自然不錯。

讓具有某種才能的人物矜奇炫技，展示特殊才情，令觀眾大開眼界之余，有時候還表達了一種價值取向—或者宣傳一種向上的精神，可以勵志；或者顯露一門精湛的技藝，可以益智；或者展示一種精彩的美感，可以欣賞。有時候幾種情況兼而有之，效果當然更好。

然而，有的節(jié)目所“秀”之“才”，太過另類，在他所展示的那一點上，雖無人能及；然而，觀賞性既不強，也不宜提倡學(xué)習(xí)，又沒有什么技術(shù)含量，甚至使人反感，如7月22日某電視臺“天生我才”欄目中“眼書”就是一例，雖然屏幕上打出了“請勿模仿”的提醒字樣，但這個節(jié)目給觀眾帶來了什么呢?表演者用眼皮拖著一支巨大的毛筆，在紙上寫了一個巨大的“龍”字，這是藝術(shù)嗎?恐怕很多人不以為然?？粗硌菡咄纯嗟纳袂椋黠@是受罪，也不像是特殊功能。在筆者看來，是在人體危險部位展示對痛苦的耐受力。既不健康，也毫無美感可言，更無益處。少年兒童看了可能害怕，萬一有的孩子好奇也學(xué)起來，后果不堪設(shè)想。這樣的秀才節(jié)目，社會效果并不好。

同樣是特殊的運筆寫字，有的手臂殘障人士用嘴咬著毛筆寫字，比起上述的所謂“眼書”，那才是真正的特殊書法人才—既寫出了不錯的書法，更展示了身殘志不殘的自強不息的精神。

還有一種書法“藝術(shù)”與“眼書”有異曲同工之妙，不過其劍走在書寫載體的特異偏鋒上。如“百米長卷”，如今很多地方出現(xiàn)了這種巨幅作品，并且常伴有“之最”的說法：有的長度創(chuàng)了記錄；有的參與人數(shù)超歷史；有的作者年齡最老與最小者無與倫比；有的亦書亦畫，有的眾人合作，如此等等。真不知道這類“百米長卷”創(chuàng)作的藝術(shù)匠心何在，當“長卷”在完成一次性的展示宣傳后，將來如何處置。這種長卷，與其說是“書法才藝秀”，不如說是一種“形式宣傳秀”。

走到媒體聚光燈下“秀”“才”的還有不少兒童少年。一些電視臺還專門開辟了展示兒童才藝的欄目，欄目設(shè)置積極健康，富于童趣。走進這些欄目的兒童，大多天真爛漫、自然可愛，展示了他們既全面發(fā)展，又具有特長個性的精神面貌。

可是有的節(jié)目，往往顧其一點，不及其余，只因那個小孩具備某方面的特長愛好，小有成績，被一些媒體紛紛推上了秀場，無原則地放大：如湖北一個9歲的小學(xué)生，打算利用課余時間寫一本10萬字的小說。據(jù)介紹，他8歲時，寫了一本2萬字的神話小說，但他不滿意。后來決定寫一本10萬字的小說。

如果真的寫了10萬字，值得慶賀嗎?看到那未來的作家9歲就戴上一副眼鏡的樣子，令人既生憐憫，又添疑惑：那稚嫩頭腦怎么會產(chǎn)生10萬字小說的寫作動力?加上那并不輕松的學(xué)校功課，他又該如何兼顧?即使完成了10萬字的寫作，那“小說”又有多大的價值?是否值得用一個少年的精神、體力、健康去置換?

媒體報道寫作能力突出的少年，總希望發(fā)現(xiàn)又一個少年作家乃至神童。如果那少年被媒體的報道中的“作家愿景”牽上去下不來，結(jié)果恐怕是既破了作家夢幻，又廢了正常學(xué)業(yè)，兩頭落空。人們見多了聰明伶俐的兒童，其實很多不過是“小時了了”。

蕓蕓眾生中當然少不了優(yōu)秀人物、特殊人才乃至天才，但是出現(xiàn)的概率并不高。就是這少數(shù)特殊人物，在他們成功的路上，多數(shù)還是順其自然地接受教育，在自然健康的成長環(huán)境中發(fā)揮特長。適當?shù)囊虿氖┙虘?yīng)該提倡，但萬不可拔苗助長。一棵自然發(fā)育的樹苗，只要陽光水分養(yǎng)料充足，至少能茁壯成長，如果過度地束縛修剪，很可能變成成一株扭曲的盆景。媒體對青少年特長的引導(dǎo)，對少年“秀”“才”的推出，尤其應(yīng)該慎重。

對比起來思考，人們也許會意識到，地方報紙的真正價值，主要不在于監(jiān)督地方政治，而是可以作為論壇，供人們自由對談；作為一個場所，供一個市鎮(zhèn)與自己對話。