寫(xiě)出富有實(shí)感的作文

解決學(xué)生作文無(wú)話可寫(xiě)、模仿嚴(yán)重、內(nèi)容雷同、形式呆板的弊病,是提高學(xué)生作文能力的重要因素?，F(xiàn)根據(jù)我多年來(lái)從事初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐,僅就此階段作文教學(xué)談點(diǎn)粗淺看法,以求拋磚引玉,與同行共同商榷。

一.課堂指導(dǎo)學(xué)生作文要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真實(shí)又有創(chuàng)意的作文。

首先作文要忠實(shí)于生活。文章是什么?從根本上講它是現(xiàn)實(shí)生活在人們思想中反映的語(yǔ)言外化?，F(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的,千變?nèi)f化的。作文只要能真實(shí)地反映我們的生活,那你肯定就能寫(xiě)出與別人不一樣的文章,簡(jiǎn)言之,也就是寫(xiě)出具有創(chuàng)意的文章,當(dāng)然我們所說(shuō)的忠實(shí)于生活并不是照相式的照搬生活。

其次作文要忠實(shí)于自己。文章是現(xiàn)實(shí)生活在人們思想中的反映,這種反映帶有很強(qiáng)的主觀色彩,如同一個(gè)生活現(xiàn)象在不同社會(huì)地位人的眼中,由于利益的不同,就會(huì)產(chǎn)生不同看法,甚至是截然相反的觀點(diǎn)。哲學(xué)家的偉大在于能夠沖破世俗利益觀念,揭示出事物的本質(zhì),但是一般人不大會(huì)成為杰出的哲學(xué)家,因此人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)與反映必然帶有自己思想感情的烙印。每個(gè)同學(xué)作文只要能忠實(shí)于自己,必然會(huì)寫(xiě)出具有自己觀點(diǎn)、看法的文章,就會(huì)使自己的作文有創(chuàng)意。

一提起寫(xiě)作文,有的人就會(huì)犯愁,在他們看來(lái)寫(xiě)作似乎是件很難的事情。其實(shí)不然,我個(gè)人認(rèn)為,只要不畏懼寫(xiě)作,就一定能寫(xiě)出比較好的文章。怎樣才能寫(xiě)出比較好的文章呢?

1.在寫(xiě)作文時(shí),切記不要盲目地提起筆就寫(xiě),那樣不僅寫(xiě)不出好文章,還容易寫(xiě)偏題。所以在寫(xiě)作文時(shí),首先要在腦海里羅列一個(gè)最簡(jiǎn)單的提綱,要計(jì)劃好自己要寫(xiě)什么樣內(nèi)容的文章,將要采用什么樣的寫(xiě)作方法——怎樣開(kāi)頭,怎樣結(jié)尾,中間主體部分哪些要詳寫(xiě),哪些要略寫(xiě),如何在文章的字里行間點(diǎn)明中心等等。這樣一系列的寫(xiě)作要點(diǎn)在腦海里考慮周全之后,才可以動(dòng)筆寫(xiě)了。

2.在動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí),一定要一心一意,因?yàn)閷?xiě)作的靈感總是在一瞬間閃現(xiàn)又立刻消失,如果抓不住,文章就少了一個(gè)吸引讀者眼球的亮點(diǎn)!

3.寫(xiě)作的時(shí)候一定要流露出自己最真切的感情,要將感情自然地滲透在文章的字里行間,這樣才能很容易地打動(dòng)讀者,使讀者與你產(chǎn)生共鳴。

4.當(dāng)文章寫(xiě)完之后,還應(yīng)該反復(fù)地修改,對(duì)于每一個(gè)詞語(yǔ)、每一句話,乃至于每一個(gè)字都應(yīng)該反復(fù)斟酌,仔細(xì)推敲,直到自己滿意為止。

如果作文時(shí)注意了這些方面了,我相信就會(huì)寫(xiě)出一篇比較好的文章了。

但如果文章的內(nèi)容還是老調(diào)調(diào),寫(xiě)法方面沒(méi)有自己的特點(diǎn),盡管是篇比較好的文章,一樣不會(huì)有人愿意花費(fèi)時(shí)間去欣賞它。這就要求作者在寫(xiě)作的時(shí)候,不要拘泥于寫(xiě)作的一般的程式與套路,要勇于在寫(xiě)法方面創(chuàng)新。

總而言之,“不積跬步,無(wú)以至千里?！睂?xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,并非一日之功。在平日里,我們要善于觀察,要善于積累寫(xiě)作的素材,更要多看書(shū),勤動(dòng)筆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,就一定會(huì)找到寫(xiě)作感覺(jué),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作根本沒(méi)有想象中的那么艱難,而且充滿了樂(lè)趣!

二.力求做實(shí)“活動(dòng)課程”,使“活動(dòng)課程”確實(shí)成為學(xué)生開(kāi)闊思路,挖掘素材,激發(fā)情感,寫(xiě)出好作文的重要環(huán)節(jié)。

我理解的“實(shí)”一是設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和步驟要使學(xué)生能切實(shí)可操作,二是使全體學(xué)生都能積極的參與。例如我在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)第二單元“活動(dòng)課程”——“尋覓春天的蹤跡”活動(dòng)時(shí),結(jié)合我校所處的環(huán)境,曾帶領(lǐng)學(xué)生上山春游。按照移位觀察的方法,指導(dǎo)學(xué)生上個(gè)高度觀察個(gè)景致,遞進(jìn)而上,直到山頂。之后以“我眼中陜北的春天”為題,要求學(xué)生可以創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)并為畫(huà)題詩(shī),也可以學(xué)寫(xiě)一首詩(shī)或一篇寫(xiě)景的散文,并讓每位學(xué)生在課堂上展示自己的創(chuàng)作。再留一周的時(shí)間,讓學(xué)生以“我心目中的春或在這個(gè)不尋常的春天里”為題作文。一周之后,學(xué)生也確實(shí)寫(xiě)出了內(nèi)容具體,形象可感,富有激情的作文。初中語(yǔ)文“活動(dòng)課程”,大多數(shù)活動(dòng)都設(shè)計(jì)有展示優(yōu)秀作品、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)程序和內(nèi)容?！霸u(píng)優(yōu)”這一環(huán)節(jié)運(yùn)作得適當(dāng),對(duì)學(xué)生有著極大的激勵(lì)作用?？梢赃m當(dāng)擴(kuò)大鼓勵(lì)面,增設(shè)“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“積極分子獎(jiǎng)”等,鼓勵(lì)中間層,促進(jìn)后進(jìn)生的投入,我相信我們老師都采用過(guò)這樣的辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)。

三.放飛學(xué)生——向課處延伸,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)隨筆,使學(xué)生用自己的語(yǔ)言,寫(xiě)自己的生活,抒自己的情,表達(dá)自己看法,真正享受作文的樂(lè)趣。

多年來(lái)我堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)隨筆,每周1-2篇,每屆學(xué)生到了初三畢業(yè)總有2-3本隨筆。對(duì)于隨筆,我每周定要翻閱,但不批改,因?yàn)槲艺J(rèn)為隨筆,重在于一個(gè)“隨”字上,隨,任憑也。任憑學(xué)生寫(xiě)所見(jiàn)所聞,所感所悟,甚至不妨讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)心里話,訴一訴他們心中的酸甜苦辣,讓他們用自己的筆寫(xiě)好自己的心。別管說(shuō)好說(shuō)壞,別管語(yǔ)言結(jié)構(gòu),寫(xiě)了就成,成了就好。就是這個(gè)“隨”字,在我的感覺(jué)中,學(xué)生隨筆要比作文感情充沛、語(yǔ)言流暢、形式靈活,正應(yīng)那句“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成陰”。多年來(lái)我所帶學(xué)生在各種作文競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng),大多得益于堅(jiān)持寫(xiě)隨筆。

萬(wàn)宏選,教師,現(xiàn)居陜西延安。