現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學教學中的運用探究

姜云華　許夕榮

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已在教學中得到了廣泛的使用，信息技術(shù)下的多媒體、網(wǎng)絡化已成為現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。如何在數(shù)學教學中科學地運用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學過程，取得最佳的教學效果，成為每位數(shù)學教師必須認真探索、研究的課題。

●利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設情景，力求最佳學習狀態(tài)

在體育賽場上，我們經(jīng)常聽到的一個詞是“狀態(tài)”，“狀態(tài)好”時成績優(yōu)秀，反之就是“狀態(tài)不佳”或“不在狀態(tài)”。美國《超級教學》作者埃立克·詹森認為：狀態(tài)和策略是影響學習的兩個核心因素。在數(shù)學教學中也包含狀態(tài)、策略兩個要素。這里的“狀態(tài)”是指適合當前學習的精神狀況，“策略”是指教學的方式和方法。在課堂教學中可以運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設情景，營造一種輕松的氛圍。使學生達到最佳學習狀態(tài)，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

如在課堂伊始播放我國的“神六”載人飛船上天及安全返回著陸和“嫦娥”探月飛船的成功發(fā)射的新聞錄像，展示我國在航天領域的成就。然后讓同學們回答：這些成就離得開數(shù)學嗎?沒有精確的計算，“神六”載人飛船能準確著陸嗎?沒有精確的計算，“嫦娥”探月飛船能成功發(fā)射到月球的表面嗎?從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時也培養(yǎng)了學生的愛國主義情感。又如，講勾股定理時，我把建筑工人建房屋的過程拍成錄像，然后剪輯到課件里，通過多媒體播放，讓同學們帶著問題看，即建筑工人如何測量自己砌起來的每個墻角是不是直角?借此進入勾股定理的學習。通過多媒體技術(shù)讓學生感受到數(shù)學就在我們的身邊，生活中離不開數(shù)學，從而把學生的學習興趣和積極性調(diào)動起來，達到學習的最佳狀態(tài)。學生在今后的學習過程中就會更加重視數(shù)學的學習。

●利用多媒體技術(shù)，提高觀察，分析能力

數(shù)學本身是抽象和富有邏輯性的，學生學習起來可能會覺得比較困難。借助多媒體技術(shù)可以把抽象的問題具體化，復雜的問題簡單化，靜止的問題動態(tài)化。多媒體技術(shù)也可以用來展示數(shù)學概念的形成、定理公式的推導或發(fā)現(xiàn)、問題的分析思考過程等，便于學生透徹理解和掌握，實現(xiàn)從不知到知，從知之較少到知之較多的探究過程。在探究的同時掌握學習方法，進行創(chuàng)造性的學習，達到“不僅學會，而且會學”的目的。

例如，在教列方程解應用題中的行程問題時，我把學校開春季田徑運動會中的3000米比賽的實況錄像剪輯下來，制成課件，結(jié)合同樣例題播放給同學們觀看。在3000米的比賽中小王速度是瞇，秒，小李的速度是6米，秒，求小王和小李經(jīng)多長時間相遇，相遇時兩人各跑了多少米?看著運動會這熟悉的畫面，同學們立即就興奮起來，人人都積極動腦思考，爭著回答問題。通過觀察、比較分析，同學們得出結(jié)論。結(jié)論1：小王和小李相遇時，小王比小李整整多跑了一圈(400米)。結(jié)論2：小王和小李相遇時，小王和小李用的時間是相同的。然后通過分析，就很容易找出等量關系列出方程。

利用多媒體技術(shù)，分層教學，省時高效

分層教學就是根據(jù)學生不同的學習要求、學習方法以及學習結(jié)果的呈現(xiàn)方式而不斷調(diào)整教學內(nèi)容和教學進度的教學，它要求教師預先設計好教學計劃，保證每個學生最大限度地實現(xiàn)最有效的學習。由于每個學生的學習起點、學習的風格、興趣愛好都各有不同，因此，在教學中用一個標準來要求所有的學生是不科學的，也是不公平的。通過多媒體技術(shù)進行分層教學，可以使不同水平、能力、興趣的學生的要求得到滿足。例如，在制作課件時，可利用計算機上的資源庫，為不同水平的學生選擇適合的題型，在設計練習題時分成A、B、C三組。A組為鞏固基礎知識、基本能力的題目。B組為注重提高綜合能力的題目。C組則多為開放性的題目。

在教學實踐中，我深刻感受到多媒體技術(shù)的運用給數(shù)學教學帶來的方便，彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，使傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代化教學媒體互相滲透，發(fā)揮整體功能；也更加認識到多媒體技術(shù)在教學中所占據(jù)的重要地位。同時教師在使用多媒體教學時應注意：一是課堂藝術(shù)不能忽視。教師不能心中只有多媒體教學，而忽視教學的雙邊活動，要注重與學生的交流，根據(jù)課堂上的情況及時調(diào)節(jié)教學的進度，讓課堂充滿生機和活力。二是要注重實效，合理使用多媒體技術(shù)教學，酌情分配課堂時間，以能充分調(diào)動學生參與教學的積極性為目的。