論高校新生入學教育

朱旭瓊

摘要：從對高校入學教育工作必要性的分析開篇，闡述高校新生入學教育常規(guī)的方式方法及其成效，進而研究入學教育的創(chuàng)新模式，得出提升高校思想政治教育成效的對策。

關(guān)鍵詞：高校；新生；入學教育

中圖分類號：G123文獻標識碼：A文章編號：1672-3198(2009)12-0196-01

1高校新生入學教育的必要性分析

不同于以往中小學的生長學習環(huán)境，進入大學，無論從教育環(huán)境、學習方式、管理制度、人際交往、生活方式等方面都發(fā)生了顯著變化，面對新的環(huán)境，新生在思想上、生活上、心理上都可能產(chǎn)生各種困惑，遇到各種難題。

2高校新生入學教育的內(nèi)容

高考一結(jié)束，高校就忙于組織試卷評閱、錄取合格考生以及調(diào)劑樸錄，緊張、大量、高效率要求的工作，使相關(guān)學生工作部門或者疲于方式方法的創(chuàng)新，或者缺乏足夠調(diào)查取證的時間去更新“關(guān)于做好新生入學教育工作的通知”，以至于每年的大部分教育內(nèi)容漸趨固定化，常規(guī)化，高校新生入學教育的方式方法具體有如下幾個方面：

2.1思想政治、公民道德、文明養(yǎng)成教育

在新生中加強愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，增強民族自尊心和自豪感，倡導“崇尚科學、追求真理”的精神，教育新生珍惜良好的學習機會，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，激勵學生為祖國的繁榮富強、為振興中華而不懈的努力。

學習相關(guān)道德教育材料，提高新生的公民道德觀念，引導新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在新生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，努力提高新生的社會公德、科學道德素質(zhì)，促進新生的全面發(fā)展，使新生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義太學生。

2.2校史校情、專業(yè)教育

幫助新生了解所學專業(yè)，以介紹本專業(yè)特點、發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景、科研成果為切入口，向新生介紹本專業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，宣傳老一輩科學家和校友所取得的成就，邀請德高望重的老教授和優(yōu)秀教師講自己獻身科學事業(yè)的體會，介紹鉆研科學技術(shù)的經(jīng)驗，幫助新生樹立遠大的理想，明確學習目的和方法，使學生熱愛專業(yè)，為今后的學習和生活打好基礎(chǔ)。組織新生學習校規(guī)校紀，用學生教育管理工作中的典型案例教育新生自覺遵守校紀校規(guī)，通過校史教育，使入學新生比較全面的了解學校的校情、概況、教學科研力量，學校的特色和優(yōu)勢，學校培養(yǎng)人才目標及學校歷史和未來發(fā)展的前景。用學校校訓、已取得的優(yōu)勢、成績和榮譽，喚起新生的成就感和上進心，增強他們對學校的認同感和熱愛。

2.3安全意識、適應性教育

以安全防范教育為重點環(huán)節(jié)，通過各種行之有效的方式，引導新生樹立牢固的安全防范意識，增強新生自我管理、自我服務、自我教育的能力。積極組織新生認真學習《大學生安全手冊》、《學生傷害事故處理辦法》等有關(guān)內(nèi)容，聘請校內(nèi)外民警和保衛(wèi)干部，以報告會和案例分析會等形式，增強安全意識教育活動的實效性。幫助新生減少孤獨感，生活上多關(guān)心、多體貼新生，使其不因進入一個新的環(huán)境而在情感上引起波動。教育內(nèi)容主要包括：生活設(shè)施介紹，便于學生自理生活，合理安排作息；教學設(shè)施介紹，為新生提供上課指南；大學生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全防范制度以及容易違返的紀律制度介紹等。幫助大學生盡快適應大學學習，盡快掌握學習方法，端正良好的學習態(tài)度，其內(nèi)容主要為大學教與學的方法、特點介紹、如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何做實驗課等。

2.4心理健康、職業(yè)規(guī)劃教育

新生正處于身心成長的關(guān)鍵時期，要在新生中大力開展心理健康教育，增強學生心理自我調(diào)適能力。配合大學生心理咨詢中心，認真做好全體新生的心理健康普查工作，建立全面、系統(tǒng)的心理健康檔案。對于心理素質(zhì)欠佳的學生，及時有針對性地開展心理輔導工作。由于社會實踐經(jīng)驗的缺乏，對職業(yè)前景不能達到一定的認識深度。在新生入學教育時，應認真組織各學科老師向?qū)W生系統(tǒng)地介紹專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置，以及將來能夠從事的主要工作。讓同學們不僅熟悉自己的學科，還能了解交叉學科；不僅熟悉他們專業(yè)的就業(yè)方向，還能了解專業(yè)相關(guān)職業(yè)在國際、國內(nèi)的發(fā)展前景。

3入學教育內(nèi)容的創(chuàng)新性研究

以上介紹的高校新生入學教育的四太主要內(nèi)容，對引導學生適應新的環(huán)境、調(diào)整好狀態(tài)投入到大學的學習、生活中有一定的積極成效，可是目前高校中仍然存在的大一新生茫然、大二學生空虛、大三學生壓抑以及大四學生急躁的現(xiàn)狀，加之學生心理問題普遍增多，壓力明顯增大，說明入學教育不能只停留在入學階段的即時教育，而因從根本上延續(xù)性地對學生進行有效性指導，發(fā)揮入學教育的長效機制作用，將教育內(nèi)容內(nèi)化成學生自覺的行為。這就要求高校入學教育要在以下幾個方面進行創(chuàng)新：

3.1以學生為本，多方面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

高校要把大學生培養(yǎng)成為全面和諧發(fā)展的合乎社會要求的有用人才，就必須堅持以學生為本，認真捕捉學生的觀念、心理、興趣的變化及學生的復雜的內(nèi)心世界，高度重視啟發(fā)學生的自覺性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，造就具有自主思想意識、道德行為規(guī)范的全面發(fā)展人才。要充分利用校園文化的親近感、彌散性和富有感染力的特點，將入學教育灌注和融入到校園文化其中，讓學生在入學時就充分感受到大學校園的跳躍和活力，感受校園精神、人文精神和時代精神，促進大學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)、了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、塑造品質(zhì)、增強社會責任感，從而促進入學教育目標的實現(xiàn)和各項任務的落實。

3.2以市場為導向，廣渠道挖掘?qū)W生的就業(yè)潛能

學生進入高校學習，目的都是為了將來畢業(yè)后能在理想的崗位上工作，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會的發(fā)展做出應有的貢獻，因此，入學教育必須以市場為導向，對學生做出前置有效的就業(yè)指導，讓學生在入校時就對未來就業(yè)的方向有個大致的概念，幫助新生提前了解應對未來社會的挑戰(zhàn)應做好的知識、技能、素質(zhì)等諸多準備，使新生的成才方向和階段性目標更加明晰，使他們的責任感、使命感得到增強，從而不至于學生在大學四年產(chǎn)生迷茫、不知所措的情緒?？梢园才啪蜆I(yè)指導課教育，邀請用人單位領(lǐng)導作關(guān)于人才標準、人才價值、人才引進方面的專題報告，可以邀請地方人才市場負責人介紹經(jīng)濟社會發(fā)展與人才需求情況也可以邀請校友為新生現(xiàn)身說法，讓新生深切感受到什么是就業(yè)、什么是擇業(yè)、什么是職業(yè)、什么是事業(yè)。

3.3以服務為基準，長時期關(guān)心學生的成長成才

新生人校對環(huán)境有一個生理和心理的適應過程，思想政治教育工作者應長期關(guān)心和指導學生的學習和生活。首先，建設(shè)好一支專門從事大學生思想政治教育工作的黨政團輔導員隊伍；其次，建設(shè)一支政治堅定可靠、理論功底扎實、勇于開拓創(chuàng)新的思想政治理論、社會科學課的教師隊伍；再次，建設(shè)好一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正、能從學習上、生活上關(guān)心、愛護大學生的輔導員、班主任隊伍。在一段時間內(nèi)針對新生的實際情況給于階段性的指導，必要的時候還可以為學生配備專門的輔導人員，樹立以關(guān)心為本的服務理念，做到“關(guān)愛學生，教書育人”，真正聽學生所言，感學生所需，及時在學生遇到困難時給予積極有效的指引，這對學生的學習、生活以及將來的就業(yè)，都具有深遠的指導意義。