班主任工作交流發(fā)言稿

李二會

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！

今天我有幸坐在這里發(fā)言，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任與鼓勵。說不上什么經(jīng)驗，只是些淺見和大家切磋交流。

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教師。班主任的主要任務(wù)是按照社會主義的教學(xué)目的，組織和領(lǐng)導(dǎo)好班集體，教育好全班學(xué)生，促使他們在德智體全面發(fā)站。本照這個原則我著手了下面的工作：

1.抓思想

每個學(xué)生都是一本書。學(xué)生來自不同的家庭，思想教養(yǎng)方面也存在著較大的差異。新學(xué)期剛開始，我讓學(xué)生說說什么是“好孩子”，什么是“壞孩子”。學(xué)生暢所欲言的同時，我又講了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》等，讓學(xué)生深入領(lǐng)會。接著讓學(xué)生說說自己心中的最崇拜的人，從而讓學(xué)生從思想上有個正確的認識，幫助他們樹立自己的人生觀。

2.抓學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好和壞，也直接體現(xiàn)出這個班級的面貌。為此我對學(xué)生的學(xué)習(xí)毫不松懈，針對學(xué)生個體，我制定了學(xué)習(xí)計劃。讓他們各自明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班內(nèi)實行“一幫一”、“兩幫一”活動。布置作業(yè)也實行分層次。比如：背誦課文時，學(xué)習(xí)好的全背，中等的選段背，下等的選句背。因人而異實施教學(xué)。獎懲方面，獎勵認真執(zhí)行，處罰就難得糊涂了。比如：上課時，對發(fā)言積極的，進行表揚，成績好的獎勵本子或筆。對于上課不認真聽課的學(xué)生，就罰他站起來唱歌，讀詩歌等。這樣的糊涂讓師生之間有了溝通，學(xué)生對老師的良苦用心也能理解了。作為班主任，對學(xué)生的愛要真摯，出自內(nèi)心。我經(jīng)常告訴我的學(xué)生：你們都是老師的學(xué)生，就像我的孩子，老師喜歡你們中的任何一個，不會有任何的私心和偏袒。

3.抓健康和生活

生命是革命的本錢。健康的身體就像蓋樓一樣，要從基礎(chǔ)抓起。生活水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣。比如：我們班周肖，經(jīng)常有病，我就對她格外的照顧。有學(xué)生的頭發(fā)長了，衣服臟了，我都會及時的提醒他們。對于調(diào)皮的學(xué)生，我運用擺事實講道理的方法，啟發(fā)引導(dǎo)他們，使他們心悅誠服的接受批評。有些學(xué)生的視力差，我在特別照顧的同時，會耐心的給其他學(xué)生說道理，不讓其他的學(xué)生有任何的意見。

以上是我在工作中的一些淺見，不妥之處，希望老師們指出，咱們接著交流。

謝謝大家。