灑下童心都是愛(ài)

馮　杰

我的媽媽曾經(jīng)是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師，十三年的學(xué)習(xí)生涯，耳濡目染的，讓我覺(jué)得，教師需要給學(xué)生的，除了知識(shí)，就只有嚴(yán)格的教育，兩者兼顧的，便是稱職的教師。

而今，我也為人師近十五年，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)時(shí)代不同了，孩子們的內(nèi)心世界，也不再是單一的、不變的，不同的生活環(huán)境，讓我漸漸覺(jué)得，舊的教育觀念，已不適應(yīng)新一代的少年兒童，他們是變化的、豐富的，而我們，也必須隨之變化，才能與其適應(yīng)。

曾看過(guò)竇桂梅老師的《蹲下來(lái)說(shuō)話》一書(shū)，以為老師親近學(xué)生，便是對(duì)孩子的尊重，其實(shí)，遠(yuǎn)非如此，一個(gè)傳神的“蹲”字，飽含了多少無(wú)聲的語(yǔ)言啊，它除了師生之間平等的關(guān)系，也預(yù)示著教師每一句話、每一個(gè)動(dòng)作的重要性，更說(shuō)明了教師要給予學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)，愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是心靈的呼喚，愛(ài)更是心靈之間的橋梁。每一位教師都渴望著被自己的學(xué)生認(rèn)可、尊重、愛(ài)戴，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”，因此，教師首先要愛(ài)自己的學(xué)生那么，這種愛(ài)，無(wú)處不在，更簡(jiǎn)潔的途徑，便是灑下童心，每個(gè)人都有童年，年齡的增長(zhǎng)，并不代表童心的消退，作為教師，應(yīng)更好的留有童心并使之受到學(xué)生的滋潤(rùn)，使之生根、發(fā)芽、甚至開(kāi)花結(jié)果。

記得一次，我班一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生過(guò)生日，于是，我號(hào)召全體同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目，給這位同學(xué)過(guò)生日，主人盼，其他同學(xué)也盼，希望大家可以一起快樂(lè)的玩一次，那節(jié)生日課，可想而知，所有的人都很快樂(lè)，也包括我，我被孩子們的童真、無(wú)邪感染了，似乎有回到了童年，情不自禁的，我也一起唱起來(lái)，笑起來(lái)，從沒(méi)有的與孩子們的近距離的接觸，我從孩子們閃亮的目光中，看到了希望，看到了幸福，體會(huì)到了愛(ài)……在結(jié)尾，主人公流淚的表述中，使節(jié)目推向了高潮，在他的淚光中，我才深深的體會(huì)到，孩子們需要愛(ài)，需要老師無(wú)私的愛(ài)，充滿童真的愛(ài)，以后，每一位學(xué)生都會(huì)有一次機(jī)會(huì)，得到全班同學(xué)和我的生日祝福，每個(gè)人都盼望著自己的生日早點(diǎn)到來(lái)。ズ罄矗我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)敢饨咏伊?，愿意向我傾訴了，包括學(xué)習(xí)以外的，包括父母、家庭的變化，雖然我不需要知道那么多，但這是孩子們的信任，而這個(gè)，是我最需要的，此刻，我深信，灑下童心，真的都是愛(ài)！