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化學(xué)教學(xué)編輯部

文章編號:1005-6629(2009)08-0018-02中圖分類號:G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

為了紀(jì)念《化學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年,編輯部于2008年底～2009年3月開展了《化學(xué)教學(xué)》問卷調(diào)查活動,受到了廣大讀者的積極參與,給我們提出了寶貴的意見和建議。我們對讀者寄來的電子和紙質(zhì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計和意見反饋:

經(jīng)過調(diào)查顯示:《化學(xué)教學(xué)》的讀者90% 以上是中學(xué)教師,一小部分是大、中學(xué)生和大學(xué)教育工作者等,這基本符合《化學(xué)教學(xué)》辦刊宗旨。

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),讀者中教齡1～6年的占18.4%、教齡7～15年的占30.3%、教齡16～25年占30.3%、教齡25～35年的占21.0%。此數(shù)據(jù)大致說明,《化學(xué)教學(xué)》的主要關(guān)注對象是教齡6年以上的化學(xué)教師。這些老師具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗,有很深的專業(yè)意識,深知更新教育教學(xué)知識的重要性,重視教師專業(yè)的發(fā)展,他們很愿意通過閱讀各種期刊資料來提高自己。而一部分年輕教師則由于剛開始任教,教學(xué)經(jīng)驗尚不充足,期望通過閱讀《化學(xué)教學(xué)》來提升教學(xué)水平。

讀者通過自己訂閱和單位訂閱《化學(xué)教學(xué)》的占84.7%,這是閱讀《化學(xué)教學(xué)》的主要渠道。另有7.6%的讀者是借閱別人的,7.7%的是網(wǎng)上閱讀,網(wǎng)上閱讀目前只占一小部分比例,但是由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,《化學(xué)教學(xué)》已加入一些學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫,估計以后會有擁有越來越多的讀者。

讀者比較喜歡閱讀《化學(xué)教學(xué)》上教改實踐與探索、實驗與創(chuàng)新思維、教師論壇等欄目中一線教師寫的文章,反映的是一線教師的教學(xué)研究成果,能給中學(xué)教師提供豐富的參考和借鑒資料。

問卷調(diào)查讀者要求新增的內(nèi)容和欄目大致可分為幾類:課程改革和考試研究、化學(xué)生活與前沿、專家與一線教師的互動、實驗等。滿足教師需要的日常教學(xué)中疑難問題的解決以及具體內(nèi)容的教學(xué)。

89.32%的讀者對《化學(xué)教學(xué)》的版面設(shè)計滿意,認(rèn)為版面設(shè)計合理,10.68%認(rèn)為它的版面還有待改進(jìn)。

95%以上的讀者認(rèn)為《化學(xué)教學(xué)》雜志的內(nèi)容反映新課程改革和實踐經(jīng)驗很多,這正是廣大中學(xué)教育工作者訂閱化學(xué)教學(xué)的原因。

一般作者反映投稿命中的比例比較小,他們希望能夠擴(kuò)大篇幅,給一線老師評職晉級創(chuàng)造條件。

調(diào)查表明讀者喜歡看中學(xué)教師寫的文章占了69.37%,然后依次是專家、教研員、大學(xué)教師分別為:13.51%、11.71%、5.4%。

在中學(xué)教師這個群體里,《化學(xué)教學(xué)》雜志還是有它一定的影響力的,11.71%的教師認(rèn)為身邊的化學(xué)教師閱讀這本雜志的人很多,89.1%的老師認(rèn)為身邊有閱讀《化學(xué)教學(xué)》雜志的教師,只有0.36%的教師認(rèn)為身邊沒有閱讀《化學(xué)教學(xué)》雜志。

中學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)研究或撰寫化學(xué)教學(xué)論文時,參考《化學(xué)教學(xué)》文章的次數(shù)狀況怎么樣呢?56.62%的中學(xué)教師選擇經(jīng)常,36.14%的中學(xué)教師選擇偶爾,4.82%的中學(xué)教師選擇很少,只要2.41%的中學(xué)教師選擇沒有。從這些數(shù)據(jù)可知:《化學(xué)教學(xué)》在教學(xué)實踐中對于中學(xué)教師還是有幫助的。

通過我們把讀者對《化學(xué)教學(xué)》的意見和建議進(jìn)行整理歸類,他們在肯定我們工作的同時,也給我們提出了需要改進(jìn)的不足和新的要求。

1.根據(jù)讀者的反饋:在與同類雜志相比較,認(rèn)為《化學(xué)教學(xué)》的質(zhì)量很好的是43.81%,較好的是53.33%,一般的是2.86%。這些數(shù)據(jù)說明《化學(xué)教學(xué)》的質(zhì)量還需進(jìn)一步改進(jìn)的。

2.讀者反映《化學(xué)教學(xué)》專論欄目的文章立意新﹑層次高,給中學(xué)化學(xué)教師提供了新的科學(xué)前沿知識和教育教學(xué)思想,我們今后將會結(jié)合中學(xué)教師的接受程度適當(dāng)增加這方面的內(nèi)容。

3. 接受讀者的要求我們將及時刊登化學(xué)課程改革或與化學(xué)有關(guān)的影響比較大的學(xué)術(shù)活動的信息,以方便讀者了解化學(xué)改革與發(fā)展,同時拓展一些對教師專業(yè)發(fā)展有利的知識信息等。

4. 初中化學(xué)教師在我國化學(xué)教育界是一個龐大的群體,關(guān)注初中教師的專業(yè)成長對提高公民素質(zhì)是很重要的一個環(huán)節(jié)?！痘瘜W(xué)教學(xué)》要適當(dāng)增加初中化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,注意初中化學(xué)教師的來稿,增加錄用率。

5. 我們在與讀者之間的互動上要加強(qiáng)。讀者的意見很誠懇,建議我們每五年或三年舉辦一次在雜志上發(fā)表的優(yōu)秀論文評選;編輯部每年舉辦一次座談會,邀請編輯﹑作者﹑專家等見面;雜志主編可以定期對面與讀者進(jìn)行網(wǎng)上交流,探討化學(xué)教學(xué)與論文選題與創(chuàng)作經(jīng)驗等。以此擴(kuò)大《化學(xué)教學(xué)》的影響力。這些中肯的意見我們將交于編委會討論,積極采納。

6. 加快審稿速度,編輯部每天收到很多稿件,由于我們對稿件實行三審制度,審稿周期相對來說比較長。以后我們盡量縮短審稿的時間。同時加快以電子文本取代紙質(zhì)文本的進(jìn)程。

7. 加強(qiáng)文字校對。為了對讀者負(fù)責(zé),編輯部要加強(qiáng)審稿,加強(qiáng)校對,減少差錯率,歡迎廣大讀者作者進(jìn)一步監(jiān)督我們。

一個好的期刊,應(yīng)該緊緊地聯(lián)系讀者﹑作者,緊緊貼近中等化學(xué)教學(xué)實際,《化學(xué)教學(xué)》不僅需要專家的文章,更需要一線教師的文章?？勺x性﹑實用性和前瞻性是我們努力的目標(biāo)和方向。

正像古希臘大力神安泰俄須在大地女神的懷中才能獲得力量一樣,我們雜志的每一步成長都離不開讀者的注視和關(guān)愛,在讀者調(diào)查的基礎(chǔ)上,我們將從內(nèi)到外,從內(nèi)容到形式都做一些改革,我們力求每一期都做得更好。我們期望廣大讀者和作者繼續(xù)關(guān)心和支持我們,《化學(xué)教學(xué)》永遠(yuǎn)是中學(xué)化學(xué)教育工作者的貼心朋友!