方便除草扦插凳

熊雅露

“出發(fā)啰，向扦插園進軍!”我們像出籠的小鳥，向扦插園跑去，將老師丟在了隊伍的后面。等老師趕到扦插園時，那些能干的同學已經(jīng)占領(lǐng)一席之地，開始扦插了。我也找了一個位置動起手來。按照老師所講的方法，扦插該從土垅中間開始，由遠而近。可我個子小，腳踩在垅溝里，手伸得老長，也到不了土垅中間?！袄蠋?，中間的插不到?！薄袄蠋?，有辦法把手‘加長嗎?”……“盡量往中間插吧?！奔懿蛔∥覀兊拇蠛粜〗?，老師只好安慰我們。于是大家側(cè)著身子，伸長脖子……

在這節(jié)40分鐘的課里，我們的手酸了、腰疼了、背脹了、腿麻了……可是，工作效率一點都不高。我想，勞技課趙老師平時就對我們說，在日常生活中遇到困難要多想辦法，比如手短了可以“加長”，人矮了可以“變高”。個子小、手兒短，如何方便地到土垅中間去進行扦插工作呢?要是能坐著在苗床中間扦插或除草該多好啊!后來又聽同學們議論，家長們扦插或除草時，經(jīng)常累得腰酸腿痛手發(fā)麻，勞動強度很大。于是，我決心發(fā)明出一種使扦插或除草工作更為方便的工具來。

有一天，幼兒園騎竹馬過獨木橋的游戲，浮現(xiàn)在我眼前。能不能架一座“橋”跨在垅溝上，人坐在“橋”上自由地扦插呢?“想到了，想到了!”我興奮極了，連忙把這個想法告訴了勞技老師。趙老師也很高興，充分肯定了我的想法，鼓勵我動手做，并且提醒我，架“橋”要設(shè)“橋墩”，垅溝有寬有窄，“橋”的跨度就要有大小變化。按照老師的提示，根據(jù)我自己的想法，在家長的幫助下，通過幾個星期的努力，我終于做成了一個成品。勞動課老師讓我們?nèi)プ銮げ鍖嶒灂r，凳子一放，鬧了笑話。凳面緊挨垅土表面，人坐在上面，無從下手，根本不能扦插。原因在于，一是凳面木板太薄，受壓后容易變形；二是下面的支腳不夠牢固，高度不能調(diào)節(jié)。唉!搞個發(fā)明還真難。趙老師連忙安慰我，還說，想想看，學校跳高的架桿是怎樣升高降低的?學校運動會上跳高架桿能調(diào)節(jié)高度的情景立即在我腦海中定格。增加凳板的厚度，凳腳做成可調(diào)整的活動腳不就成了嗎?通過不斷改進調(diào)試，凳腳可高可低，可寬可窄的方便除草扦插凳終于發(fā)明成功了。老師的表揚、同學們的交口稱贊，使我的心中像喝了蜜一樣甜美。