大眾傳媒對社會偏見形成的影響

李彥平

摘要大眾傳媒構建的擬態(tài)環(huán)境偏差對于社會偏見形成有重要影響，大眾傳媒可以從宣傳勸說、營造共同命運和群體接觸來；消除或者防止偏見的發(fā)生。

關鍵詞社會偏見大眾傳媒刻板印象

中圖分類號G210文獻標識碼A

社會偏見“是一種缺乏客觀依據(jù)、固定的、先入為主的觀念和態(tài)度?！雹倨娍煞譃閭€人偏見和社會偏見，二者相互強化。社會偏見大量存在于我們的社會生活中，對社會生活的協(xié)調和諧往往產生破壞性的結果。在社會轉型期我國的各種社會關系發(fā)生了深刻的變化，社會成員處于定位、整合的過程中，給人們的心理帶來巨大的沖擊和震蕩，原有的心理和諧被打破，而其中一個重要的體現(xiàn)就是社會偏見的現(xiàn)象更加突出，大眾傳媒在社會偏見的形成和改變方面具有重要作用，甚至成為行動的規(guī)范樣本，最終影響到社會整體，因此，探求大眾媒體在社會偏見的形成和改變方面的作用對于我們消除社會偏見，構建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大眾傳媒對社會偏見形成的影響

1大眾傳媒對社會認知形成的影響

社會偏見本質上是一種社會認知上的偏差以及由此而產生的社會刻板印象。社會認知是人們社會態(tài)度與社會行為的基礎。“在現(xiàn)代社會心理學中，社會認知是指個體在社會環(huán)境中對自我、他人或群體的心理特征和行為規(guī)律進行感知、判斷、評價、推斷和解釋以作進一步反應的過程”。②社會認知的信息來源總的來說可概括為兩大類：直接經驗和間接經驗。在現(xiàn)代社會，間接經驗是人們社會認知的主要途徑。

間接經驗主要來源于各種社會傳播活動，諸如人際傳播、群體傳播、大眾傳播等，大眾傳播是人們獲得外界信息的主要渠道。大眾傳播對受眾社會認知的影響，實際上就是大眾傳播社會效果的具體體現(xiàn)。沃納-塞弗林將大眾傳播效果歸納為三個步驟：“認知、情感與意愿，每一步都必須在上一步完成的基礎上才能進行?！雹凼鼙姷恼J知顯然是傳播效果的初始階段。

2大眾傳媒擬態(tài)環(huán)境構建偏差

認知貫穿于新聞傳播活動的始終和各個層面。是一切心理過程的基礎。新聞傳播活動，是從客觀現(xiàn)實到媒介現(xiàn)實，再到受眾心理現(xiàn)實的過程，新聞媒介向人們所展示的環(huán)境已經不再是客觀環(huán)境本身，而是一種環(huán)境的再現(xiàn)，這也就是李普曼所說的“擬態(tài)環(huán)境”。

(1)從社會現(xiàn)實到媒介現(xiàn)實

從社會心理學的角度來看，新聞的選題、采訪和編輯制作等都是傳播者進行的相當復雜的社會認知過程。盡管新聞報道者力求準確地反映客觀現(xiàn)實，但事實上從事件發(fā)生到新聞報道的過程中，必然會加上傳者的主觀判斷，并受到現(xiàn)實環(huán)境的約束，這就使媒介現(xiàn)實與客觀現(xiàn)實之間難免產生某種程度的差距。新聞的傳者，作為社會個體，具有雙重角色——職業(yè)人和社會人，有著自己的價值觀和人生追求，“把關人”頭腦中所固有的認知結構，影響到媒介工作人員對新聞事實的理解，它貫穿于記者、編輯對新聞事實的選擇、思考、加工的整個過程。在這一過程中，媒介工作人員實際上是有意無意的對客觀現(xiàn)實重新建構。在傳播的過程中，他們起著過濾器和放大鏡的作用，他們會在不違背報社編輯方針的前提下，更多的被與他們價值觀相同的新聞所吸引，而在后期的寫作編輯過程中也為以自身的價值觀和報道思想為潛在的指導，來對新聞事件的性質進行判斷。正如李普曼所說，“一篇報道是知情者和已知的事實的混合物……我們處在什么地位和我們習慣的看法決定我們看到的事實?！雹?/p>

(2)從媒介現(xiàn)實到心理現(xiàn)實

從媒介現(xiàn)實到心理現(xiàn)實，是媒體影響受眾的過程，也是受眾認知轉換的過程，受眾則從自身的社會認知結構出發(fā)，“選擇性接觸”和“選擇性注意”新聞的內容，并會在解碼過程中通過“選擇性理解”建構屬于自己的心理現(xiàn)實。因此，受眾的心理現(xiàn)實，既不是客觀現(xiàn)實的直接心理映射，也不是媒介現(xiàn)實的簡單復制，而是受眾根據(jù)自己既有的社會認知結構而得出的“二次加工信息?！笔鼙娦哪恐兴玫拿浇閮热菀巡煌诿浇閭鞑ヒ庠钢兴O定的意義內容，是“心理現(xiàn)實”而不是“媒介現(xiàn)實”。兩者之間處于不完全等同狀態(tài)。

在社會認知過程中，由于各種原因，人們的社會認知不可避免地會產生各種偏差，諸如首因效應、近因效應、暈輪效應、社會刻板印象和逆反心理等。

刻板印象形成有兩個途徑，直接和間接，直接就是本人的親身經驗，間接包括大眾傳媒的影響以及他人的影響。大眾傳播在形成、維護和改變一個社會的刻板成見方面擁有強大的影響力。也就是說，媒介往往起著強化社會偏見的作用?！笆聦嵣?，媒介對社會各群體的描述。就是描述者本人的刻板印象的反映”。說到底，受眾社會刻板印象的形成，在很大程度上還是根源于媒介從業(yè)人員的社會認知結構，特別是來源于傳播者的社會刻板印象。在新聞的采訪、編輯、評論等過程中，折射出傳播者根據(jù)自身社會認知結構對有關新聞事件和人物的認知、判斷和評價，也隱含著傳播者的社會刻板印象。新聞傳播者對社會群體的“刻板印象化”，既可能是不自覺的，即當要描述一個群體時，自然會想到該群體的典型特征；也可能是自覺的，即為了受眾能有效地辨認和理解新聞事件中的群體行為，而有意突出該群體的典型特征。但是，總的來說，為了引導受眾對不同社會群體成員的形象進行辨別、理解和認同，或者基于商業(yè)目的而刻意追求大眾的認同，大眾傳媒都不可能不反映為受眾普遍能夠接受的社會刻板印象，盡管這種刻板印象有時候并不能真正反映現(xiàn)實，存在著對社會群體的認知偏差。

3社會認知偏差導致社會偏見

社會偏見本質上是一種社會認知上的偏差以及由此而產生的社會刻板印象。

產生偏差的根源在于認知者群體與認知對象之間的明顯的差異性以及人的排它本能。人總是傾向于和自己同質性高的人們交往。對自己所屬的那個群體具有較高的認同感，所謂“物以類聚，人以群分”。比如弱勢群體成員更多的是群體內交往，對于其真實的心理和生活狀況，其他社會群體往往缺乏直接了解的機會和渠道，想讓精英階層的人來直接和弱視群體交往和相互了解是很困難的，對于兩個差異性較大的群體。因為彼此了解太少不確定因素太多，人們往往本能的傾向于回避。由于這種心理，異質性較大的群體往往容易相互隔離和疏遠，而越是這樣越是得不到彼此真實的信息，對對方越是無知，偏見往往就是起源于這種無知。在這個過程中，他們相互了解相當程度上要依賴大眾媒體，而大眾媒介向受眾展示的世界，從事件發(fā)生到被報道，是個相當復雜的過程，大眾傳媒對社會群體擬態(tài)環(huán)境的構建產生偏差和受眾對獲得的信息進行選擇性的理解的過程中產生的認知偏差使差異較大的群體并不能完全得到彼此真實的信息。“而一旦偏見產生了，人們又會更加回避與被偏見的一方的交往。這樣，對從差異的無知到排他心理到疏遠到再無知和偏見，這又形成了一個惡性循環(huán)的怪圈，使得偏見得以延續(xù)甚至加劇。當然，并不是說存在差異性就必然會出現(xiàn)偏見，差異性只是社會偏見產生的起點。當兩個