少兒圖書館館藏文獻資源建設略論

黃　汶

關鍵詞:少兒圖書館;文獻資源

摘 要:從少兒圖書館館藏文獻的現(xiàn)狀和特征談起,同時對館藏文獻資源建設提出構思和建議,并加以論述。

中圖分類號:G253文獻標識碼:A 文章編號:1003-1588(2009)03-0089-02

圖書文獻資源是圖書館賴以生存和發(fā)展的必要物質(zhì)基礎,如果沒有文獻,圖書館的工作就無法開展。隨著科學技術的發(fā)展與信息時代的到來,圖書無論在形式、內(nèi)涵與外延等方面都發(fā)生了巨大的變化。從目前來看,我國的大多數(shù)少兒圖書館仍以傳統(tǒng)的印刷出版物作為藏書結構的主體,許多少兒圖書館所擁有的館藏文獻資源已難以滿足廣大少兒讀者的需求,一個以數(shù)字化信息為主導的藏書方向也波及到少兒圖書館。因此,在當今信息化網(wǎng)絡飛速發(fā)展條件下,文獻資源共享已成為圖書館界的共識。如何以網(wǎng)絡資源為背景,重新定義少兒圖書館館藏文獻資源的構成,是搞好少兒圖書館文獻資源建設的關鍵,是少兒圖書館文獻資源獲得、開發(fā)、利用與可持續(xù)發(fā)展的保障。

1 少兒圖書館館藏文獻的特征

隨著現(xiàn)代高新技術的發(fā)展,少兒圖書館館藏文獻的特征已發(fā)生了很大的變化。重新確立適應新世紀發(fā)展需要的文獻資源建設體系,既做到合理利用和發(fā)展傳統(tǒng)的少兒圖書館館藏文獻資源,又開發(fā)網(wǎng)絡信息資源,進而科學合理地配置少兒圖書館文獻資源,是我們亟待解決的問題。

1.1 文獻載體的多樣化

長期以來,少兒圖書館的館藏文獻都由單一的紙質(zhì)印刷載體所構成,即便是在今天,全國仍有95%以上的少兒圖書館(室)的館藏文獻仍以印刷型載體圖書為主。但這種格局將逐漸被打破。以計算機代表的現(xiàn)代化信息技術應用于圖書館,館藏文獻出現(xiàn)了印刷載體圖書與電子圖書、音像資料、光盤、碟片、視聽資料、玩具模型等多種載體相互并存的局面。從聽、視、聲、光等多角度,動感結合,全方位地授受教育,充分利用電腦這些現(xiàn)代化手段和條件,開展主題展覽、圖書評論、演講報告等館外活動,給少年兒童培養(yǎng)學習興趣的空間,通過各種教育和傳授方式,使少年兒童增長知識,擴大視野,拓寬知識面。而且還可在遠距離、不限時地通過網(wǎng)絡技術獲取文獻信息,讓少年兒童在輕松愉悅的環(huán)境里學習。

1.2 文獻收藏范圍在擴大,內(nèi)容在不斷更新

伴隨著我國少兒圖書館不斷地增加和在社會上影響的擴大,少兒讀者的隊伍也在成倍地增加。隨著人們對學習觀念的轉(zhuǎn)變,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀新一代棟梁之材,是擺在我們面前的一項重要的任務。少年兒童圖書館在素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。圖書館的館藏又是素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎。所以培養(yǎng)少年兒童能力、情趣、一技之長的各種原創(chuàng)作品,如手稿、科技模型、手工制作、書畫作品、攝影作品、雕刻等,也將作為少兒圖書館文獻資源收藏的內(nèi)容。此外,因現(xiàn)代的少兒圖書館的服務對象已不僅僅局限于少年兒童,已囊括了全社會所需要與少年兒童有關的文獻信息資料的用戶。譬如:孩子的家長、教育工作者、兒童作家、兒童電影、電視劇創(chuàng)作者以及兒童服飾、玩具生產(chǎn)企業(yè)等。由于服務對象有所變化,少兒圖書館的館藏文獻的內(nèi)容也就有了相應變化,涉及廣泛,涵蓋多學科。所以少兒圖書館要緊緊圍繞這一宗旨,系統(tǒng)性地,完整科學地搞好藏書建設。

2 少兒圖書館文獻資源建設構思

二十一世紀的省級與市級少兒圖書館(包括一些獨立建制的縣級和區(qū)級少兒圖書館)已經(jīng)實現(xiàn)了自動化和網(wǎng)絡化。其趨勢正向建立少兒文獻信息中心、少兒閱讀指導中心、少兒素質(zhì)教育培訓中心、少兒問題研究與咨詢中心、少兒圖書館工作輔導中心等,少兒圖書館的職能也在不斷地擴大。因此,少兒圖書館的藏書建設與服務導向也將隨之發(fā)展而不斷變化。做好藏書建設工作,第一,要密切關注少兒出版物的動態(tài),及時提供優(yōu)秀的最新的少兒讀物。第二,與學校各相關部門聯(lián)系,了解少兒活動的信息及方向。少兒圖書館要搞好文獻資源建設,除需要當?shù)卣哟笸顿Y外,少兒圖書館館與館之間也要加強文獻資源的協(xié)作采購和資源共享,注意互聯(lián)網(wǎng)絡上信息資源的獲取和利用。依據(jù)少兒圖書館館藏文獻的特點和文獻資源建設的若干問題,筆者有如下看法:

2.1 印刷型圖書仍然是館藏文獻資源的主流

現(xiàn)代少兒圖書館館藏文獻資源主要包括印刷型、視聽型、音像資料、光盤、電子版文獻和特色數(shù)據(jù)庫等。盡管一些少兒圖書館利用自己所擁有的豐富印刷型館藏資源,通過一定的數(shù)字化轉(zhuǎn)換技術將現(xiàn)有印刷型文獻數(shù)字化,實現(xiàn)館與館之間少兒文獻資源共享。但我們不必擔心印刷型圖書會因此消失。事實上,印刷型紙質(zhì)出版物仍然具有許多優(yōu)點:閱讀方便,便于攜帶,不受地點和條件的限制,可以隨時隨地閱讀,印刷型文獻比較適合各種年齡階層的讀者閱讀。特別是連環(huán)畫和各種立體書、異型書,既直觀又形象,文字和畫面更容易讓學齡前兒童接受。印刷型紙質(zhì)出版物決不會因為數(shù)字化技術的運用而遭淘汰,相反,它將在相當長的一段時間內(nèi)仍是讀者首選讀物。伴隨少兒圖書館長期的生存,它與電子出版物相互依存,優(yōu)勢互補。

2.2 努力開發(fā)和利用網(wǎng)上文獻資源

網(wǎng)上信息資源的開發(fā)和利用使得傳統(tǒng)固定的信息方式得到改變。通過信息網(wǎng)絡的相互聯(lián)結,我們可以借助網(wǎng)絡上任一終端獲取所需的文獻信息資源。隨著計算機網(wǎng)絡化的普及,已經(jīng)有愈來愈多的少年兒童在網(wǎng)上開展閱覽。少兒圖書館要改變目前為少兒讀者提供館藏文獻資源的匱乏和單一局面,就應不斷地通過網(wǎng)絡技術整合文獻資源,滿足少兒讀者對網(wǎng)上信息的需求。利用自己豐富的印刷型館藏文獻,通過一定的數(shù)字化轉(zhuǎn)換技術將現(xiàn)有本館的印刷型文獻數(shù)字化,或建立有特色的文獻數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)館與館之間少兒文獻資源的共享。少兒圖書館的網(wǎng)上信息,能使少年兒童和需要少兒文獻信息的讀者不受時間、地域的制約,方便快捷地獲取有關知識信息資源。因此,我們要將自身的文獻資源數(shù)字化,形成網(wǎng)上資源。在網(wǎng)絡環(huán)境下,實現(xiàn)圖書館信息資源存取和擁有共存,實現(xiàn)虛擬文獻館藏化,館藏文獻虛擬化。

2.3 少兒圖書館要有自己的館藏文獻特色

少兒圖書館要想在圖書館行業(yè)和館藏方面占有一席之地,就必須在某一方面建立自己的特色,形成自己的優(yōu)勢。每一個少兒圖書館館藏文獻資源都應該有自己的特色內(nèi)容。首先要結合本館實際,立足現(xiàn)有藏書布局,充實相關館藏,在內(nèi)容和藏書類型上,在經(jīng)費保證的前提下盡可能收集齊全。譬如省市少兒圖書館要盡可能將本省或本市出版的少兒讀物收集齊全。還可設家長和教師專用書架,收藏關于教育學心理學等方面的書籍。在服務殘疾兒童方面,也要針對盲人少兒和智障少兒,收藏適合他們閱讀的圖書,讓他們享受閱讀的快樂。另外,在我們的社會中,有一些問題青少年,他們更需要精神食糧,少兒圖書館可以與少管所聯(lián)合建立圖書室,目的是讓曾經(jīng)犯過錯誤的青少年通過讀書學習,重新回到溫暖的社會大家庭中來。還有農(nóng)村少兒也不可忽視,特別是留守兒童更需要關愛,省、市少兒圖書館可通過建立分館,將文化信息輻射到偏遠山區(qū)。

2.4 科學合理地配置文獻資源

少兒圖書館的館藏圖書資源是專門為少年兒童用戶提供的。少兒文獻的收集與采購首先要根據(jù)少兒發(fā)育成長時期不同年齡段表現(xiàn)出來的生理、心理和年齡特點,有針對性地采購適合他們閱讀的圖書。因為不同發(fā)育成長時期的少兒有著不同的興趣愛好。另外,少兒圖書館的藏書內(nèi)容是否豐富、門類是否齊全,品味是否適合青少年,也尤為重要。從入藏的文獻類型來講,傳統(tǒng)的印刷型圖書文獻仍是少兒讀者最直接、最喜歡閱讀的圖書資源之一。所以在圖書文獻采購上仍以采購印刷型圖書為主。從入藏的文獻內(nèi)容來說,應收藏有利于對少年兒童進行社會主義思想道德素質(zhì)教育的圖書文獻,因為這是圖書館辦館方針所決定的。由于新世紀科學技術的發(fā)展特點和少兒圖書館讀者范圍的擴大,少兒圖書館的服務職能和服務對象也有所改變,我們要及時調(diào)整采購計劃和館藏布局,還要注意收藏其他文獻類型的信息資源,進一步提高藏書內(nèi)容和質(zhì)量。

綜上所述,少兒圖書館的館藏文獻資源建設以少兒讀者的需求和時代的發(fā)展進步為依據(jù),以知識創(chuàng)造為基礎,認真研究館藏文獻的采集、收藏與文獻開發(fā)工作,向文獻信息資源共享之路發(fā)展,最終形成強有力的文獻信息保障體系。少兒圖書館館藏文獻資源建設才會再上新臺階,有更大的發(fā)展。

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