有趣的科學(xué)課

付 依

今天,科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就引起了大家的注意。只見老師手里提著一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱,里面有一瓶酒精、一杯水,還有玻璃棒等實(shí)驗(yàn)用品。

老師先把一杯水放在桌子上,接著拿出了一塊手帕,風(fēng)趣地說:“先給手帕洗個(gè)澡吧!”說著,她把手帕放進(jìn)水杯里泡了泡,又撈了上來,平鋪在桌上,又均勻地灑上酒精,然后用玻璃棒挑起手帕,對(duì)大家說:“同學(xué)們看好了?！?“放進(jìn)”“撈”“平鋪”“灑上”“挑起”等一連串動(dòng)詞用得較好。)老師“哧”的一聲劃燃了火柴,小心翼翼地湊近手帕,只見火苗一下子竄了起來,手帕成了大火球,還發(fā)出“呼呼”的燃燒聲。(“哧”“呼呼”等幾個(gè)象聲詞用得非常形象,“小心翼翼”寫出了老師點(diǎn)火時(shí)的動(dòng)作。)

同學(xué)們都盯著(“盯著”前面加上“全神貫注地”更形象)燃燒的手帕,有的還站了起來,似乎擔(dān)心手帕?xí)陧汈чg(把“須臾間”改成“頃刻間”符合小學(xué)生的說話習(xí)慣)化為灰燼。

過了一會(huì)兒,火熄滅了,老師把手帕展示給我們看,沒想到手帕仍完好無損。同學(xué)們很驚奇,都想問個(gè)究竟。老師微笑著說:“下面我們就一起來研究一下!”

就這樣,我們(加“帶著好奇”較好)上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

總評(píng)

該習(xí)作把一堂科學(xué)課寫得生動(dòng)有趣,其中一些動(dòng)詞的使用很到位,這都源于小作者的善于觀察。雖然有個(gè)別地方進(jìn)行了修改,但總體來說是一篇成功的習(xí)作。

【指導(dǎo)并置評(píng):胡安鋒】