永城市：積極創(chuàng)建星級示范學(xué)校

郭傳振　陳　偉

24名中小學(xué)校長,身披綬帶,胸佩紅花,在陣陣輕快的禮樂聲中,心情激動地從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過“星級示范學(xué)?！钡莫勁?。

這是記者近日在永城市星級示范學(xué)校創(chuàng)建活動頒獎典禮上見到的一幕。

為切實促進中小學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,去年以來,永城市把中小學(xué)德育工作、安全工作、校園建設(shè)、校園管理、教學(xué)管理、師生管理、后勤管理、依法治校、體衛(wèi)工作、教學(xué)質(zhì)量等十項內(nèi)容細化、量化為學(xué)校質(zhì)量評估標準,每項一“星”,開展星級示范學(xué)校創(chuàng)建活動,推動了區(qū)域教育改革與發(fā)展的進一步深化。

確立“標準”:讓校長管理有章可循

新課程改革背景下,學(xué)校管理工作也在悄悄發(fā)生著深層的變革。為了讓中小學(xué)校長找準自己的位置,做到辦學(xué)有愿景、管理有目標、發(fā)展有規(guī)劃,永城市教體局通過廣泛調(diào)研,結(jié)合自身實際,制定出臺了《永城市中小學(xué)“星級”示范學(xué)校評估標準》,內(nèi)容共10大項、91條,總權(quán)重700分,從制度層面上解決了校長管理不知道抓什么、不知道抓到什么程度的問題。

重視過程:發(fā)揮創(chuàng)建效能

該市開展的星級示范學(xué)校創(chuàng)建活動分1—4星級、5—10星級兩個級段。按照管理權(quán)限劃分:申報4星級以下的學(xué)校,由各中心學(xué)校負責(zé)評估、驗收并頒發(fā)對應(yīng)的星級獎牌;申報5星級及以上的學(xué)校由市教體局負責(zé)評估、驗收并頒發(fā)對應(yīng)的星級獎牌。工作流程是:申報4星級以下的學(xué)校要先對照標準于每年11月上旬進行自評,認為符合標準的,填寫申報表,報送中心學(xué)校,中心學(xué)校要于11月中旬對申報學(xué)校進行評估驗收。通過中心學(xué)校評估后,認為已經(jīng)達到5星級及以上示范學(xué)校標準的,中心學(xué)校填寫申報表,于每年11月底以前報送市教體局,12月份,市教體局對申報學(xué)校評估驗收。

永城市教體局分管基礎(chǔ)教育工作的趙先立告訴記者:“‘以評促建、以評促改、以評促管是永城市開展星級示范學(xué)校創(chuàng)建活動的出發(fā)點。創(chuàng)建的過程就是發(fā)現(xiàn)問題的過程,也是深化改革的過程,更是管理上水平的過程?！?/p>

嚴格評估:在陽光下操作,讓硬數(shù)據(jù)說話

在評估過程中,該市規(guī)定:學(xué)校所申報的星別明顯達不到該星評定標準的,取消該星申報資格;按照“10星級”分別評價,每顆星所查內(nèi)容具有獨立性,不重復(fù)計分或扣分,做到給分有理、扣分有據(jù);每顆星實際得分必須達到該顆星分值的90%以上且子項指標不出現(xiàn)零分,方能獲得該星。

去年年底,全市共有35所學(xué)校申報5星級以上示范校,最后,經(jīng)過專家組“查、談、問、聽、訪”等一系列嚴格評審,實際獲得5星級以上的學(xué)校有24所,獲得1至4星級的學(xué)校10所,得0星的學(xué)校一所。對于每所學(xué)校的驗收,評審組都寫有專項評估報告,內(nèi)容包括該?；厩闆r、取得成績、存在問題、改進建議,評審結(jié)果向社會公布。

典型引路:讓“星”光照亮學(xué)生成長之路

通過評估,對于學(xué)校管理工作中出現(xiàn)的亮點,如該市實驗中學(xué)的“三理(倫理、心理、生理)教育”,市一小開展的“兩星(星級班級、星級學(xué)生)”活動,市三小開展的“培優(yōu)補困”系列活動,城關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)開展的教師異校交流活動,酂城鎮(zhèn)袁莊小學(xué)每天下午課前的15分鐘寫字活動等,市評審組都列出清單,整理成書面經(jīng)驗材料,印發(fā)全市。價值突出的特色管理項目,如永城市二小已成功開展的國家級實驗課題“書香校園行動”,該市目前已決定在全市推廣,真正做到經(jīng)驗分享、資源共享、協(xié)同發(fā)展。

對于評估中發(fā)現(xiàn)的各類問題,該市除了在“評估報告”中一一列舉,直接反饋所在學(xué)校、所在中心校、有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo),以便采取針對性措施整改、完善外,還組織召開了全市學(xué)校管理工作高峰論壇、星級示范學(xué)校管理現(xiàn)場會等。

實踐表明,創(chuàng)建星級示范學(xué)?；顒拥拈_展,不僅極大地調(diào)動了廣大校長主動創(chuàng)星達標的工作熱情,更對切實促進學(xué)校各項軟硬件設(shè)施建設(shè)起到了推波助瀾的作用。2008年,永城市教育總支出達到6.93億元,比上年增長29%,其中校舍投入資金達1.17億元。學(xué)校育人環(huán)境改善的同時,各級各類學(xué)校育人質(zhì)量也在快速提升。如永城高中通過參與星級示范學(xué)校創(chuàng)建,短短一年時間,廣大師生奮勇爭先,在去年年底的全商丘各縣(市、區(qū))高中統(tǒng)考中,一改過去的中游位次,成績在商丘市名列前茅,創(chuàng)造了永城高中教育多年來的最好成績。為此,永城市人民政府還專門以“永政【2009】12號‘嘉獎令”形式予以通報表彰。

成績面前,永城市分管教育工作的副市長陳體秀頭腦清醒,他說:“新形勢下,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,狠抓管理才是硬道理,管理到位才能出質(zhì)量。今后的教育改革發(fā)展,永城市將以星級示范學(xué)校創(chuàng)建活動為契機,在規(guī)范化管理、精細化管理上狠下工夫,辦出一流教育,讓‘星光照亮千千萬萬兒童少年的成長之路!”

(責(zé) 編 曉 月)