談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的興趣

吳玖華

俗話說:“興趣是最好的老師。”作為老師,只要在教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中有計劃、有目的地對學(xué)生實施興趣的培養(yǎng)和激發(fā),并激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲,就會取得令人滿意的效果。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,由于年齡小、閱歷少,各種心理過程常常有很大的無意性,使學(xué)生保持對所學(xué)學(xué)科的興趣,就是他們感知事物、發(fā)展思維的強大內(nèi)動力。只有學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),才會集中精力,積極思維,甚至?xí)_到廢寢忘食的地步。滿懷興趣學(xué)習(xí)掌握得快、記得牢,效果好。語文的學(xué)習(xí)也是一樣,要想讓學(xué)生學(xué)好語文,就必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要做好如下幾點:

一、師生融洽,創(chuàng)造氛圍

在教學(xué)過程中,教師的言行直接面對學(xué)生,學(xué)生對老師是真誠尊敬、充分信賴的。如果老師不愛護和尊重學(xué)生,學(xué)生就會產(chǎn)生反感情緒,也就會影響所教的學(xué)科。為此,我們要充分利用學(xué)生對老師的尊敬和信賴,關(guān)心和愛護他們,并與他們做朋友,生活上關(guān)心,學(xué)習(xí)上耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),即使批評也使他們感到是老師的關(guān)心和愛護。具有良好的師生關(guān)系,也使他們愿意聽上你的課,對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二、滲情于教,寓樂于學(xué)

在融洽師生關(guān)系中,創(chuàng)新良好的學(xué)習(xí)氛圍,滲情于教、寓樂于學(xué),有助于使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更深厚。

在教學(xué)實踐中,教師按照新課程的三維目標——“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和信息教育,生動、形象豐富的互動情趣,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚。例如:不少古詩內(nèi)容豐富,語言精練,詩中有話,情景交融,有聲有色,十分動人。教師在教學(xué)中,抓住這些特點,通過表情朗讀將學(xué)生引入詩境,使學(xué)生在豐富情感的學(xué)習(xí)中,情感被推向高潮?！扒椤痹诖似鸬綕撘颇淖饔?知識也得到有效地吸收。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,它往往勝過責(zé)任感?！钡拇_,興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展創(chuàng)新思維的內(nèi)驅(qū)力。因此,我們必須隨時針對不同情況進行教學(xué),切實達到提高學(xué)習(xí)語文興趣的目的。