沙盤游戲與學(xué)前兒童心理健康教育

李　偉

學(xué)前兒童期是一個(gè)心理可塑性極大的年齡階段，也是一個(gè)可以很大程度上影響將來的階段?？梢哉f，兒童期的心理健康是一生中心理健康的基礎(chǔ)。在這至關(guān)重要的心理健康教育階段，我們必須對心理健康教育問題給予充分的關(guān)注。有關(guān)兒童心理健康教育的研究都表明，游戲在兒童的心理發(fā)展中有可以起到很好的促進(jìn)作用。它可以促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，還可以促進(jìn)幼兒情緒情感的健康發(fā)展。游戲是一個(gè)富含著一定教育因素的，奇妙無比的世界，它給孩子們帶來無窮樂趣的同時(shí)，還可以促進(jìn)他們健康和諧的身心發(fā)展。那么，對于有著游戲特點(diǎn)又兼具心理治療特點(diǎn)的沙盤游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用，特別是學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用如何呢?我們首先回顧有關(guān)沙盤游戲的歷史。

沙盤游戲的研究始于威爾斯在觀察研究兩個(gè)兒子在地板上玩縮微模具基礎(chǔ)上寫成了的《地板上的游戲》。他認(rèn)為這種游戲。不但能使孩子們每天都在一起玩得十分開心。而且還為他們以后的生活建立了一種廣闊的、激勵(lì)人心的思維模式。此后，洛溫菲爾德嘗試尋找一種方法以幫助兒童更好地表達(dá)“無法用言語表達(dá)”的內(nèi)在情感或者身心狀態(tài)。她將威爾斯的游戲方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N治療技術(shù)，從而發(fā)展成了沙盤游戲。這種游戲使兒童很自然地在沙盤上將小玩具、沙、水加以運(yùn)用，組合在一起游戲，從而表達(dá)出他們內(nèi)心的感受。后來，多拉·卡爾夫利用分析心理學(xué)的能量的轉(zhuǎn)化、自性化、積極想象技術(shù)等理念，使兒童心理治療的實(shí)踐成為一種更為成熟的技術(shù)。并以沙盤游戲療法來命名。卡拉夫認(rèn)為沙盤游戲過程具有自然治療的特征，在一個(gè)自由、安全的氛圍中表現(xiàn)這些客觀存在，可以促進(jìn)整體性意象的形成。進(jìn)而為自身個(gè)性的展現(xiàn)創(chuàng)造機(jī)會。在沙盤中展示自性非常必要。因?yàn)樽孕允亲晕野l(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)自我——自性之間的聯(lián)系建立起來后。個(gè)體在整體上就會表現(xiàn)得更加平衡和得體。

兒童心理教育，并非單純只是強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)和治療作用，而是以促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的人格、心智、想象力以及創(chuàng)造力等為目標(biāo)的。

童年期的經(jīng)歷對人格發(fā)展有著重要影響。埃里克森認(rèn)為，人格在個(gè)體的一生中不斷發(fā)展，每個(gè)階段都會出現(xiàn)某些危機(jī)，在童年時(shí)期會逐步出現(xiàn)信任危機(jī)，自主性危機(jī)以及內(nèi)疚危機(jī)。解決這些危機(jī)的方式?jīng)Q定了人格發(fā)展的方向，并會直接影響到今后解決危機(jī)的方式。

早期嬰兒與母親的依戀關(guān)系狀況，兒童的探索性行為受到阻斷狀況都會影響兒童的人格發(fā)展。在沙盤游戲中，游戲者成功地勾畫了一幅可見的內(nèi)在形象，一條聯(lián)系內(nèi)在與外部世界的橋梁就這樣建立了，進(jìn)而可以找到與心靈最深處的嶄新聯(lián)系。內(nèi)在的聯(lián)系可以促使無意識的心靈交流能量得到逐漸釋放，意識與無意識的對立逐漸轉(zhuǎn)化。最終達(dá)到和諧一致、人格整合，從而達(dá)到榮格所說自性化階段。

著名心理學(xué)家Rogers認(rèn)為的：如果個(gè)體能夠獲得無條件的積極關(guān)注，那么無條件的自我關(guān)注也會發(fā)展出來，個(gè)體將可以做出心理上的調(diào)整并可以完全適應(yīng)。沙盤游戲組織者在游戲的過程中給予兒童的是非語言性的積極關(guān)注。注視兒童的每一個(gè)動作、每一個(gè)選擇以及每一個(gè)創(chuàng)造過程，并用自己的動作、表情等非語言的方式向兒童傳遞理解、欣賞和支持的信息，以便增強(qiáng)兒童自我探索的勇氣和信心。兒童也會因此對自己陌生的，不了解的和危險(xiǎn)的情感做出進(jìn)一步的探索。沙盤游戲過程中，兒童可以非常自由地表達(dá)自我、宣泄自身的不良情緒還可以深層修復(fù)受到創(chuàng)傷的早期人格結(jié)構(gòu)。沙盤游戲的本質(zhì)在于喚醒個(gè)體的潛意識以及軀體感覺，產(chǎn)生出某種最本源的心理內(nèi)容。在沙盤游戲過程中進(jìn)行的游戲行為能夠引起與自我的相對交鋒，使兒童可以更接近完整性，突破已經(jīng)陷入泥淖的狹隘觀念和恐懼心理，從而促使自我意識的逐步形成。

沙盤游戲是建立在兒童自我康復(fù)基礎(chǔ)上的治療方式，它能給予兒童一個(gè)自由的和保護(hù)性的環(huán)境，以及共情性的關(guān)注。自我康復(fù)的進(jìn)程就可以被啟動，沙盤游戲不僅能提供支持性的環(huán)境帶給游戲者探索內(nèi)心世界的勇氣，而且其本身還會對游戲者產(chǎn)生沖擊。兒童能夠通過游戲的方式，通過在沙盤上模擬，控制可怕的事件并戰(zhàn)勝想象中的場景。兒童參與沙盤游戲可以對自己的價(jià)值產(chǎn)生新的認(rèn)識，提高應(yīng)付情感問題的信心和勇氣。兒童經(jīng)過這種深刻的體驗(yàn)可以感覺到成長過程的痛苦和快樂，實(shí)現(xiàn)精神創(chuàng)傷的自我康復(fù)。