青春隨想

張明常 夏麗麗

【導(dǎo)入課堂】

我們正值五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春,我們會嘗到人生的酸甜苦辣,會在生活中逐步形成自己的健康個(gè)性和積極的人生觀。每個(gè)人都渴望青春,憧憬自己的未來,那就讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧!

【文題亮相】

人們總說“夢一樣的青春”,可見青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢,當(dāng)夢醒時(shí),它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水,純潔的友誼,熾熱的情懷都保留了下來。飛揚(yáng)的青春有飛揚(yáng)的夢,我們的夢想可能幼稚了些,可能平凡了些,卻是不加修飾,最真最美的。青春是春天一般的時(shí)代,是充滿活力、充滿熱情的時(shí)代,是屬于青年的“得天獨(dú)厚”的時(shí)代,是擁有夢想,并為之努力的時(shí)代。

請以“青春”為話題寫一篇作文。文體不限,題目自擬,不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

1.用抒情散文的方式,講述自己對青春的認(rèn)識。如:青春,你是春天里的第一抹新綠,突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼,給人們送來春天的問候;青春,你是孩子燦爛的笑臉,無拘無束無憂無慮,給人們帶來歡樂和活力;青春,你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳,“人老心不老”的信念使每個(gè)人對你都不陌生;青春,你是祖國騰飛的堅(jiān)定步伐,是看到北京奧運(yùn)會成功舉辦后人民的歡呼,積極向上、永不停步是對你最好的詮釋。

2.用議論說理的方式,談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。如:青春對每一個(gè)人來說都是生命中最寶貴的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中,我們擁有充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個(gè)人告別幼稚走向成熟的時(shí)期:我們從少年時(shí)代走來,經(jīng)過青春期的磨煉即將走向成熟。青春對每一個(gè)人來說都應(yīng)該是一個(gè)有所作為的時(shí)期:“少壯不努力,老大徒傷悲”和“莫等閑,白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個(gè)人。在這個(gè)時(shí)期,我們將為以后的人生路打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要,因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春,把握青春。

3.用童話故事的方式,揭示人們對青春的態(tài)度。如:每個(gè)人在出生時(shí),時(shí)間老人都會送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子,誰越珍惜這個(gè)盒子,誰擁有青春的時(shí)間就會越長。一天,時(shí)間老人來到人間,看到一個(gè)十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣,而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺得非常奇怪,他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子,發(fā)現(xiàn)里面裝的是:寬容、理解、愛心、自信、樂觀……而打開小伙子的“青春”盒子,里面裝的卻是:自私、嫉妒、悲觀、自卑……

【寫作指導(dǎo)】

1.主題要鮮明。確定主題,就是我們常說的立意問題,它是指作者對客觀事物的認(rèn)識、評價(jià)和主要的寫作意圖,主宰著一篇文章的情、理、趣。一個(gè)好的主題,應(yīng)該是“準(zhǔn)確、深刻、集中、新穎、格調(diào)高,有時(shí)代感”等的高度統(tǒng)一?！扒啻骸笔且粋€(gè)非常寬泛的話題,不太好把握。在確定主題時(shí),切入口應(yīng)該小一些,寫出自己的獨(dú)特感受。根據(jù)青春富有創(chuàng)造美、動感美、力量美等特點(diǎn),我們可以寫朝氣蓬勃的青年人如何快樂享受青春生活,也可以寫遇到的一些坎坷、挫折。

2.選材要精當(dāng)。確定立意后,緊接著就要圍繞“青春”這一主題進(jìn)行合理選材。怎樣才能選好材料呢?我們可以從兩個(gè)方面進(jìn)行把握:第一是根據(jù)主題的需要進(jìn)行選材。如果主題定位是針對青春表明自己的觀點(diǎn)、看法,就需要選取好的論據(jù),能充實(shí)自己觀點(diǎn)的材料,如與青春有關(guān)的名人名言、典型事例等。如果主題定位是對青春生活進(jìn)行展示的,就要選取能體現(xiàn)青春生活的一兩件生動具體、令人感動的小事。第二選取自己熟悉的材料,這是中學(xué)生寫作成功的基本法則。我們要選取那些平時(shí)對生活的觀察和認(rèn)識深刻的材料以及相關(guān)的直接或間接的知識積累。

3.想象要合理。寫作是思維活動的重要體現(xiàn),要把一篇文章寫得生動、活潑,形象豐富,就離不開想象力。充分發(fā)揮想象力可以使文章妙趣橫生,生動感人。青春這個(gè)話題對初中生來說確實(shí)顯得有點(diǎn)空乏。但只要發(fā)揮豐富的想象力,就能準(zhǔn)確解題。對于“青春”,我們可以發(fā)揮想象力,從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行寫作。從空間角度,可以寫在某個(gè)特定場合的青春展現(xiàn),如在抗震救災(zāi)時(shí),解放軍戰(zhàn)士的青春贊歌;從時(shí)間角度,我們可以寫不同時(shí)期人物的青春亮點(diǎn),如以岳飛、雷鋒、孟祥斌為組群進(jìn)行描寫;從事件角度,可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有重要意義的事件。

4.語言要靚麗。在寫作過程中,我們可以用生動形象的語言來展示自己的寫作能力,“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。比如,用氣勢磅礴的排比句來表達(dá)自己對青春的深厚情感,用形象生動的比喻句、擬人句來塑造青春的美好形象,用深刻含蓄的哲思小語來展現(xiàn)自己的睿智,這些句子點(diǎn)綴在文章之中,一定會取得使文章新穎靚麗的獨(dú)特效果。如:“青春是一艘知識的航船,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋,吟誦那優(yōu)美的詩句,與曹操一起感受那濤涌的滄海,還有他統(tǒng)一中國的雄心;與李清照泛舟誤入藕花深處,共賞那水鳥撲楞楞飛起的場面?！鼻擅畹剡\(yùn)用比喻和引用,濃縮了內(nèi)容含量,增強(qiáng)了文學(xué)韻味。