堅持以人為本　創(chuàng)辦和諧教育

童報春

學(xué)校工作的最大特點就是與“人”打交道,不論是工作對象、工作過程,還是工作結(jié)果,都離不開“人”。正因如此,我才把“堅持以人為本,創(chuàng)辦和諧教育”作為我校的辦學(xué)理念,并讓她在我校管理工作中得以充分體現(xiàn)。

一、德育為先

人之有德,如燈之有光,使人顯現(xiàn)出生命的光輝,促人沿著正確的人生之路前行。江總書記曾說過:“要說素質(zhì),思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì),不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想,是素質(zhì)教育的靈魂。”因此,我毫不猶豫地把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。先后建立了學(xué)校行政、黨支部參與的“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(內(nèi))“學(xué)區(qū)家長學(xué)校”(外)以及“關(guān)心下一代工作委員會”(內(nèi)外結(jié)合)三套班子?！暗掠ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組”以校長為組長,主要指揮兩支隊伍,一支以校長室—教導(dǎo)處—教研組—任課老師為主體,側(cè)重德育知識的傳播;另一支以黨支部—政教處—年級組—班主任為主體,側(cè)重德育的實施?！皩W(xué)區(qū)家長學(xué)校”則是在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下由政、教兩處協(xié)同年級組成立的校外德育聯(lián)絡(luò)小組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)德育工作?！瓣P(guān)心下一代工作委員會”是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,由工會、團支部、老年協(xié)會等組成,它參與指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)外德育工作。從而真正營造了“校園無空白,處處是德育”的濃厚氛圍。

1.教學(xué)育人。要求老師根據(jù)本學(xué)科的特點充分挖掘教材內(nèi)容的思想因素,注重作者與讀者,教師與學(xué)生情感上的交流和共鳴,把思想教育與知識傳播有機結(jié)合起來,真正做到既教書又育人。

2.活動育人。每年一次的選秀活動。學(xué)校把每年的5月30日定為自己的特色節(jié)目——選秀節(jié)。在選秀節(jié)這天,學(xué)生認(rèn)為自己有哪方面特長都可以拿出來展示,使學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”,張揚自己的個性,彰顯自己的特點。為了創(chuàng)造良好的育人氛圍,我們長期堅持以“書香校園”為主題的師生讀書活動;辦好學(xué)校圖書室、辦起班級圖書角,組織學(xué)生讀好書;每學(xué)期都組織學(xué)生觀看四部愛國主義影片,參加革命歌典演唱;堅持每周一升國旗,旗下領(lǐng)導(dǎo)講話;開展每周“文明班級流動紅旗”評比;每學(xué)期“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀少先隊員”定期評選;每年一次校運會,重大節(jié)日舉行慶祝活動;為災(zāi)區(qū)捐款捐物,為貧困生獻(xiàn)愛心活動;電腦、美術(shù)、書法、舞蹈、武術(shù)、樂隊、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等十多個興趣小組亦辦得有聲有色。通過豐富多彩的活動,并以之為載體,對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育,陶冶了學(xué)生良好的情操。

3.環(huán)境育人。經(jīng)過幾年的努力,學(xué)校環(huán)境有了顯著變化?，F(xiàn)在步入瑾山小學(xué)的大門,迎接你的將是幽雅寧靜的校園。滿眼的紅花綠草,蒼花翠柏,如詩如畫,萬綠叢中呈現(xiàn)的則是高大雄偉的教學(xué)樓。校園里隨處可見版面活潑、內(nèi)容豐富的墻報、?？?教室內(nèi)整齊地張貼著名人字畫、校規(guī)班約?？梢哉f整個校園綠樹成蔭、鳥語花香、窗明幾凈,真正做到了綠化、美化、香化、凈化。此外,我還認(rèn)真地指導(dǎo)教師辦好紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊活動室,使師生在賞心悅耳的文化環(huán)境中受到陶冶,使“瑾山因我而驕傲,我因瑾山而自豪”的思想在師生的心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

二、情感為本

我主動將自己的角色定位為“服務(wù)者”,為全體學(xué)生服務(wù),為全體教師服務(wù)。在學(xué)校管理上始終堅持人性化、規(guī)范化;在實際人性化管理過程中,始終堅持“先做人,后做事,做好人,再做事”的理念,把教職工作為第一上帝。依靠感情投資,于細(xì)微處見真情,著力構(gòu)建“民心工程”。具體表現(xiàn)在:

1.在政治上關(guān)心教師,并大膽使用,大力提拔。在我的任期內(nèi),就提拔了副校長兩名、總務(wù)主任、辦公室主任、政教主任、教導(dǎo)主任、教研主任各一名。

2.在生活上關(guān)心教師。當(dāng)教師在工作上取得成績時,我會及時給予肯定,增強教師自信奮進(jìn)的力量;當(dāng)教師工作失誤受挫時,我給予理解寬容,鼓勵教師從頭再來;當(dāng)教師在生活上有困難時,我盡力給予安撫和幫助,激發(fā)教師更大的工作熱情。

3.加大管理密度,使校園秩序呈現(xiàn)出緊張有序的良好狀態(tài)。建立傳、幫、帶制度,新老教師結(jié)對子,新教師的成功是老教師的榮譽,新教師的業(yè)績也記上老教師的一份功勞。實行教師評優(yōu)評先民主制,教師工作的積極性創(chuàng)造性空前高漲。管理的優(yōu)化,煥發(fā)了學(xué)校的生機。