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校舍因質(zhì)量問(wèn)題垮塌要問(wèn)責(zé)當(dāng)?shù)卣?/p>

全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人不久前解讀校舍安全工程時(shí)指出，對(duì)發(fā)生因?qū)W校危房倒塌和其他因防范不力造成安全事故導(dǎo)致師生傷亡的地區(qū)，要依法追究當(dāng)?shù)卣饕?fù)責(zé)人的責(zé)任。改造后的校舍如因選址不當(dāng)或建筑質(zhì)量問(wèn)題遇災(zāi)垮塌致人傷亡，要依法追究校舍改造期間當(dāng)?shù)卣饕?fù)責(zé)人的責(zé)任。

(摘編自《現(xiàn)代教育報(bào)》)

中小學(xué)生學(xué)籍將與戶籍脫鉤

安徽省從2009年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，將全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)學(xué)籍信息化管理，每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中都用一個(gè)學(xué)籍號(hào)，作為學(xué)生學(xué)籍管理的終身識(shí)別號(hào)，學(xué)籍管理將與戶籍脫鉤。教育行政部門(mén)不僅可以依此規(guī)范中小學(xué)校的招生秩序和辦學(xué)行為，而且可以掌握每年新生入學(xué)報(bào)到率和注冊(cè)情況，為國(guó)家制訂年度招生計(jì)劃和進(jìn)行宏觀調(diào)控提供科學(xué)依據(jù)。這一舉措也將進(jìn)一步保障農(nóng)民工子女的入學(xué)權(quán)利，促進(jìn)教育公平。

(摘編自《中國(guó)教育報(bào)》)

教育局節(jié)能改革全市會(huì)議網(wǎng)上開(kāi)

山東青島市教育局不久前舉行節(jié)約型學(xué)校建設(shè)暨節(jié)能工作網(wǎng)絡(luò)會(huì)議時(shí)，1300所中小學(xué)無(wú)一人出席。原來(lái)，校長(zhǎng)們坐在辦公室里便可通過(guò)電腦“簽到出席”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用30分鐘即可了解會(huì)議的全部?jī)?nèi)容。主辦方可在后臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄情況，及時(shí)了解與會(huì)人員到會(huì)點(diǎn)擊和觀看情況。網(wǎng)上會(huì)議同樣收到了傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的效果。

(摘編自《中國(guó)教育報(bào)》)

將推校方責(zé)任險(xiǎn)讓學(xué)校敢組織學(xué)生郊游

2009年秋季開(kāi)學(xué)期間，海南省城鄉(xiāng)中小學(xué)生都將獲得一份“校方責(zé)任險(xiǎn)”，即由學(xué)校作為投保人，因校方過(guò)失導(dǎo)致學(xué)生傷亡的事故及財(cái)產(chǎn)損失，由保險(xiǎn)公司來(lái)賠償。如果學(xué)生在學(xué)校和學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)生意外，則會(huì)獲得最多人民幣30萬(wàn)元的賠償。

(摘編自《海南日?qǐng)?bào)》)

每年增資10.8億元為教師發(fā)放績(jī)效工資

2009年起，寧夏每年將增資10.8億元，用于為中小學(xué)教職工發(fā)放績(jī)效工資。寧夏義務(wù)教育學(xué)校的年均津貼補(bǔ)貼水平將與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的年均津貼補(bǔ)貼水平相當(dāng)，達(dá)到每年16668元。學(xué)校校長(zhǎng)的基礎(chǔ)績(jī)效工資發(fā)放依據(jù)和教師一樣，獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資則由各地教育局對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考核，按照不高于教職工平均績(jī)效工資水平的兩倍發(fā)放。

(摘編自新華網(wǎng))

一小學(xué)自創(chuàng)心理操讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)減壓

為幫助學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力和平復(fù)緊張情緒，廣東東莞中心小學(xué)在咨詢了心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)和教育學(xué)方面的專家后，從瑜伽、佛教音樂(lè)中選取素材，自行編排了5套心理操，利用下午第一節(jié)課后10分鐘時(shí)間播放音樂(lè)，讓學(xué)生“靜坐冥想”，達(dá)到減壓提神、凈化心靈的效果。

家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)“專業(yè)陪玩”

針對(duì)獨(dú)生子女缺玩伴的現(xiàn)狀，山東濟(jì)南越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始花錢(qián)給孩子請(qǐng)玩伴，各家政服務(wù)公司也紛紛推出“專業(yè)陪玩”服務(wù)。據(jù)介紹，陪玩人員都是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的在校大學(xué)生，玩的方式也多種多樣，踢足球、打籃球、繪畫(huà)、練樂(lè)器等都有，收費(fèi)每天80到150元不等。

家境困難學(xué)生補(bǔ)課可分期付款

不久前，重慶市一小學(xué)語(yǔ)文教師致信市長(zhǎng)公開(kāi)信箱，稱補(bǔ)課已經(jīng)成為學(xué)校、教師們“發(fā)家致富”的一種手段。信中稱，對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，一期1000多元的費(fèi)用絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目，因此對(duì)某些家庭困難的學(xué)生，其補(bǔ)課費(fèi)需分期付款：“我班上曾有一個(gè)孩子，總補(bǔ)課的費(fèi)用是500多元，分成了6次才交完，最后一次所交的80元基本上是5元面值的錢(qián)!”

中學(xué)生自發(fā)成立家長(zhǎng)學(xué)校

不久前，由中學(xué)生自發(fā)組織的“青春心語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)?！痹谶|寧省兒童發(fā)展中心正式掛牌成立。首任校長(zhǎng)程同學(xué)今年剛上高一，學(xué)校的“講師團(tuán)”成員也全部是中學(xué)生。教師和家長(zhǎng)只是以輔導(dǎo)員、服務(wù)人員的角色出現(xiàn)。家長(zhǎng)學(xué)校由學(xué)生自己組織策劃活動(dòng)，選擇他們成長(zhǎng)過(guò)程中、與家長(zhǎng)相處中遇到的困惑，給家長(zhǎng)講青春期的孩子想些什么、需要什么、怎樣才能讓家長(zhǎng)跟孩子的溝通無(wú)障礙等。

學(xué)生裝試加反光條確保學(xué)生路上安全

不久前，北京市平谷區(qū)金海湖二中約有200多名初一、初二年級(jí)的學(xué)生穿上了袖子處加裝3條反光條的學(xué)生裝。在天色較暗時(shí)，司機(jī)可以通過(guò)學(xué)生服上的反光條確定學(xué)生的位置，以盡快采取減速或避讓措施。這是北京市為讓孩子們?cè)谏舷聦W(xué)路上更安全而進(jìn)行的試點(diǎn)工作。

48.28％的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站

不久前發(fā)布的“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害問(wèn)題研究”報(bào)告顯示，我國(guó)48.28％的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站，14.49％的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息而受到財(cái)物或身心的傷害。色情信息和暴力信息是青少年遭受網(wǎng)絡(luò)傷害的兩大因素。

根據(jù)本次調(diào)查分析，四類青少年易發(fā)展為網(wǎng)癮者：一為生活在冷漠的家庭環(huán)境中的青少年，二為常常采用幻想和退避等不成熟應(yīng)對(duì)方式的青少年，三為社交焦慮水平較高和社交效能感較低的青少年，四為自我認(rèn)同度較低的青少年。

超過(guò)1／3的中小學(xué)教師缺乏工作熱情

天津市南開(kāi)區(qū)教育中心在其發(fā)布的“關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”的調(diào)查報(bào)告中稱，目前有超過(guò)1／3的教師顯示出職業(yè)倦怠的傾向，缺乏工作熱情。由于工作興趣喪失而導(dǎo)致的“無(wú)興趣病”使部分教師在工作中表現(xiàn)出懶散、不求進(jìn)取、缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)、不負(fù)責(zé)任等消極情緒或行為。此次調(diào)查歷時(shí)1年，共調(diào)查了1200余位中小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任以及普通教師。

八方聲音

“日漸增多的肥胖兒童和日漸減少的體育鍛煉，儼然成了困擾中國(guó)學(xué)生健康的兩大頑疾。這么多年過(guò)去了，各方對(duì)學(xué)生的健康狀況年年關(guān)注，而學(xué)生的健康水平卻不見(jiàn)有根本性的好轉(zhuǎn)，問(wèn)題究竟出在哪里?”

——針對(duì)《中國(guó)兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告2009》中顯示的64％的中小學(xué)生體育鍛煉不足的調(diào)查結(jié)論，《中國(guó)青年報(bào)》刊文指出，沒(méi)人希望現(xiàn)在的學(xué)生在步入社會(huì)之后再來(lái)給身體補(bǔ)課。關(guān)注一件事情，解決一個(gè)問(wèn)題，不能靠喊幾句口號(hào)、發(fā)幾個(gè)文件，而要靠腳踏實(shí)地、持之以恒的決心和耐力。

“無(wú)論是‘只招公務(wù)員子女，還是‘領(lǐng)導(dǎo)子女就讀成廣告，都反襯出一種社會(huì)現(xiàn)象：公務(wù)員子女就是教育千方百計(jì)要拉攏、接納的無(wú)形的‘教育資源。這種教育功利行為，其實(shí)在很多地方并不少見(jiàn)?！?/p>

——針對(duì)不久前發(fā)生在陜西銅川市第一中學(xué)的招生要看學(xué)生家長(zhǎng)的工作單位，只招收公務(wù)員子女的事件，《錢(qián)江晚報(bào)》刊文指出，學(xué)校招生一般是按照學(xué)區(qū)劃分來(lái)進(jìn)行的，凡是屬于學(xué)校所在學(xué)區(qū)的適齡學(xué)生，無(wú)論其家庭出身如何，都有權(quán)利享用由公共財(cái)政支持的公立教育。這所公立學(xué)校這種毫無(wú)遮擋的教育權(quán)行為實(shí)在令人震驚。

大城市中僅53％的高中生能畢業(yè)

不久前，美國(guó)希望聯(lián)盟發(fā)表的一份全國(guó)范圍的研究報(bào)告顯示，美國(guó)50個(gè)大城市的平均高中生畢業(yè)率僅為53％，遠(yuǎn)不及郊區(qū)的高中生畢業(yè)率的71％?？死蛱m市的城郊差距最大，城區(qū)高中生畢業(yè)率僅為38％，而郊區(qū)高中生畢業(yè)率為80％。紐約市的城郊差別也很大，城區(qū)為54％，郊區(qū)為83％。

漢語(yǔ)被納入中學(xué)教育計(jì)劃

智利教育部不久前宣布，把漢語(yǔ)納入中學(xué)語(yǔ)言教育計(jì)劃，并將全國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)中學(xué)從目前的6所增至15所，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的中學(xué)生將從2008年的850人增加到1700多人。漢語(yǔ)是繼英語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)后第四種納入智利該計(jì)劃的外語(yǔ)。