促進社會閱讀，構(gòu)建和諧社會

張潤蓮

中共中央總書記胡錦濤同志于2004年9月明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的理念,黨的十六屆六中全會審議并提出了《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的若干重大問題的決定》[1]。社會主義和諧社會,是“指全體人民處于各盡其能,各得其所,和諧相處的狀態(tài)。和諧社會作為人類永恒的思想和價值追求,是一種信仰,是一種理論,是一種文化,是一種實踐”[2]。這種和諧社會的構(gòu)建,教育所起的作用是不可替代的。教育的重要方式是閱讀,而現(xiàn)代圖書館作為社會教育和文化傳播的重要陣地,就是要努力營造良好的閱讀環(huán)境,積極促進大眾閱讀,為構(gòu)建和諧社會打造一個美好的社會化大眾閱讀平臺。

一、構(gòu)建和諧社會與促進大眾閱讀

和諧社會是指人與人、人與社會和人與自然之間關(guān)系的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會,必須以人為本。除了要加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持依法治國外,提高全民科學文化素質(zhì)也是十分重要的。沒有高素質(zhì)的社會成員,就不可能構(gòu)建社會主義和諧社會。所謂高素質(zhì)社會成員,就是要具備有價值的判斷能力和社會責任的履行能力,并由此來消除信息鴻溝,實現(xiàn)信息公平。而這種能力的培養(yǎng),是義務(wù)教育和圖書館社會功能的體現(xiàn),也是義務(wù)教育制度和圖書館制度建立的本意。

和諧社會的構(gòu)建需要人才、文化和經(jīng)濟實力,而知識的積累和文化的傳承,主要依靠閱讀。閱讀有助于提高提高國民素,是人們接受教育、發(fā)展智力、獲得知識信息的根本途徑,它的發(fā)展水平關(guān)系到整個社會的文化品質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的潛力。不同國家、不同民族其競爭力也取決于國民的閱讀狀態(tài)。讀書是我們中華民族的一個最古老的話題和優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,中國正處在一個非常的轉(zhuǎn)型時期,此時,讀書傳統(tǒng)更需要發(fā)揚光大。

然而,隨著時代的進步,閱讀環(huán)境已發(fā)生了顯著改變,特別是文本的變遷,對閱讀活動產(chǎn)生了巨大影響。就文本的變遷來說,從口耳相傳到手抄本、刻本、印刷本和電子讀物,每次變遷對人們的閱讀方式、閱讀取向、閱讀場所、閱讀時間、閱讀習慣都等產(chǎn)生了深刻影響。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶來了兩個不同結(jié)果:一方面是獲取信息更加快捷便利;另一方面是垃圾信息泛濫。讀者在海量信息面前往往會失去閱讀方向,特別是許多青少年成了網(wǎng)絡(luò)信息垃圾的犧牲品,而且人們的閱讀方式逐漸從原來的“研究”、“精讀”,演變成淺閱讀,讀書甚至就是瀏覽。傳統(tǒng)閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),青少年已逐漸淡漠了與書本打交道的技巧。

二、圖書館如何促進大眾閱讀

構(gòu)建社會主義和諧社會,圖書館在實施社會教育和文化傳播方面具有重要的職責。各級各類圖書館應(yīng)根據(jù)不同人群的需求和不同地域文化特色經(jīng)常舉辦豐富多彩的讀書活動,為公眾創(chuàng)造閱讀條件,提供多層次的閱讀指導(dǎo),為推動和諧社會和學習型社會的建設(shè)發(fā)揮作用。

1. 高度注重農(nóng)民的閱讀

目前,我國的旗、縣和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)圖書館發(fā)展比較薄弱,而且很不平衡。據(jù)調(diào)查,農(nóng)民,這個占全國人口總數(shù)70%的群體,每年圖書消費不足全國圖書銷售額的30%,農(nóng)民圖書市場處在低谷,特別是貧困地區(qū)的農(nóng)民沒錢買書 ,沒地方看書,沒人用書。若要徹底改變這一現(xiàn)狀,政府首先要加大投資力度,加強農(nóng)村基層圖書館事業(yè)建設(shè)。其次是各級各類圖書館和圖書室要開展對農(nóng)民的服務(wù)工作,以各種方式把書送到農(nóng)民手里,讓農(nóng)民真正享受到閱讀的樂趣。如1997年由湖南健康教育研究所主編的《九億農(nóng)民健康教育讀本》,在引導(dǎo)農(nóng)民閱讀、提高農(nóng)民健康教育水平方面起到了重要作用,由《讀本》引發(fā)的閱讀活動,為農(nóng)民教育問題帶來了更為深刻的啟迪:農(nóng)民教育也應(yīng)該授之以漁,要把閱讀權(quán)下放給農(nóng)民,引導(dǎo)農(nóng)民自主閱讀,在閱讀中受教育。把實用性較強的書籍介紹給他們,是引導(dǎo)農(nóng)民閱讀的最好方法,如中國疾病控制中心健康教育所編寫的農(nóng)民健康系列叢書,其內(nèi)容針對性強、形式新穎,具有很強的可讀性,既增加了農(nóng)民的閱讀欲望,又提高了農(nóng)民生活質(zhì)量與素質(zhì)修養(yǎng)。

引導(dǎo)農(nóng)民自辦書屋也是一個促進農(nóng)民閱讀的有效途徑。如河北省玉田縣一位28歲的農(nóng)民丁國順,1998年在臨街開辦了一個讀書屋,自任館長,一邊收藏圖書,一邊免費開放供農(nóng)民閱讀。目前,他的館藏書已達3.8萬冊,訂閱報紙10多種,被農(nóng)民親切地稱為“科技書屋”。此外,要動員各級各類團體和機構(gòu)有針對性地給農(nóng)民送書。

2. 積極關(guān)注弱勢群體的閱讀

目前我國有1.4～1.8億左右的下崗工人、失業(yè)人員,殘疾人、孤寡老人以及進城務(wù)工的農(nóng)民工等,約占全國人口總數(shù)的11～14%。公共圖書館作為開展社會教育、保障公民閱讀和信息自由的場所,要以多種形式積極關(guān)注弱勢群體的知識獲取和信息需求。圖書館可以聯(lián)合工會、法律、勞動、工商、醫(yī)療等部門,舉辦各類培訓(xùn)班和專題講座,對他們進行技術(shù)技能輔導(dǎo),傳授專業(yè)知識,講解就業(yè)政策,預(yù)測行業(yè)發(fā)展前景,解答弱勢群體在政策、就業(yè)、法律、醫(yī)療和娛樂等方面的疑問,還可以邀請企業(yè)主管,再就業(yè)成功者介紹經(jīng)驗,樹立弱勢群體的生活信心。同時,圖書館應(yīng)開展免費咨詢服務(wù)和閱讀服務(wù),加大對弱勢群體免費服務(wù)和平等閱讀服務(wù)理念的宣傳,設(shè)立咨詢館員,免費為他們解答問題,使他們逐漸養(yǎng)成使用圖書館的習慣。圖書館還應(yīng)設(shè)立流動服務(wù)車,為那些因地理、生理等原因不能到圖書館來的群眾提供方便。流動車經(jīng)濟、方便、靈活、快捷,也能彌補圖書館服務(wù)網(wǎng)點的不足。

農(nóng)民工是從農(nóng)村走出來的一個龐大的社會群體,其生活現(xiàn)狀及文化需求已引起政府和社會各界的廣泛關(guān)注。圖書館要積極配合政府工作,把農(nóng)民工納入到主流文化中來,針對他們的生活狀況和文化需求,為他們提供個性化閱讀服務(wù)。一方面要繼續(xù)充分發(fā)揮圖書館現(xiàn)有的服務(wù)優(yōu)勢,如預(yù)約借書、集體外借、活動書車、送書上門,特別是創(chuàng)辦自家書店、書屋,將書籍送給一線工地上的民工閱讀;另一方面要針對農(nóng)民工這個特殊群體減免有關(guān)費用,如降低押金數(shù)額、免費辦閱覽證、只須憑有效證件就可進入閱覽室閱讀等。還可借鑒國外的一些做法:在圖書館的大門口設(shè)立一個書箱,農(nóng)民工和市民在夜晚散步時,順便就可以把要還的書丟進箱子里,享受到為他們提供的方便。

3. 對青少年開展網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

傳統(tǒng)閱讀指導(dǎo)通常以推薦書目的方式來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)是對一種新的閱讀范式——“網(wǎng)絡(luò)閱讀”的指導(dǎo),其對象是“網(wǎng)民”和“網(wǎng)絡(luò)讀物”?，F(xiàn)今,我國網(wǎng)民越來越多,其中絕大多數(shù)是青少年學生。根據(jù)網(wǎng)民的數(shù)量和對網(wǎng)絡(luò)文明影響的大小,可把網(wǎng)民劃分為中小學生、大學生(含研究生)在職青年和社會青年三個群體,須對他們進行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)。

(1)建立專題網(wǎng)站,對中小學生開展網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

對中小學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)要根據(jù)中小學生的好奇心強、思想不穩(wěn)定的特點,各級公共圖書館要設(shè)立優(yōu)秀中學生網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)學習專題網(wǎng)站。圖書館要引導(dǎo)他們遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,使他們善于利用相關(guān)信息進行網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息,誠實友好交流,不侮辱欺詐他人,增強自我保護意識,不隨意約會網(wǎng)友,維護網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,有益健康成長,不沉溺虛擬時空。

(2)精選網(wǎng)站,對大學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

對大學生的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo),要求水準則更高。如“精選網(wǎng)站”和“編輯推薦”等,閱讀內(nèi)容既包括高質(zhì)量數(shù)據(jù)庫,也包括對普通網(wǎng)站、網(wǎng)頁的閱讀,既可以是純文本,也可以是超文本或多媒體;既可以是電子圖書、電子期刊、電子報紙,也可以是個人即興發(fā)表的帖子等?？傊?精選網(wǎng)站,有目標地選擇網(wǎng)絡(luò)讀物,再加上電子閱讀器的問世,圖書閱讀工具的使用,不但能高效地從網(wǎng)絡(luò)媒體中閱讀查詢、獲取信息,還能通過網(wǎng)絡(luò)與他人探求信息、閱讀交流信息和協(xié)同創(chuàng)造信息,圖書館要引導(dǎo)他們自覺遵守國家計算機信息系統(tǒng)安全法規(guī),不在網(wǎng)上傳播有害信息,抵制色情、暴力、侵蝕民族精神的信息。

(3)對在職青年和社會青年的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)

對在職青年和社會青年要讓他們能夠熟練運用網(wǎng)絡(luò)工具進行閱讀瀏覽、快速檢索到自己所需要的文獻資料。要教育他們講誠信,堅持網(wǎng)上身份的真實性,防范有害讀物,并引導(dǎo)他們正確選擇和閱讀網(wǎng)上文獻信息。

然而,無論網(wǎng)絡(luò)如何普及,傳統(tǒng)的文本閱讀也是不可缺少的。讀書不僅使人獲得知識,還可以培養(yǎng)書本閱讀興趣,形成良好的讀書風氣,尤為重要。現(xiàn)代信息技術(shù)的進步帶來文本通俗化、多元化、圖文化、電子化和網(wǎng)絡(luò)化,極大地影響和改變著人們的閱讀方式和閱讀習慣,使社會進入了一個視覺文化和網(wǎng)絡(luò)文化新時代。我們深信,閱讀將迎來更多的變革和突破,但無論怎樣改變,文字所承載的文化力量是永恒不變的。即使我們無所不能,但我們依然離不開人類文明之光的照耀和撫慰,離不開回憶和夢想,閱讀將是人類永恒的生活方式,當“全民閱讀”真正融入到公眾生活中,一個文明和諧的社會主義社會也就美夢成真了。(作者單位:包頭師范學院教科院)

參考文獻：

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[2] 潘兵.對和諧社會的幾點思考.學習時報,2005.7.4

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