在政治教學(xué)中要注重學(xué)生解題習(xí)慣的培養(yǎng)

王　攀

仔細(xì)認(rèn)真地研做高考文綜試卷，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與解題能力之間有著極為密切的內(nèi)在聯(lián)系。因此，良好的解題習(xí)慣對于學(xué)生提高成績,減少不必要的失誤有著非常重要的作用，而這些習(xí)慣的培養(yǎng)，不是在考查過程中，而應(yīng)該是在課堂規(guī)范、有序、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的訓(xùn)練過程中。良好的解題習(xí)慣主要包括審題習(xí)慣、思維習(xí)慣、表述習(xí)慣和自查習(xí)慣等等。那么我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣呢？下面我們做一簡單分析。

一、審題習(xí)慣

隨著新課程改革的春風(fēng)吹遍大江南北，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已或多或少地不能適應(yīng)新的高考能力的考查要求，而學(xué)生自主建構(gòu)式的自學(xué)能力是解題能力的重要方面。我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到筆試的過程其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)自學(xué)的過程(因?yàn)槲乙恢睆?qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)一種觀點(diǎn)：把考試當(dāng)自習(xí)，把考試當(dāng)作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)考試，把自習(xí)當(dāng)考試)，從題目信息的獲取到信息的加工處理，再到材料信息與教材知識的轉(zhuǎn)化，最后到答案的確定，都離不開學(xué)生對知識的自主建構(gòu)能力。但是，在我們的實(shí)際教學(xué)過程中卻常常忽視了一個(gè)過程，那就是閱讀，而課堂閱讀和對閱讀的指導(dǎo)過程恰恰是審題的過程，因?yàn)檎n堂閱讀能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重要途徑，也是我們體驗(yàn)信息、獲取信息的有效方式之一。只有搞清概念、基本原理、基本方法、體驗(yàn)知識的形成過程，理解與感悟知識的本質(zhì)意義，才能更深刻領(lǐng)會內(nèi)容、意義和方法；只有認(rèn)真梳理、歸納、探究、總結(jié)、提煉，把握規(guī)律，靈活運(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)把教材“由薄到厚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝珊竦奖　钡倪^程。我們知道政治命題是以材料為載體進(jìn)行設(shè)問，以考查學(xué)生“獲取和解讀信息的能力”，因此在教學(xué)中要將審題過程融于信息獲取和解讀過程中，從閱讀中培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。

二、思維習(xí)慣

要養(yǎng)成“知其然，知其所以然”的思維習(xí)慣。在教學(xué)中出現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題是因?yàn)閷W(xué)生對知識的理解不到位，要解決這一問題，必須明確知識間的因果聯(lián)系，這是理解知識的重要環(huán)節(jié)。只有讓學(xué)生在理解知識過程中探求方法，搭建知識間的聯(lián)系，才能提高理解能力和運(yùn)用能力。所以準(zhǔn)確理解知識是靈活運(yùn)用知識的前提，是洞悉命題者意圖和回應(yīng)信息的條件。要想更好地理解題目，不僅要了解題目，清楚設(shè)問的形式、考查范圍和方向，還要看透設(shè)問間的內(nèi)在聯(lián)系，從而調(diào)整思維，有目的地進(jìn)行答題。解讀信息是以解決問題為目的的。因此在理解題意的基礎(chǔ)上獲取信息，加工信息，轉(zhuǎn)換信息與教材語言，搭建問題與信息間的聯(lián)系，研究設(shè)問方式和范圍，才能了解命題意圖，選擇正確的思維路徑進(jìn)行推理、判斷，從而有序、規(guī)范答題。

三、表述習(xí)慣

“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學(xué)生知識，不如教給學(xué)生方法；教給學(xué)生方法，不如引導(dǎo)學(xué)生增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只有增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能總結(jié)出多種的方法來適應(yīng)每個(gè)學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此我們的教學(xué)要重“行”而不是重“講”。描述和闡釋問題是高考著重考查的一個(gè)能力，是將已掌握的知識運(yùn)用于實(shí)際答題的過程。在實(shí)際答題中，部分學(xué)生由于缺乏這方面的能力，致使會做的題目也經(jīng)常丟分。因此，同學(xué)們在組織答題的過程中，要摒棄那些機(jī)械地堆砌知識點(diǎn)的做法，養(yǎng)成“答題要點(diǎn)化，要點(diǎn)序列化，序列文章化”的答題習(xí)慣。所謂“答題要點(diǎn)化”就是要求答案精煉、細(xì)密、扼要，做到觀點(diǎn)明確無誤；“要點(diǎn)序列化”就是要做到層次清楚，條理分明，分點(diǎn)敘述，有條不紊；“序列文章化”即要求語句通暢，不出現(xiàn)錯別字，沒有語法錯誤，盡量運(yùn)用政治術(shù)語答題。在這些要求方面，歷年高考政治試題的參考答案都為我們做了明確的示范。

四、自查習(xí)慣

課后的反思是能力提升的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)們在課堂上要把筆記記好，課堂上如果記不規(guī)范，就要在課后規(guī)范地、全面地整理出結(jié)構(gòu)清晰、線索明了的筆記，并附加上自己的一些思想火花或?qū)W習(xí)心得。這是一件值得享受的好事情，因?yàn)檎砉P記本身是一個(gè)思維成果重現(xiàn)的過程，是“溫故而知新”的過程。課堂學(xué)習(xí)和整理筆記之后，隨即就要進(jìn)行習(xí)慣訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)科能力。進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要講究做題的時(shí)效性和目的性，讓練習(xí)服務(wù)于學(xué)習(xí)。有些同學(xué)由于缺乏課后思考，造成同類錯誤在以后的訓(xùn)練中仍然出現(xiàn)。在每一次平時(shí)測試后，若同學(xué)們能認(rèn)真分析試卷，善于把考試過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都記錄下來，并隨時(shí)翻閱，時(shí)刻提醒自己注意，這樣做，學(xué)習(xí)的效果一定會事半功倍的。但在實(shí)際教學(xué)中，往往是講的多，練得少，長此以往，學(xué)生就會對教師產(chǎn)生依賴心理，滋生懶惰，不肯去動手、動腦，思考能力弱化。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，并通過反思答題過程找到一種行之有效的方法和措施，在考試過程中加以補(bǔ)救，這就是培養(yǎng)學(xué)生的自查能力。

俗話說：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是最好的學(xué)習(xí)方法，只有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，才能將所學(xué)到的知識變?yōu)樗谕玫降某煽儭?/p>

（責(zé)編 袁 妮）