德育是高中思政課中永恒的主題

凌文娟

教育學家赫爾巴特認為：“中學德育工作是教學最高、最后的目的?！备咧兴枷胝握n是德育的主載體，也是對高中生進行思想政治工作的主渠道。加強思想道德素質(zhì)教育，關系到能否把中學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，關系到社會主義事業(yè)的成敗、國家和民族的前途和命運的一項戰(zhàn)略任務。因此，加強對高中生的德育教育，是高中思想政治課中永恒的主題。

高中思想政治課教學的實踐證明，在課堂教學中進行無聲的德育滲透，是一種行之有效的德育途徑。那么，應該如何在高中思想政治課教學中進行德育滲透呢？

一、結(jié)合教材內(nèi)容，使愛國主義無痕地落到實處

可通過政治課教學對學生進行“潤物細無聲”的愛國主義教育。如在講到“在新的歷史條件下堅持集體主義的價值取向”內(nèi)容時，讓學生結(jié)合生活中的事例分組討論，順理成章地讓他們明確堅持集體主義就是：從身邊的事情做起，從小事做起，從自己做起，要做到心中有他人，心中有集體，心中有國家，堅持集體主義，反對個人主義，切合實際地處理好個人與集體的關系。教學中還可通過舉例：從“神舟”一號到“神舟”七號飛船的成功發(fā)射，是科學家、工程技術人員等成千上萬人智慧的結(jié)晶，從而讓學生深深地感到祖國的繁榮昌盛和國家綜合實力的提高，都離不開集體成員的共同努力，學生的民族自豪感在無言中得到提升。

二、結(jié)合時政熱點，以學科自身的魅力喚起學生的愛國主義情感和培養(yǎng)他們的民族精神

時政教學與學科教學有天然的內(nèi)在聯(lián)系，可利用時事政治充實教學內(nèi)容,落實德育的要點。比如講到“堅持正確的價值觀”時，可結(jié)合2008年的南方雪災、汶川地震、夏季南方暴雨等時政熱點來分析。特別是四川汶川地震發(fā)生后，上自中央政府領導人，下至民間老百姓，包括港澳臺同胞、海外華僑華人都動員起來，掀起一個全面抗震救災、踴躍捐款的熱潮，再次展現(xiàn)中華民族的凝聚力和互助互濟、眾志成城、克服困難、不屈不撓的勇氣與決心。讓學生深深地認識到中國人民在災難面前，在危急之中堅持果斷，堅持了正確的價值觀，展現(xiàn)了中華民族的精神，從而達到了在政治教學中進行德育滲透的目的。

在講到“臺灣問題”時，我結(jié)合《反分裂國家法》的高票通過，給學生分析了當前的兩岸關系,學生由衷地為這部法律高興,他們說：“一個國家的法律健全對促進國家發(fā)展起著至關重要的作用。《反分裂國家法》出臺，可以遏制‘臺獨勢力的發(fā)展。但是，實現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一，僅靠一部法律是遠遠不夠的。只有祖國的強大，才能換來國家的和平統(tǒng)一。”引導學生用所學道理分析熱點，點評時政。在培養(yǎng)學生的理性分析能力的同時，進行愛國情操的塑造，將愛國認知、愛國情感和愛國行為緊密地結(jié)合在一起。

通過“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的教學，引導學生愛人民、愛集體。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，一些高中生隨著知識的增多和眼界的開闊，而產(chǎn)生了看不起普通勞動人民的思想傾向，這對中學生的健康成長是十分有害的。歷史唯物主義認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會實踐的主體。人民群眾既是物質(zhì)財富、精神財富的創(chuàng)造者，又是變革社會的決定力量，同時還是生機勃勃的社會主義創(chuàng)造者。實踐證明改革開放三十年來，人民對社會做出了巨大的貢獻，人民群眾的智慧是無窮的。在當今中國，是否熱愛人民已成為是否熱愛社會主義、是否熱愛社會主義祖國的標準之一。因此，高中生只有同人民群眾保持真摯的感情，尊重人民，熱愛人民，才能從根本上做到愛國。

三、高中政治課教學中德育滲透應遵循的原則

（一）情理法并用。情是學生思想教育的基礎，理是根本，法是必不可少的手段。對學生進行思想教育，只有按照國家的法律法規(guī)、社會的道德輿論和學校的規(guī)章制度來規(guī)范他們的言行舉止，“動之以情，曉之以理”，思想教育才會達到理想的效果。

（二）貼近學生。貼近學生的心理、生理特點，貼近學生的認識規(guī)律，貼近生活，從近入手，把和學生密切相關的，能夠影響他們的因素抓住，有針對性地進行教育。

（三）民主開放。堅持以教師為主導，學生為主體的教學模式。教師充分啟發(fā)，引導學生的主動性，充分利用學校和社會兩個課堂，書本和實踐兩種教材，實行教學民主開放。

總之，德育是高中思想政治課中永恒的主題。在高中思想政治課中滲透德育，有助于幫助學生初步形成正確觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學世界觀、人生觀和價值觀，逐步提高社會實踐能力，使學生成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民。

“百年大計，教育為本”。高中思想政治課教學必須堅持以教學為中心，把德育工作放在首位，既教書又育人，以提高中學生的思想政治素質(zhì)。因此，把德育滲透到高中政治課教學中去，是每一位高中政治教師都應擔負的光榮歷史使命。

（責編 袁 妮）