讓班級(jí)管理綻放出燦爛的光彩

甘煥南

學(xué)生的道德意識(shí)滲透在平時(shí)的行為和習(xí)慣中。作為班主任應(yīng)該從細(xì)微處人手，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)；去捕捉每一個(gè)學(xué)生某一刻的閃光點(diǎn)，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生心靈深處都有一盞可以點(diǎn)亮的燈。只有充滿愛心，教師才能練就發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼，才能閃現(xiàn)出智慧的火花，讓德育教育細(xì)無聲地滋潤著每個(gè)學(xué)生的心田。

一、以“愛”動(dòng)其情

熱愛學(xué)生，是教師的基本要求。只有對(duì)學(xué)生付出愛心，才能受到學(xué)生的尊重、敬仰。我始終認(rèn)為“愛生”是做好班主任工作的前提，所以我每接任一個(gè)班，都堅(jiān)持把每一個(gè)學(xué)生作為自己的親人，把教師的溫暖送到每一個(gè)學(xué)生身上。把愛的陽光灑滿課堂、灑向?qū)W生的心坎。同時(shí)，我認(rèn)為：熱愛學(xué)生，又不能溺愛學(xué)生。學(xué)生到校讀書，是來接受知識(shí)、教育，提高技能、素質(zhì)的。該讓學(xué)生做的，就讓學(xué)生去做。要讓學(xué)生親自參加實(shí)踐，從實(shí)踐中體驗(yàn)困難、艱辛，理解幸福來之不易，從而珍惜今天幸福的生活，遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為自尊、自立、自強(qiáng)的人。

熱愛學(xué)生，不偏愛某些學(xué)生。班主任要有一顆公平的心，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，做到分類?duì)待，不偏心，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體就會(huì)形成。

正如高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ髦校疑钌铙w會(huì)到一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。為了教育好學(xué)生，我面向全體，做到平等、民主、關(guān)心、體貼，尤其是后進(jìn)生，各方面盡量給他們更多的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、理解、幫助，使他們充滿希望和溫暖，這樣就可以轉(zhuǎn)化更多的后進(jìn)生。以慈母的愛對(duì)待學(xué)生。就會(huì)拉近師生之間的感情距離，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，不辜負(fù)老師的期望，為做好班級(jí)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以“嚴(yán)”導(dǎo)其行

嚴(yán)格是教師管理學(xué)生的基本要求?！度纸?jīng)》中寫道：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！笨梢妵?yán)格要求早已深入人心，為人們所接受。但是，“嚴(yán)格”在語文是一個(gè)模糊詞，怎樣才算“嚴(yán)”，“嚴(yán)”的程度如何?古人教學(xué)時(shí)，無論學(xué)校、老師、家長，在學(xué)生不聽話時(shí)，都要求“棒打成才”。隨著社會(huì)的發(fā)展，“打”這種被人們認(rèn)為嚴(yán)格要求的方法已被廢除，取而代之的是多種規(guī)章制度對(duì)學(xué)生提出的嚴(yán)格要求。但學(xué)生是人，不可能一點(diǎn)不違反紀(jì)律，特別是下層生、雙差生，該怎樣進(jìn)行管理呢?我認(rèn)為要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度。毛澤東同志說：“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤不要緊，改了就好?！逼鋵?shí)這是對(duì)人民內(nèi)部矛盾提出的寬容政策，教育亦然。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生改正錯(cuò)誤，“人非圣賢，孰能無過”?故班主任在制定《班規(guī)班約》及其他管理制度時(shí)要注意“分寸”。孔子說：“己所不欲，勿施于人?！碧幚韱栴}要準(zhǔn)確把握“度”，不能對(duì)學(xué)生蠻來。具體表現(xiàn)在班主任的語言、行為要注意“度”。不能因一些學(xué)生累犯錯(cuò)誤，管教不聽而罵爹罵娘，或用過重的語言挫傷學(xué)生的自尊心，更不能以打代教或站圈子等來懲罰學(xué)生，否則會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，做出過激的行為。我認(rèn)為，班主任要依章辦理，尊重學(xué)生的人格，因材施教，有的放矢，以理服人，以德感人，用耐心、細(xì)心的方法教育學(xué)生，爭取學(xué)校、社會(huì)、家長的配合，不要有過激的行為，不說過激、有辱人格的話，尊重學(xué)生。通過這些工作，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。班主任做起工作來，就會(huì)受到學(xué)生的尊重，并且得心應(yīng)手。

三、以“勤”抓落實(shí)

班主任工作是繁雜的，只有做到腿勤、嘴勤、腦勤，才能全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生各方面的情況，把學(xué)校的各項(xiàng)要求和任務(wù)落到實(shí)處。腿勤，就是要經(jīng)常下班督促檢查，做到早操到，早讀、晚讀到，自習(xí)、自修到，午休、晚休到，利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題；嘴勤，即勤與學(xué)生促膝談心，勤與任課老師交換情況，勤與學(xué)生家長聯(lián)系；腦勤，即遇到問題要積極開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法解決班上存在的各種問題和不良傾向。我覺得，做到了這“三勤”，就能解決班上的問題，處理好班級(jí)和同學(xué)的事情。

四、以“活”促發(fā)展

為了提高班級(jí)教育工作的成效，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展各種有益的集體活動(dòng)，做到寓教于樂。如：利用班會(huì)課，可以開展“愛祖國”、“普通話朗讀”等演講比賽，開展“手拉手、一幫一”的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)，組織學(xué)生舉行歌詠比賽、球類比賽等活動(dòng)。通過開展這些活動(dòng)，能凈化學(xué)生的心靈，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生間的友誼，增強(qiáng)班集體的向心力和凝聚力。

在新時(shí)期教育的今天，班主任只要做好以上幾點(diǎn)，工作起來就不棘手，良好的班集體就會(huì)形成，班主任就會(huì)成為受學(xué)生歡迎的好班主任。