“書信體”作文的對(duì)話

徐　赟

真題再現(xiàn)

1．2008年浙江省寧波市中考作文題（之二）：

書信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活?？梢杂浭鲆娐劊V說真情，評(píng)論時(shí)事，探討問題，說明原委……

請(qǐng)以“——致_____的信”為副標(biāo)題，寫一封不少于600字的信。自主立意，自擬正標(biāo)題。文中不能出現(xiàn)收信人的真實(shí)姓名。

2．2008年浙江省紹興市中考作文題：

仔細(xì)閱讀下面文字，完成作文。

情景：小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué)，汶川特大地震發(fā)生后，他想把由父母替他儲(chǔ)蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻(xiàn)出他的愛心。請(qǐng)你以小文的身份，給父母寫一封信，表達(dá)這種心愿。

要求：① 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名和校名；②注意書信格式，不少于600個(gè)字。

題型透視

生：徐老師，這兩道作文題都與書信有關(guān)，屬于什么樣的題型呢？

師：這兩道文題都明確規(guī)定了必須寫成書信體裁，是屬于“書信”文體的題型。在中考各種作文體裁中，這種明確規(guī)定了寫作文體的命題形式，是值得同學(xué)們重視的。

應(yīng)對(duì)策略

一．了解常識(shí)，注意格式

生：老師，書信體作文需要注意些什么呢？

師：首先，書寫要符合書信的基本格式。如：開頭的稱謂要頂格寫，稱謂后要用冒號(hào)；問候語轉(zhuǎn)行空兩格寫；正文要在下一行空兩格的位置動(dòng)筆，注意分段；結(jié)尾的祝福語一定要轉(zhuǎn)行頂格寫；最后的落款先寫署名，下一行再寫日期。

生：除了這些常規(guī)的格式要求，還有哪些要注意嗎？

師：還要注意克服一些不規(guī)范的寫法。如：有的同學(xué)喜歡在稱謂后面接著寫“您好”，其實(shí)是不規(guī)范的，應(yīng)該放在下一行寫。有的同學(xué)喜歡把祝福語寫得字體很大，想起到突出的作用，卻往往適得其反。特別在考試的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該謹(jǐn)遵一個(gè)格寫一個(gè)字的原則，把字規(guī)規(guī)矩矩地放在空格內(nèi)，不要追求“出格”的美。還有同學(xué)在寫好正文后，習(xí)慣把日期放在上一行，而署名寫在下一行，顛倒了書寫位置，這也是不符合規(guī)范要求的。這些格式上的要求，是每一個(gè)應(yīng)考學(xué)生都必須掌握的。

生：對(duì)于這類書信體作文來說，題目該如何處理呢？

師：書信一般是沒有標(biāo)題的。但對(duì)于作文來說，又必須在試卷的第一行寫上標(biāo)題。如寧波卷，要求我們?cè)诘谝恍薪o出一個(gè)精彩的正標(biāo)題，標(biāo)題可根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容和思想來擬定，然后，在第二行寫上副標(biāo)題，副題的空格處要補(bǔ)寫出稱謂。

二．語言得體，表達(dá)靈活

生：在掌握了書信體格式之后，正文方面還需要注意哪些事項(xiàng)呢？

師：主要是注意語言得體。書信的語言最講究得體，如不得體，就很難取得高分。得體的語言是考生語言修養(yǎng)的基本體現(xiàn)。如紹興卷，以小文的身份寫給父母的信，我們寫的時(shí)候就要把自己當(dāng)成小文，設(shè)身處地向父母傾訴自己的心聲，既要說服父母及全家人共同克服家庭經(jīng)濟(jì)上的困難，又要說動(dòng)父母代自己將500元壓歲錢全部捐給汶川地震災(zāi)區(qū)。只有語言得體，使父母樂意接受建議并獻(xiàn)出愛心，才能達(dá)到小文寫信的目的。如果語言生硬，不懂禮貌，不明是非，是無法達(dá)到目的的。

生：除了語言得體之外，在寫書信時(shí)我們還要注意什么呢？

師：用語口語化。書信是寫給對(duì)方看的，除對(duì)方的稱謂采用第二人稱外，還需要注意口語化的表達(dá)，但要盡量避免使用方言。

生：在語言表達(dá)上，書信體作文與其他體裁的作文有什么區(qū)別嗎？

師：書信體作文除了一些問候性語言外，在語言表達(dá)上與其他文體沒什么兩樣，同樣需要表達(dá)靈活，富有文采?？梢詫⑹觥⑹闱?、議論融為一體，各種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，達(dá)到情理相融、情事相融、情智相融，同樣可以展示你的文采，以情來打動(dòng)人、感染人。

三．內(nèi)容積極，立意廣泛

生：書信體作文和平常的書信有分別嗎？我們?cè)趯戇@類作文時(shí)，會(huì)因這種特殊的體例，令考場(chǎng)發(fā)揮受到限制嗎？

師：書信具有隱私性，而書信體作文卻有公開性。一般來說，書信體作文只規(guī)定體裁，在構(gòu)思、內(nèi)容和立意上不會(huì)做過多的限制，因此仍然有利于考生臨場(chǎng)發(fā)揮，寫出佳作。在歷年各屆的作文試題中，有很多考生就是采用書信格式來取得高分的。

生：老師，能以這兩道文題為例幫我們構(gòu)思講解一下嗎？

師：如寧波卷，從導(dǎo)入語來看，“可以記述見聞、訴說真情、評(píng)論時(shí)事、探討問題、說明原委……”這些友情提示，能迅速地激發(fā)我們的寫作激情，幾乎沒有任何題材的限制，只要你善于從自己感受最深的事件入手，就可以寫出符合要求的作文。例如：你著眼社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，立足于城市建設(shè)，關(guān)心教育問題、合作醫(yī)療問題、養(yǎng)老保險(xiǎn)問題；你關(guān)注物質(zhì)文明建設(shè)，關(guān)注市民的精神文明修養(yǎng)……你可以盡情選擇你熟悉的、關(guān)心的、感興趣的內(nèi)容寫，盡情揮灑你的豪情。

生：怎么才能把書信體作文寫得漂亮呢？

師：任何作文都存在出彩難的問題，書信體作文一般也是入筆容易，要想出彩難度大。只有立意大氣，敘述有深度，建議新穎獨(dú)特，才能使之成為亮點(diǎn)。要避免人云亦云、不痛不癢的問題，也不可僅僅局限于個(gè)人或少數(shù)人的是是非非、恩恩怨怨，要涉及一般人都關(guān)心的問題或某一領(lǐng)域有一定參考價(jià)值的問題，具有時(shí)代性、普遍性，這樣才會(huì)吸引閱卷者的眼球。

生：在成文后，還有沒有需要注意的地方？

師：還要將全文檢查一遍，一是檢查格式是否符合書信文體；二是檢查語言是否得體，或關(guān)鍵性的字詞是否會(huì)發(fā)生歧義，以免對(duì)方產(chǎn)生誤解；還要注意字?jǐn)?shù)和不能透露真實(shí)姓名等個(gè)人情況是否符合文題要求。

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀“2008年感動(dòng)中國(guó)”材料

大愛至善：唐山13位農(nóng)民

宋志永、楊國(guó)明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國(guó)、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國(guó)平、王金龍，最大的62歲，最小的19歲，唐山市玉田縣東八里鋪村二組農(nóng)民。

2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。13位農(nóng)民除夕租了輛中巴車，頂風(fēng)冒雪到郴州救災(zāi)。汶川發(fā)生特大地震后，他們輾轉(zhuǎn)來到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。他們的義舉充分詮釋了什么叫“勇為”。

頒獎(jiǎng)詞：

不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識(shí)，出手相援。他們用淳樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義！

請(qǐng)以“致唐山13位農(nóng)民兄弟的信”為題，寫一篇不少于600字的信。