談初中政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)

李書芹

作為初中教育主課程和學校德育工作的主陣地的思想品德課，肩負著培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、科學的人生觀、良好的思想道德品德和健康心理一代新人的重任，即教會學生做人。初中思想品德課，還肩負著傳播經(jīng)濟、政治、文化、思想等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，對推動學生世界觀、價值觀、情感觀的初步建構(gòu)有作不可替代的作用。

下面根據(jù)初中思想品德教材的結(jié)構(gòu)特點和主要任務(wù)，結(jié)合我本人的工作實際，從三個方面談一談初中政治教師的素質(zhì)要求。

一、思想政治素質(zhì)方面的要求

教育是通過對人的培養(yǎng)來促進社會發(fā)展，而作為實現(xiàn)這一目標的教師要按照社會的教育目的和要求培養(yǎng)學生的思想品德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在諸多教育影響中，對學生產(chǎn)生最深刻、最持久作用的就是教師本身的政思想治素質(zhì)。

“言傳身教”是教師的教育教學行為必須履行的準則，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。例如，教師講樹立共產(chǎn)主義遠大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠實守信，自己卻極其虛偽等，這樣學生就會懷疑教育和教學的真理性，懷疑教師的人格和修養(yǎng)。可見，政治教師只有處處以身作則，為人師表，學生才會有法可效。

初中政治教師應(yīng)把培養(yǎng)社會主義接班人的光榮職責和關(guān)心愛護后代的真摯情感傾注到每個受教育者身上?！案腥苏?，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。政治教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。只有發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道。”

二、品行上的要求

品德是教師素質(zhì)的核心，直接影響到學生的道德意識的形成，要教育好學生，教師必須嚴格要求自己，處處為學生做出榜樣。凡是要求學生做到的，教師首先要做到，凡是要求學生不能做的，教師更不能做。學生不僅聽老師怎么說，還要看老師怎么做。教師的一舉一動都會引起學生的注目，而且會對學生產(chǎn)生一定的影響。

對政治教師來講，品行端正是政治教師應(yīng)具備的最起碼最基本最重要的要求。因為教師的一言一行對學生良好品德的形成有著重要的促進作用。我認為，政治教師應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀和正確的價值觀，具有科學的教育思想觀念，表現(xiàn)為：要具有樂于奉獻的精神、要具有高度的責任感和要具有良好的人格形象。作為政治教師政治品行修養(yǎng)要求更高，必須是一個“講政治、講正氣、講學習”的政治教師。

“德高為范，身正為師”，政治教師自己首先要有一個高尚的靈魂，這就是教師的品行，如果做不到這點，也就不可能是一位稱職的政治教師。尤其是當今社會，經(jīng)濟的大潮無時無刻不在沖擊著社會的每個人。做為政治教師，一定要堅定地樹立“德高為范”的政治素質(zhì)。

政治教師的特點決定了政治教師的服飾打扮“形象包裝”是馬虎不得的，學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模，對人生尚處于未懂時期的學生來說，教師是一切美好形象的化身和可資效仿的榜樣；教師的穿衣戴帽，言談舉止，甚至興趣愛好，都會感染、影響學生；教師要從一切為教育學生著眼，不能忽視自己的儀表美。在學生面前要注意自己的儀表風度、衣著整潔大方得體、舉止要文明穩(wěn)重端莊，要培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì)。

三、教學方面的要求

政治教師不僅僅是學生政治思想上的指路人，而且是科學文化知識的傳播者。我國基礎(chǔ)教育正逐步朝“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”漸進。新的課程理念正不斷的推進，教學的內(nèi)容不斷更新。新科學、新技術(shù)、新觀念不斷涌現(xiàn)，政治教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。要增強政治課的時代性、針對性、實效性 。

正確把握和處理好教材，要把握好每節(jié)教學內(nèi)容在教材體系中的地位、教學的目的、重點和難點。教師在教學中還要靈活運用教學方法，政治課能否對學生產(chǎn)生吸引力，很重要的一點就是看它是否有時代性，能否把學生的生活實際同教材緊密結(jié)合起，并及時地運用到教學中去。

另外，還要了解國際國內(nèi)大事，對一些社會熱點、焦點問題要特別的關(guān)注；例如，我在講初三政治中關(guān)于走共同富裕的道路時，特意設(shè)問：２１世紀的四大工程是什么？這四大工程是不是走共同富裕道路的體現(xiàn)？為什么？除此之外，還體現(xiàn)了什么？隨著社會發(fā)展，教材內(nèi)容、內(nèi)涵都會發(fā)生相應(yīng)的變化，只有把握住了這種變化，才能讓學生正確地理解和掌握理論知識。

政治課不僅是一門知識課，更是一門德育課。因此政治教師必須比其他教師更充分地了解學生情況，關(guān)注他們關(guān)注的問題，并將問題通過篩選，有針對性地同書中的理論結(jié)合起來運用于教學之中。政治教學中要經(jīng)常聯(lián)系社會的焦點、熱點增強政治課的實效性。即在聯(lián)系社會熱點，激發(fā)學生學習興趣的過程中，要注重引導、疏釋，將這種趣味性的求知欲轉(zhuǎn)化為對課本知識掌握、鞏固的動力。要有無限的愛生之心。

總之，政治教師必須對教學充滿熱愛之情，具有樂于為人民的教育事業(yè)而獻身的精神；必須對教育事業(yè)充滿高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，不圖名利；政治教師增強育人的事業(yè)心和榮譽感，才會處理好苦與樂，貢獻與報酬的關(guān)系，從而甘心為教育事業(yè)獻身；政治教師只有具備良好的品行和修養(yǎng)，才會受到學生的尊重，成為學生學習的榜樣。

（河北省大名縣實驗學校）