貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)如何

魏　蘭

人文社會科學(xué)知識是人們認(rèn)識世界、改造世界的重要工具，是推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量。如今，隨著知識經(jīng)濟(jì)的興起，人文社會科學(xué)知識的創(chuàng)造、傳播和消費(fèi)已成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力。

貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)如何?最近，省社科聯(lián)和省統(tǒng)計(jì)局在貴州省16～64周歲人口中開展了全省首次公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查。調(diào)查采取發(fā)放問卷、召開座談會和入戶訪談相結(jié)合的方式，在9個市(州、地)發(fā)放問卷4600份，回收有效問卷4473份。調(diào)查結(jié)果顯示，貴州公眾普遍具備基本的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，但其水平與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求還有較大差距。具體來看，貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

特點(diǎn)一：

“知”易“行”難

“提高自身的人文社會科學(xué)素養(yǎng)當(dāng)然很重要，可是太忙了，沒有太多時間讀書學(xué)習(xí)呀?！闭勂鹛嵘宋纳鐣茖W(xué)素養(yǎng)，在一家公司上班的李先生無奈地說，自己平時工作、應(yīng)酬很忙，很少坐下來靜心學(xué)習(xí)，“即使偶爾有點(diǎn)時間，也在打游戲中打發(fā)了”。

調(diào)查顯示，貴州公眾普遍認(rèn)識到人文社會科學(xué)素養(yǎng)的重要性，且具有提高自身素養(yǎng)的愿望，但缺乏相應(yīng)的積極行動。提升人文社會科學(xué)素養(yǎng)，對貴州公眾而言可謂是“知”易“行”難。

例如，調(diào)查中，對于“即使沒有人文社會科學(xué)知識，人們?nèi)匀豢梢陨睢⒐ぷ鞯煤芎??！边@一觀點(diǎn)，66.6％的受訪者表示反對；對于“是否有必要開展人文社會科學(xué)知識的普及工作?”37.9％的人認(rèn)為非常有必要，50.5％的人認(rèn)為有必要，共計(jì)88.4％?？墒牵c此形成鮮明反差的是，在座談會和入戶訪談中，絕大多數(shù)人表示幾乎從不去圖書館、博物館、閱覽室等場所學(xué)習(xí)人文社科知識。

“1997年至1998年是貴陽市圖書館的借書卡辦理高峰期，當(dāng)時，前來辦理借書卡的市民平均每年達(dá)兩萬名左右。此后，借書卡辦理量便開始持續(xù)下降。近年來，每年新辦理的借書卡數(shù)量維持在1600～1800張之間?！辟F陽市圖書館副館長譚榮說，目前，貴陽市圖書館實(shí)際辦理給市民的借書卡有3萬多張，然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年內(nèi)來圖書館借書三次以上的市民人數(shù)為1萬人左右，“只有總數(shù)的三分之一”。

貴州省統(tǒng)計(jì)局副局長劉帶春認(rèn)為，調(diào)查結(jié)果顯示，貴州公眾普遍具有提高自身人文社會科學(xué)素養(yǎng)的期望，但缺乏積極提高的行動，“這不僅體現(xiàn)在我們這次調(diào)研中所了解到的公眾自主獲取人文社科知識行為缺乏上，而且體現(xiàn)在作為被輸入人文社科知識對象時其接受行為的被動上”。

特點(diǎn)二：重“顯”用，輕“隱”用

如今，走進(jìn)各大書店，書架的顯著位置大多被炒股、玄幻小說、養(yǎng)生等書籍占據(jù)著，而一些經(jīng)典的人文社科著作則被擠在不起眼的角落里，且乏人問津。

“現(xiàn)在，市場上真正賣得好的書都是比較貼近生活，比較實(shí)用的，例如養(yǎng)生、美容、經(jīng)營管理、股票……”對這一現(xiàn)象，從事圖書批發(fā)生意多年的楊老板有自己的理解，“現(xiàn)代人要的就是立竿見影嘛”。

調(diào)查顯示，人們對實(shí)用性較強(qiáng)的生活、法律和經(jīng)濟(jì)等方面知識興趣濃厚，但對哲學(xué)等知識興趣較低。在被問及“公眾最希望獲得的人文社會科學(xué)知識與信息”時，53.3％的接受調(diào)查者選擇時事熱點(diǎn)問題，生活教育(42.2％)，法律知識(42.0％)，經(jīng)濟(jì)管理(27.7％)，投資理財(cái)(25.0％)，收藏借鑒(10.8％)，其他(4.6％)。對于“你最感興趣的人文社科科普講座”，經(jīng)濟(jì)、法律、教育類講座明顯更受歡迎，選擇道德意識、行為規(guī)范等的則寥寥無幾。

2009年世界讀書目前夕，省內(nèi)一家書店準(zhǔn)備組織一次大型講座，然而，主辦者最先想到的卻是辦一場炒股講座，“沒辦法，股票是時下人們最為關(guān)注的話題”。

劉帶春認(rèn)為：“這一現(xiàn)象表明，作為‘經(jīng)濟(jì)人的知識需求相對得到公眾較廣泛的重視，而作為‘生態(tài)人的素養(yǎng)需求相對還不為公眾層面所重視”，“貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)狀況與現(xiàn)代生態(tài)文明建設(shè)需求仍存在較大差距?！?/p>

“其實(shí)，一些看似無用的知識恰恰十分重要，其內(nèi)在的文化含量給人的滋養(yǎng)是巨大而持久的?！薄吨袊鐣茖W(xué)雜志》副總編輯周溯源認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識不應(yīng)過于功利化。

特點(diǎn)三：

不平衡與反差性

調(diào)查同時表明，貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)還具有不平衡性與反差性特點(diǎn)。

不平衡性具體表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡。我省公眾人文素養(yǎng)最高的是城市：為74％，最低的是農(nóng)村，為61.45％；社會科學(xué)素養(yǎng)最高的也是城市，為75.70％，最低的是農(nóng)村，為55.36％。文化層次上的不平衡。我省不同文化層次的公眾人文社科素養(yǎng)與其文化程度成正比關(guān)系，亦即文化程度越高，人文社會科學(xué)素養(yǎng)也越高。職業(yè)群體間的不平衡。在接受調(diào)查的不同職業(yè)群體中，人文社會科學(xué)素養(yǎng)最高的是公務(wù)員，回答正確率為79.2％，最低的是農(nóng)民，回答正確率為52.3％。學(xué)科知識的不平衡。在涉及人文社科知識的各學(xué)科中，貴州公眾掌握最好的是文學(xué)，正確回答率為87.9％；掌握情況較差的是經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)，正確回答率為61.0％和58.2％。

反差性主要體現(xiàn)在：區(qū)域性反差。調(diào)查結(jié)果顯示，區(qū)域發(fā)展水平與公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)并不一定成絕對正相關(guān)關(guān)系。例如，在9個市(州、地)中，人文知識掌握較好的是黔東南自治州，回答正確率為88.25％，而黔東南州卻是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱的地區(qū)。民族地區(qū)的反差。一些民族地區(qū)盡管公眾人文社科素養(yǎng)整體水平不高，但一些以少數(shù)民族特有的民俗文化所傳承和宣揚(yáng)的意識和行為中，不乏先進(jìn)的人文要素。知識素養(yǎng)與行為素養(yǎng)的反差。無論是不同類別的公眾群體還是同一類別的公眾個體，知識素養(yǎng)與行為素養(yǎng)往往存在較大反差。

制約因素不容忽視

專家指出，以下因素在很大程度上制約了貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)的提升：

人口綜合素質(zhì)偏低。同全國平均水平和發(fā)達(dá)地區(qū)相比，貴州人口綜合素質(zhì)偏低。這是制約貴州公眾人文社對素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)性因素。在全省總體小康進(jìn)程監(jiān)測指標(biāo)體系的5項(xiàng)指標(biāo)中，2007年貴州有4項(xiàng)指標(biāo)超過90％，只有“人口素質(zhì)”一項(xiàng)的小康實(shí)現(xiàn)程度最低，只有57.1％。而農(nóng)村“人口素質(zhì)”指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度更低，僅有22.7％。

教育“欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)”。教育的發(fā)達(dá)與人力資源開發(fā)程度，是影響公眾人文社科素養(yǎng)提升最直接的制約因素。以高等教育為例，2007年，盡管全省各種形式的普通高等教育在校學(xué)生達(dá)25萬人，比2006年增加2.1萬人，增長了9.2％，但貴州高校的毛入學(xué)率僅為11.5％，比全國2007年平均毛入學(xué)率的23％低115個百分點(diǎn)。

宣傳文化基礎(chǔ)條件薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)展緩慢。宣傳文化系統(tǒng)資金投入不足，人才特別是高層次人才不足且出現(xiàn)斷層。公共文化設(shè)施的欠賬太多成為更突出的問題，短期內(nèi)難以滿足人民群眾的需求。

少數(shù)民族地區(qū)公眾素養(yǎng)狀況成結(jié)構(gòu)性制約因素。與非少數(shù)民族聚居區(qū)相比，少數(shù)民族聚居區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量更小，人均水平更低，公共文化教育投入更加不足。因此，少數(shù)民族自治地方的教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)發(fā)展的困難更多。因此，貴州省公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)整體提升，占全省人口總數(shù)39％的少數(shù)民族人口十分關(guān)鍵。

值得一提的是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)已成為制約貴州公眾人文社會科學(xué)素養(yǎng)提升的“短板”所在。對此，劉帶春說：“今后人文社會科學(xué)普及的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在農(nóng)村基層地區(qū)，通過強(qiáng)有力的人、財(cái)、物支持，彌補(bǔ)制約我省公眾人文社科素養(yǎng)的‘短板，從而實(shí)現(xiàn)全省公眾人文社科素養(yǎng)的整體提升?！?/p>