中小學語文課中的愛國主義教育漫談

馬彭義　馬　娟

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，各種思想文化通過現(xiàn)代傳媒——特別是網(wǎng)絡互相激蕩。一個民族要自立、自強、自尊、自信地屹立于世界民族之林，不僅經(jīng)濟、政治上要獨立，文化上也要獨立。在由西方發(fā)達國家主導的經(jīng)濟全球化形勢下，廣大發(fā)展中國家既面臨發(fā)展的契機，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，弘揚優(yōu)秀民族文化特別是民族精神——愛國主義精神，是關系我們國家和民族興旺發(fā)展的重大現(xiàn)實問題。

愛國主義就是一個國家的人民在千百年實踐中形成的對自己的祖國最誠摯、最深厚情感。它是民族凝聚的強大力量，是動員和鼓舞人們?yōu)樽约旱淖鎳婧桶l(fā)展前赴后繼、奮斗不息的一面旗幟。它是整個思想教育的核心，是學校思想教育的基本內(nèi)容。一個國家的人民只有形成強烈的愛國意識，立下報國之志，并且化為自覺報效祖國的行動，才能成為大有作為的下一代。誰來肩負起對學生進行愛國主義教育的責任，使之成為有作為的下一代呢？當然是人民教師。語文教師，更要責無旁貸，義不容辭。在當今的語文課本中，貫穿了民族精神，并且文質(zhì)兼美的好文章舉不勝舉。

優(yōu)秀的語文作品，以其蘊含著豐富的思維哲理，見解之精辟，感情之真摯，繪景狀物之逼真來打動人、陶醉人、教育人。

在中國漫長而艱難的革命歲月里，無數(shù)兒女為了祖國的利益獻出了他們的生命。生命對誰來說都是寶貴的，但是一個忠于祖國的人，從來都是把自己的生命和祖國的命運緊緊連在一起的。他們懂得，祖國的獨立，人民的解放是高于一切的，沒有祖國的獨立和強盛，就沒有人民的幸福和歡樂，祖國的利益就是人民的根本利益。

《誰是最可愛的人》是對學生進行愛國主義教育的最好課文。課文中，志愿軍戰(zhàn)士英勇殺敵、奮不顧身的大無畏的革命英雄氣概，常常感動了我們的學生。在讀到戰(zhàn)士們與敵人殊死搏斗的松骨峰戰(zhàn)斗的壯烈場景時，學生感動地流下了眼淚。

小學語文《羅盛教》一文中，十八歲的青年戰(zhàn)士羅盛教冒著生命危險，從寒冷的冰層下面救出了朝鮮落水兒童，自己卻失去了寶貴的生命，表現(xiàn)了我志愿軍戰(zhàn)士偉大的國際主義精神。我們的戰(zhàn)士，如果不熱愛祖國，他們怎么可能會有如此的壯舉呢？

《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，文中描寫的是人民志愿軍邱少云同志在一次潛伏作戰(zhàn)過程中，他身上燃燒起了熊熊大火，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的同志，為了能爭取寶貴的時間取得勝利，心里想著人民，心里裝著人民，寧愿犧牲自己，在志愿軍發(fā)起總攻之前，獻出了自己寶貴的生命。在他的身上，體現(xiàn)出了作為一名人民志愿軍的堅強意志，也表現(xiàn)出了中國人民崇高的愛國主義精神。同學們學習了這一課，會認識到無論何時何地，國家、集體的利益都是高于一切的，這是多崇高的品質(zhì)，多美好的心靈。為了祖國，他們毫不吝嗇地獻出美好的年華，甚至寶貴的生命。學生怎會不為我們祖國有這樣崇高品質(zhì)、美好心靈的戰(zhàn)士而自豪呢？怎會不更加熱愛自己的祖國呢？

戴望舒的《我有殘損的手掌》一詩，描寫的是在中華民族奮起反抗日本帝國主義侵略的偉大民族戰(zhàn)爭中，優(yōu)秀的中華兒女飽含著對祖國母親深深的愛，堅貞不屈、英勇斗爭……解讀此詩之后，同學們一定會感悟到蘊涵在其中深厚的愛國主義情感。用此情景與我們今天相比，學生會感到更加幸福，會更加珍惜今天的幸福。他們會奮發(fā)圖強，將來報效祖國。

《蘇武放羊》一文，描寫的是漢使蘇武被匈奴囚禁之后流放于北海放羊的故事。身臨絕境的他以草根野鼠為食，面對南山，懷念祖國，孤身一人，與羊群相伴十九年始終不辱漢使氣節(jié)，等到匈奴與大漢再次和好的時候，白發(fā)蒼蒼的蘇武還是回到了自己的老家——大漢。在蘇武的身上，學生會學到：蘇武臨大節(jié)而不辱，經(jīng)磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心。在當今生產(chǎn)力高度發(fā)展，受各種經(jīng)濟干擾下的社會中，《蘇武放羊》難道不是一篇教育人們放棄私利的好文章嗎？正如桓寬所說：“不為窮變節(jié)，不為賤易志?！?/p>

周恩來立志為“中華之崛起而讀書”，他的寬廣胸懷，偉大志向，強烈的愛國情，再加上孟子的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”，怎能不激勵學生刻苦學習，報效祖國呢？而且，在語文課上，學生會感悟到譚嗣同先生為喚醒中國人民而為國捐軀之前而作的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情壯語；也會感悟到《岳陽樓記》之中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。在毛澤東的《沁園春.雪》之中，想象著詩人正置于“千里冰封，萬里雪飄”廣闊無垠的北國大地，想象著詩人正站在雪峰之顛，極目遠眺陽光照耀下紅裝素裹的美麗雪景；感受作者“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的英雄氣概，從而使學生對祖國大好河山更加熱愛，更有自豪感。

總之我們要充分利用手中的教材，使學生平凡之中見偉大，細微之處見精神，千里之行，始于足下。我們每一個人都要堅持從自己做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，把對祖國、對人民深沉的愛，把個人的遠大理想和抱負，化作勵志圖強、報效祖國的行動，始終有一顆對祖國的赤誠之心。就像果戈里說的一樣：“為了國家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧?，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰?！?/p>