網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下未成年人思想政治教育方法優(yōu)化

付　嬌

隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活中不可或缺的一部分。作為一種通訊工具，它的出現(xiàn)和發(fā)展是社會的進(jìn)步。在思想政治教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的開放性、虛擬性、交互性擴(kuò)大了人們的視野，增長了人們的知識，豐富了人們的生活，但是網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境本身所具有的特點(diǎn)也給思想政治教育方法帶來了挑戰(zhàn)，尤其是未成年人，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成或者處于不成熟階段，加上他們有著強(qiáng)烈的好奇心、可塑性強(qiáng)、鑒別力不足、自制力弱等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已不足以吸引他們的注意力。利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對傳統(tǒng)思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下未成年人思想政治教育的要求。

一、網(wǎng)絡(luò)文化及其特點(diǎn)

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的定義

網(wǎng)絡(luò)文化是由于網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而伴隨產(chǎn)生的一種文化。中國科學(xué)院社會學(xué)研究所的沈杰先生將其定義為“是人們在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)特殊的世界中，進(jìn)行工作、交往、學(xué)習(xí)、溝通、休閑、娛樂等所形成的活動(dòng)方式及其所反映的價(jià)值觀念和社會心態(tài)的總和?！?/p>

從上述定義可以看出，網(wǎng)絡(luò)文化是一種新生事物和一種新型的文化形式，它是隨著信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生并發(fā)展起來的。對于網(wǎng)絡(luò)文化的理解，可以從兩個(gè)方面來把握，即物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化和精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化。“物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化，是指對象化了的人類勞動(dòng)，是能為人類的信息交流提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)的物質(zhì)環(huán)境?！庇?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)和信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）是物質(zhì)層面網(wǎng)絡(luò)文化的主要內(nèi)容。而精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化，“是個(gè)體和群體的網(wǎng)絡(luò)意識、情感和素養(yǎng)的集中體現(xiàn)”。其中某些精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展到一定階段就外化為網(wǎng)絡(luò)的基本原則、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)等基本法規(guī)與制度，而另一部分則內(nèi)化為網(wǎng)絡(luò)思維方式、思想、情感和價(jià)值觀念等文化心理結(jié)構(gòu)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)文化傳播和交流的介質(zhì)決定它具有不同于傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。

首先，網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性。網(wǎng)絡(luò)為每個(gè)人提供了自由參與信息傳播的可能。任何一個(gè)人都可以直接獲得電子雜志、電子報(bào)紙、共享軟件、流行音樂以及經(jīng)典電影拷貝等，可以在網(wǎng)上交流、討論、發(fā)布信息，還可以建立個(gè)人網(wǎng)站、主頁，使得個(gè)人自由發(fā)表意見、觀點(diǎn)成為可能。全球信息相通，一個(gè)信息上網(wǎng)，可以傳遍全球。然而，網(wǎng)上傳播信息渠道廣泛，信息管理比起傳統(tǒng)媒體來說要困難得多。

其次，網(wǎng)絡(luò)文化是一種高時(shí)效的文化。網(wǎng)絡(luò)文化借助了高科技手段，限制少，更新速度快。網(wǎng)絡(luò)既能夠存儲大量的信息，又能夠高速地傳播信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供給用戶豐富多彩的服務(wù)，諸如電子郵件服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸服務(wù)、WWW、電子布告系統(tǒng)等等，可以在第一時(shí)間發(fā)布或接受信息，把整個(gè)世界聯(lián)系到了一起，地球變小了，加快了生活節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)了通信的瞬時(shí)性。

再次，網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性。在網(wǎng)上人們能以任何一個(gè)名字、任何一種性別進(jìn)入網(wǎng)上社區(qū)，發(fā)表評論，身份是虛擬的。在網(wǎng)絡(luò)中，人們憑借計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的信息符號交流溝通，形成虛擬的人際關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)世界中形成了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的上網(wǎng)成員的總體，并由此構(gòu)成虛擬群體，如“網(wǎng)上商店”、“網(wǎng)上學(xué)?！?、“網(wǎng)上醫(yī)院”、“網(wǎng)上社區(qū)”等等。在網(wǎng)絡(luò)上開展的一些活動(dòng)也是虛擬的，與現(xiàn)實(shí)生活有著嚴(yán)格的區(qū)別，它只能為網(wǎng)上社區(qū)成員所知，無法轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性也有它自身的優(yōu)勢，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了極大的方便。遠(yuǎn)程教育和虛擬圖書館就是一種新型的教學(xué)培訓(xùn)及資料查詢方式，受到各界人士尤其是教育界和科學(xué)界的歡迎。它不僅教學(xué)資料翔實(shí)，課程內(nèi)容豐富，教學(xué)手段新穎，而且能夠達(dá)到很好的交流效果。

最后，網(wǎng)絡(luò)文化具有交互性。在電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)的傳播信息媒體中，受眾是被動(dòng)的接受者，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的受眾同時(shí)也是信息的傳播者，受眾者和傳播者不可分割。網(wǎng)民可以主動(dòng)獲取信息，也可以及時(shí)地將信息予以反饋，相互交流經(jīng)驗(yàn)、感情，相互溝通、討論。信息的單向傳播已被雙向交流所代替，一改傳統(tǒng)的由老師灌輸這種單向傳授方式，實(shí)現(xiàn)了師生之間、生生之間的對話?，F(xiàn)在OICQ和MSN、BBS的發(fā)展和完善更好地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化交互性的特點(diǎn)。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下未成年人思想政治教育方法優(yōu)化

（一）進(jìn)行主題網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論教育和榜樣教育上網(wǎng)

目前在國內(nèi)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容較少，嚴(yán)重制約了我國網(wǎng)上未成年人思想政治教育工作的健康發(fā)展。我們要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)影響的深刻性，積極關(guān)注、參與思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，對網(wǎng)上出現(xiàn)的問題由被動(dòng)防范轉(zhuǎn)向主動(dòng)出擊、正面引導(dǎo)。政府部門要進(jìn)一步完善“政府上網(wǎng)”，增加辦事執(zhí)法的透明度，為公眾與政府打交道提供方便，同時(shí)也接受公眾的民主監(jiān)督，提高公眾的參政議政意識。學(xué)校自己建的校園網(wǎng)也應(yīng)該改變這一狀況，應(yīng)組織專門力量，制作一批思想性強(qiáng)、知識性廣、趣味性好、適應(yīng)性強(qiáng)的主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁和多媒體德育軟件，對未成年人進(jìn)行網(wǎng)上人文教育，傳播文化素質(zhì)教育信息，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)和豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)科技文化活動(dòng)，使未成年人各取所需，從而達(dá)到文化熏陶的目的，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。加快網(wǎng)站內(nèi)容的更新，及時(shí)傳播一些好的信息資源和內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育對學(xué)生的感染力、吸引力和教育引導(dǎo)作用。加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)還要依靠技術(shù)手段，對校園網(wǎng)的BBS等版面做到了解、知情、監(jiān)控，及時(shí)有效地對不良信息進(jìn)行技術(shù)過濾，對某些不符合事實(shí)或影響大局的觀點(diǎn)及時(shí)予以糾正，針對一些熱點(diǎn)問題提出正確的觀點(diǎn)。

少先隊(duì)、共青團(tuán)應(yīng)挺進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上建設(shè)正式組織，建設(shè)未成年人喜愛的網(wǎng)站，如青少年在線、中國青少年等等，開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引更多的未成年人加入正式組織。由于校園網(wǎng)和青少年網(wǎng)是有限的，因此，我們應(yīng)該構(gòu)建具有鮮明馬克思主義觀點(diǎn)的宣傳思想工作網(wǎng)站系統(tǒng)，使其形成以中央網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為樞紐，以各級各地網(wǎng)站、網(wǎng)點(diǎn)為支撐的宣傳思想工作網(wǎng)絡(luò)群。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)群應(yīng)成為思想政治教育傳播的信息庫，傳播有益于國家和民族發(fā)展的新的思想文化產(chǎn)品，使未成年人能夠接受到生動(dòng)形象、有效可行的思想道德教育。

主題網(wǎng)站開理論學(xué)習(xí)之先河，在主題網(wǎng)站中設(shè)立領(lǐng)袖著作、《黨章》、鄧小平理論學(xué)習(xí)與研究、精神文明建設(shè)、校園文化、教職工理論學(xué)習(xí)、學(xué)生理論學(xué)習(xí)、思想理論戰(zhàn)線、時(shí)代論壇、時(shí)代聚焦、時(shí)事縱橫等欄目，實(shí)現(xiàn)思想政治理論上網(wǎng)。一個(gè)成功的思想政治教育網(wǎng)站，除了理論灌輸外，還要針對未成年人具有遠(yuǎn)大理想、傾慕英雄模范的特點(diǎn)，將先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)事跡及時(shí)上網(wǎng)，樹立一批適合未成年人學(xué)習(xí)、仿效的榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)，宣傳動(dòng)人的故事，吸引未成年人的眼球，正確引導(dǎo)未成年人的輿論和言行，使榜樣良好的思想道德感化他們，促進(jìn)他們提高自身思想道德水平?？傊卫伟盐站W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

（二）構(gòu)建思想政治課網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，使思想政治課形象化

思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)該是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以課本與網(wǎng)上信息、數(shù)據(jù)庫、光盤等結(jié)合為學(xué)習(xí)資源，以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺下的師生交互、生生交互的民主氛圍為學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，開發(fā)建設(shè)學(xué)習(xí)資源。我們應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，制作多媒體課件，將思想政治教育課以學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，以形象的文字、聲音、圖像來吸引未成年人。把課堂搬上網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上開展“兩課”教育和“兩課”理論熱線，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性、生活化的特點(diǎn)，化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)活潑，將傳統(tǒng)的“灌輸”方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔保怪盏搅己玫慕逃Ч?。從本質(zhì)上講，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)容與形式的關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)是為了更好地實(shí)現(xiàn)最佳程度的結(jié)合，主動(dòng)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。

其次，組織引導(dǎo)教學(xué)過程。針對網(wǎng)上出現(xiàn)的社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論和交流，通過師生之間、生生之間思維的碰撞把學(xué)生引到健康、正確的軌道上來。針對學(xué)生提出的問題在網(wǎng)上給予點(diǎn)撥，注重引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析問題。

再次，重新調(diào)整評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多樣化的，涉及知識、能力、覺悟三方面的評價(jià)。學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答題，有利于及時(shí)了解學(xué)生知識掌握的狀況。網(wǎng)上調(diào)查，能夠了解學(xué)生的價(jià)值判斷。網(wǎng)上討論，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界和價(jià)值取向。

（三）利用專家在線答疑等欄目服務(wù)未成年人，開發(fā)心理健康教育新方法

1997年9月1日，哈爾濱心理健康指導(dǎo)學(xué)校以“曲偉杰心理學(xué)?！钡拿x上網(wǎng)，以網(wǎng)上學(xué)校的形式為廣大網(wǎng)友服務(wù)。據(jù)稱，這是國內(nèi)第一所上網(wǎng)的心理學(xué)校，開了國內(nèi)心理咨詢業(yè)和網(wǎng)絡(luò)業(yè)的先河。

利用校園網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室對未成年學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng)和心理健康基礎(chǔ)知識教育、“成功教育”，使他們能在生活中獲得成功的體驗(yàn)，這樣就自然會減少未成年學(xué)生對虛擬世界的迷戀。同時(shí)，通過“知心熱線”、“心理信箱”、“快樂小屋”等途徑向?qū)＜覍で蠼獯?，能夠及時(shí)地、有針對性地解決未成年人的心理問題，增強(qiáng)心理咨詢的效果。此外，向未成年人和家長推薦好的優(yōu)秀的心理咨詢網(wǎng)站。心理咨詢和思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，也是心理咨詢的生命力所在。

開設(shè)未成年人學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、勤工助學(xué)等服務(wù)性板塊，滿足未成年學(xué)生的需要。通過健康輕松的娛樂，吸引未成年人對正面教育的興趣，使未成年人在服務(wù)、娛樂中得到教育，在教育中提高自己的綜合能力。

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（作者簡介：付 嬌（1984.5— ）女，湖北隨州人，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院碩士研究生，主要學(xué)習(xí)和研究方向?yàn)楸容^思想政治教育學(xué)。）