西安翻譯學(xué)院：民辦高校要和“二本”比翼齊飛

呂寶鴻

發(fā)展：今年擬招收“二本”考生

據(jù)悉西譯已經(jīng)在湖南、江西、河南、陜西、廣西等省自治區(qū)按照二本展開(kāi)招生工作，丁祖詒說(shuō)：“2009年高招，西安翻譯學(xué)院獲準(zhǔn)將所有專(zhuān)業(yè)全部本科指標(biāo)納入二批本科院校進(jìn)行招生，這也意味著西譯招生錄取的生源又邁上一個(gè)新的臺(tái)階。”

按照丁祖詒的說(shuō)法，民辦高?！安灰显谌纠锘臁?。國(guó)內(nèi)有些民辦高校也考慮過(guò)要按照二本招生，但是只敢放兩三個(gè)專(zhuān)業(yè)“試試看”，西譯的做法則是100％的專(zhuān)業(yè)都放在二本招生。

盡管丁祖詒口頭上謙虛地將這一舉動(dòng)說(shuō)成是“哪怕一個(gè)招不到，也要與二本院校比翼齊飛!”而事實(shí)上，他并不是打一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

縱觀(guān)該校近些年的發(fā)展，其沖刺二本的根基已經(jīng)基本穩(wěn)固。當(dāng)民辦院校起步于2年制大專(zhuān)的15年前，西譯就已經(jīng)將2年制大專(zhuān)改為3年，當(dāng)某些民辦高校亦步亦趨地開(kāi)設(shè)3年制大專(zhuān)，西譯于10年前又悄悄地將計(jì)劃外自考生學(xué)制變?yōu)?年。2008年，丁祖詒對(duì)自己的生源“連砍三刀”，停招面向初中畢業(yè)生的5年制高職，停招外語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的“三校生”，停招計(jì)劃外自考專(zhuān)科生，當(dāng)年，西譯文科和理科第一志愿實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)分別為430分和410分，三本文科和理科第一志愿報(bào)考率分別高達(dá)308.1％和217.5％。

丁祖詒解釋?zhuān)赃@么做，是為了“確保在校生的合法權(quán)益”。提高入學(xué)門(mén)檻，的確會(huì)損失很多生源，但是只有保證整體生源的質(zhì)量，才能營(yíng)造一個(gè)越來(lái)越好的學(xué)風(fēng)。

實(shí)踐證明，西安翻譯學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)甚至可以和—些公辦高校專(zhuān)業(yè)相提并論，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)都享有盛譽(yù)，《英語(yǔ)翻譯》、《陜西導(dǎo)游(英)》等被評(píng)為省級(jí)精品課程。西譯由三本院?？邕M(jìn)二本招生，再次提升陜西民辦高校的整體辦學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力!

管理：民辦院校還是封閉管理好

對(duì)于西譯從建校之初就一直實(shí)行的“全封閉、準(zhǔn)軍事化”管理模式，爭(zhēng)論之聲從未斷過(guò)。支持者認(rèn)為，這樣才是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)；反對(duì)者則說(shuō)，這是扼殺青年人的激情。

“學(xué)校管理，不在于是封閉還是開(kāi)放，關(guān)鍵是不能‘掛羊頭賣(mài)狗肉?！倍∽嬖r說(shuō)，一些爭(zhēng)論，事實(shí)上是對(duì)西譯做法的誤讀，每個(gè)教育者、每所學(xué)?？梢赃x擇適合自己的管理方式，但是一定要做到對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生誠(chéng)信，封閉就是封閉，開(kāi)放就是開(kāi)放。不能打著“封閉”的幌子，招來(lái)學(xué)生卻放任不管。

同時(shí)，丁祖詒認(rèn)為，民辦高校封閉比不封閉好?！扒迦A、北大、哈佛的學(xué)生，可以不封閉，但是民辦高校生源相對(duì)基礎(chǔ)弱些，如果不管，可能個(gè)班只有1／3人上課，那學(xué)校就是耽誤了2／3人的前程?！?/p>

走在西譯的3個(gè)校區(qū)中，只要是學(xué)習(xí)時(shí)間，隨便路過(guò)—個(gè)教室，就能看到學(xué)生坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，在認(rèn)真聽(tīng)課記筆記；走在西校區(qū)，所有的建筑、宣傳欄都是英文標(biāo)志，連企業(yè)廣告、學(xué)生轉(zhuǎn)讓物品的海報(bào)，都必須用英語(yǔ)寫(xiě)。

就業(yè)：不能把就業(yè)作為招生的噱頭

對(duì)于“出口順，進(jìn)口暢”的說(shuō)法，丁祖詒不認(rèn)同，他認(rèn)為要真正對(duì)每個(gè)畢業(yè)生負(fù)責(zé)，不是把他們隨便應(yīng)付出去就行了，而是要為學(xué)生考慮，盡可能找到適合的單位和崗位，不要把就業(yè)庸俗化，更不能把就業(yè)當(dāng)做招生的招牌。

丁相詒認(rèn)為，盡管現(xiàn)在全國(guó)都存在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，但是西譯不大存在這樣的情況。西譯培養(yǎng)的是“復(fù)合型人才”，不用對(duì)口，很多行業(yè)都適用，在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)，也針對(duì)就業(yè)情況及時(shí)調(diào)整，如當(dāng)初設(shè)置的法學(xué)專(zhuān)業(yè)，報(bào)名很火，但是就業(yè)較難，很快就叫停了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。所以廣大學(xué)子對(duì)自己有信心，對(duì)西譯更有信心。