教你幾招學(xué)古詩

冒繼承

怎樣讀懂古詩呢?課后，小書蟲和幾個小伙伴一起向王老師請教。

小書蟲：王老師，你能給我們講一講學(xué)習(xí)古詩的竅門嗎?

王老師：哪有什么竅門?不過，我愿意把我的學(xué)習(xí)心得和大家分享。

王老師：首先，讀懂古詩要善于抓關(guān)鍵詞。古詩中的關(guān)鍵詞，往往點明了詩的主要內(nèi)容，表達(dá)了詩人的情感。抓住了關(guān)鍵詞，你就找到了理解古詩的鑰匙。大家還記得杜甫的《春雨》吧，誰知道這首詩的關(guān)鍵詞是什么?

小書蟲：是“好雨”。

王老師：對了，這首詩就是圍繞“好雨”來寫作的。這場雨好像知道農(nóng)民的需要，應(yīng)時而來，大小合適。俗話說：“春雨貴如油”。這場雨滋潤著萬物，這不是好雨嗎?而且，這場雨夜晚悄無聲息地下著，不妨礙人們的勞動和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來就非常容易了。

張曉慧：王老師，這個方法真不錯。

王老師：其次，讀懂古詩要了解詩人。每首詩歌，都是作者感情的流露，都是他們生活的寫照，和作者密切相關(guān)。比如，誰了解王安石?

小書蟲：我知道。王安石是宋代著名政治家，在他擔(dān)任宰相期間，極力主張改革，但最終因保守派的反對而導(dǎo)致失敗。

王老師：你懂得真多。盡管改革失敗，但王安石始終堅持改革的主張，不向保守派屈服。了解了這樣的背景，你在學(xué)習(xí)王安石的《梅花》時就知道了詩人是在借梅花明志：不管處境如何，都要像梅花那樣昂首綻放，香滿乾坤。

王老師：讀懂古詩的第三種方法是讀懂古詩要領(lǐng)悟言外之意。大家都會背誦朱熹的《觀書有感》吧。誰說說這首詩主要寫了什么?

唐浩：這首詩寫了朱熹看到清澈的池水倒影著藍(lán)天白云，由此想到，為什么池水會這么清澈透明呢?原來是有源頭活水不斷地流進(jìn)來。

王老帥：詩的題目是《觀書有感》，可整首詩只字未提讀書，這是怎么回事呢?原來朱熹運用了比喻的方法，池塘因為有了源頭活水而清澈，人的大腦，尤如池塘，因為讀書，注入了新鮮的知識，人就會更加聰明，更加開豁。悟出了這層言外之意，才算把這首詩真正讀懂了。

小書蟲：還有其他方法嗎?

王老師：當(dāng)然有。第四種方法就是讀懂古詩要聯(lián)系生活經(jīng)驗。古詩中的很多詩句，如果聯(lián)系生活實際，理解起來就非常容易。春天，你會真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”；夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的注解；秋季，火紅的楓葉，你會覺得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天，一場大雪過后，眼前不就是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”嗎?有了自己的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，理解古詩自然輕松自如。

小書蟲：我覺得，要讀懂古詩勤查工具書也很重要。

王老帥：說得對。要讀懂古詩，方法還有很多。這里老師要提醒大家，還有一個重要的方法，那就是熟讀成誦。也許有的詩句一時間你還不能理解，弄不明白，但是，先把它背誦下來，等你知識豐富的時候，你就會豁然開朗的。