淺談小學生怎樣才能對英語產(chǎn)生興趣

張立志

興趣是學習最好的老師,濃厚的興趣可以培養(yǎng)學生的求知欲,激發(fā)學生強大的學習動力,促使他們頑強拼搏努力學習,在英語教學中,想要使學生學得積極主動并取的好的學習效果,培養(yǎng)學生的興趣至關重要。

一、渲染英語課堂氣氛引發(fā)學生的興趣和求知欲

小學生愛鬧、敢說、好動,因此,我們必須因勢利導,不要輕意的打擊他們的好奇心和求知欲。上課時不僅要善于觀察學生,通過自己的言行表情傳遞給學生自信、親切、鼓勵、信任、尊重的感情信息,還要盡可能多運用抑揚頓挫、風趣幽默、充滿誘因或是懸念的話語,給學生創(chuàng)造一個開放寬松的學習環(huán)境,使學生懷著輕松愉快的心情投入到學習中去。

二、認真研究教材多運用情境教學

教師要認真研究教材特點,對學習材料和內(nèi)容的處理要由易到難逐步深入,同時要考慮 學生的實際情況及非智力因素的差異進行目標激勵,分層互促、保護學生的自信心。

大部分小學生喜歡課堂教學游戲,在課堂教學中適當引入游戲,會使枯燥、機械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。

我還利用圖片、實物等多種輔助工具,利用情景和設置情景進行教學,這樣就能使課堂形象化和趣味化,使學生輕松愉快的接受知識,如教動物類單詞時,可利用圖片、玩具把教室布置成小動物樂園,激活學生學習語言的興趣,使學生自始至終充滿好奇新鮮感。

三、利用各種獎勵激發(fā)學生學習興趣

各種獎勵方式可以調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)他們的參與熱情和活躍課堂氣氛。對學生的成績和點滴進步,我們都應該加以肯定,做到尊重和愛護他們的積極性。如:

1.物質(zhì)獎勵:一支鉛筆、一個玩具、一個洋娃娃等。

2.任務獎勵:可以交給學生一些任務,讓他們運用所學過的知識來完成。如教學shopping一課時,可以讓學生拿著Shopping list去商場買東西為自己準備生日聚會。學生完成任務后,很有滿足感。

3.榮譽激勵:可以用打分,畫小星星、摘蘋果等手段來激勵表現(xiàn)好的小組或個人。

4.情感激勵:可以用語言和非語言方式從情感上鼓勵學生,如當學生完成任務或者回答問題后,可用:Good、Great 、Well done 、Excellent等話語來表揚他們,會取得良好的效果。

四、開展形式多樣的英語課外活動

為了學生能對英語產(chǎn)生興趣,提供給學生更多地運用英語進行交際的機會,教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動,通過活動可以讓學生把所學知識運用于實際,使學生認識了自我,取得不同的程度的成就,增強其自信心,增添了學習英語的興趣和樂趣。

教師可以經(jīng)常組織學生編輯學習園地或辦英語壁報;還可以刊登英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學生日記和英美風情知識等;可以成立英語課外活動小組,開展學習課外知識、演唱英語歌曲、表演英語對話或短劇等小組活動;結(jié)合實際組織英語競賽,如英語書寫比賽、朗讀比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽和智力比賽等,讓學生在活動中對英語產(chǎn)生興趣。

五、建立融洽的師生關系

教學是一項師生共同參與的雙邊活動,教師的一舉一動都會對學生的學習產(chǎn)生積極或消極的影響,因此要建立融洽的師生關系,教師必須要以滿腔的熱情和濃濃的愛意去關心,教師還應主動與學生建立一種平等的關系。

在教學過程中教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予及時的表揚,從而滿足他們的自尊心,有時一句溫暖的話語足以讓一個學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。同時批評也要講究方法,在不傷害學生自尊的情況下,既要達到批評教育的效果,又要讓受批評的學生心靈上受到震撼,從而理解教師是為他好,進而認識到英語學習的重要性。

總之,興趣是入門的階梯,興趣孕育愿望,興趣滋生動力,興趣是最好的老師。當學生有強烈的學習欲望時,學習效果就會大大提高。只要我們用滿腔的愛心、熱情真正從學生的角度出發(fā),替他們著想、為他們考慮,讓他們成為學習的主人,那么他們學習英語的興趣就會高漲,也一定能把英語這門課學好。

作者單位:黑龍江省富裕縣富海鎮(zhèn)中心小學