傳統(tǒng)教育帶來的一點反思

廖江東 蔣 華

“百年大計, 教育為本” 提出來很多年了, 教育也已經(jīng)成為國民關(guān)心的頭等大事。但是, 我們思考一下, 我們每天重復的一切, 對于孩子是否真的都是有用呢?我們不厭其煩地告訴兒女, 努力學習, 爭取優(yōu)秀成績, 考名牌大學, 畢業(yè)后就會有好的工作, 就能夠成功。事實上的確如此么,且不說學校教育內(nèi)容是否需要變革,家庭和社會里, 又有多少父母很清楚如何教育子女呢?現(xiàn)實社會中,特權(quán)也好,歪風邪氣也好,歸根結(jié)底起源于人的意識,人的意識來源于何處,教育。

現(xiàn)在很多人買車,我就從買車談?wù)劷逃龑χ袊说挠绊懹卸嘀?那種荒謬。有的人買了一輛小排量的車,買了車,就不自在了,旁邊始終有人說,怎么樣也得搞一輛2.5升以上的,這種車才氣派,我想如果買車為了氣派的話,我就覺得他應(yīng)該去買一輛公共汽車開開,大家都知道車是從公共汽車到面包車,然后才有小車,你嫌不舒服和寬敞的話,就去買一輛公共汽車開開;還有人說這車不安全,安全性太差,我又覺得奇怪了,你說買車,怎么總想你撞人家,或者被人家撞呢,如果你覺得不安全的話,你最好是去買一輛坦克開開。這些荒謬的思想來源于何處,來源于我們從小根深蒂固的虛偽。你們?nèi)タ纯捶▏臀鳉W的一些國家,像我們現(xiàn)在的富康車,在他們那兒最受歡迎,像奧迪A6在德國的高速公路上基本就沒有,更不用說別克了,我們?yōu)槭裁?我們要的是虛榮?，F(xiàn)在歌劇《白毛女》也在重演,很多小孩子給爸爸媽媽說,黃仕仁沒有錯了啊,這是楊白老的不對啊,楊白老借了人家的錢不還。再發(fā)展下去,現(xiàn)在很多年輕人為了貪圖享受,寧愿當黃仕仁的三姨太,也不愿意當楊白老的媳婦了。為什么?教育的的確確可以讓人有不同的境界和思想。

我們現(xiàn)在來談?wù)勁_灣問題。在日本和韓國的海外,沒有一個反政府組織,多少年來,我們都認為,臺灣我們要回歸,就要用經(jīng)濟把他拴住,我不否認經(jīng)濟的作用,但是同志們,我們現(xiàn)在和美國的外貿(mào)大大超過臺灣了吧,我們什么時候指望,有朝一日美國和中國合并呢?這是不可能的,其結(jié)果是使得很多臺商認為這種分離對他們獲取某種利益創(chuàng)造了條件,而且今天臺商摸底發(fā)現(xiàn),要回歸祖國的認同感是遠遠的低于20年前,在這個問題上,我們要反思。陳水扁就看到了怎么不讓臺灣和中國大陸合并,從文化做起,最根本的中華民族的文化認同感,我們不能驕傲,我們再也不能驕傲,說是我們中華民族五千年的文化,讓我們每一個中國人都有強烈的愛國心,不是的,我甚至非常危機和悲觀地認為,如果有朝一日有條件的話,也許會冒出第二、第三個陳水扁。這個問題大家真的要思考,文化認同是及其重要的。

現(xiàn)在大家一起來看看中國男子足球隊。你們認為中國男子足球隊,換一個教練就換起來了,換不起來的,朋友們,他們不缺鈣啊,你們?nèi)タ纯幢背r那些隊員,只要來中國訪問,都高興的不得了,猛吃猛喝,他們在國內(nèi)一年吃不了兩頓肉啊,但他們在球場上的那種精神,中國教練看了都慚愧,為什么?我們的少年不差啊,中國的小孩和任何一個國家的小孩玩都不差啊,他為什么成人了就不行了?奧林匹克競賽搞了很多,真正競賽得到金牌的同學,到后面有幾個同學在這個領(lǐng)域,真正堅持下去的,堅持不了,為什么?他們的心靈已經(jīng)疲憊,他們一切的愛好已經(jīng)被扼殺,這叫摧殘式的教育,掠奪式的啟發(fā)?？磭獾倪\動員,他們是追求愛好的一種最高境界,樂趣。我們不是的,我們的運動員一得了名得了利,我就特別想不通了,一輩子經(jīng)歷了這么多曲折,受了這么多的苦,結(jié)果很多同志的價值就體現(xiàn)為嫁給一個50多歲的老頭,我不反對別人的婚姻自由,但大家想想,為什么不把他當成是一個興趣呢?我們的教育,精神沒有樹立,同時最可愛的孩子的興趣也被我們搞得沒有了。

中國家庭教育出的孩子,很多都有兩面性,在父母和老師面前是一個樣,背著他們又是一個樣。強烈的壓抑下,使他們不由自主地要用一種截然不同的方式來宣泄.中國教育里到底缺少什么?盡管我們一再強調(diào)中國的基礎(chǔ)教育有多么扎實,美國孩子的數(shù)理化有多么差勁。但是,為什么一旦進入美國社會,那些學業(yè)優(yōu)異的華裔孩子,除了從事科研,做個高級打工白領(lǐng),大多數(shù)都碌碌無為呢?

教育說到底,根本的不僅僅是讓人掌握一個技能,應(yīng)該讓我們的心靈更加善良,更加充滿愛心,不是把這個愛心全部封閉起來,應(yīng)該奉獻給人類。

作者1:長江師范學院數(shù)學系

作者2:重慶師范大學數(shù)學與計算機科學學院