基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的《信息檢索》課程實(shí)踐

張　欣　劉瑞軍　王興旺

〔摘 要〕面對(duì)新形勢(shì)，《信息檢索》課必須從傳統(tǒng)教學(xué)模式向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向轉(zhuǎn)變。本文在《信息檢索》課的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，就如何開展《信息檢索》課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，作了有益的探索。

〔關(guān)鍵詞〕信息檢索；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；教學(xué)改革

〔中圖分類號(hào)〕G642 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕C 〔文章編號(hào)〕1008-0821(2009)03-0192-02

《信息檢索》課是由國(guó)家最高教育行政管理部門多次印發(fā)文件予以規(guī)范，并要求各高校以圖書館為基地開設(shè)、開好的一門課程，充分說(shuō)明該課程對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)所起的重要作用。

1 開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的背景和依據(jù)

《信息檢索》課是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力和提高信息素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程。面對(duì)新的教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必須提高《信息檢索》課教學(xué)的針對(duì)性、有效性和實(shí)用性。隨著電子期刊、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的大量出現(xiàn)和飛速發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因此《信息檢索》課必須順應(yīng)歷史的潮流，向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向轉(zhuǎn)變。只有以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺(tái)，在教學(xué)中將直接講解、課題分析、引導(dǎo)三者融為一體，以科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法為主導(dǎo)，才能幫助學(xué)生改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲取新信息，從而提高學(xué)生的信息能力和創(chuàng)新能力，最終實(shí)現(xiàn)人才的可持續(xù)發(fā)展。

2 教學(xué)改革的實(shí)施方案

2.1 針對(duì)現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，編制新的教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要

我們教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生掌握基本原理、基本方法及檢索策略的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)及其檢索方法，因此，我們首先通過(guò)修改和完善教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)課件等，將檢索方法演示過(guò)程，放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，加大網(wǎng)絡(luò)信息檢索的比例，增加實(shí)習(xí)題庫(kù)，以提高上機(jī)實(shí)習(xí)的效率。同時(shí)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用“先虛后實(shí)、先易后難、先中后外、先近后遠(yuǎn)”的方針，通過(guò)教師循序漸進(jìn)地講授與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性。

2.2 逐步減少傳統(tǒng)的以手工檢索為主的教學(xué)模式，代之以符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的信息檢索內(nèi)容

電子期刊、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的大量出現(xiàn)和飛速發(fā)展，沖擊著傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)模式。因此，我們以實(shí)用為原則，著重為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)資源利用和各類中外數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法和使用技巧，提高學(xué)生實(shí)際檢索能力。例如我們介紹專利信息檢索時(shí)，不僅介紹中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)，而且也介紹美國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù)、世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的國(guó)際專利數(shù)據(jù)庫(kù)、日本和歐洲網(wǎng)上專利數(shù)據(jù)庫(kù)以及加拿大專利數(shù)據(jù)庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上獲取免費(fèi)的專利全文信息。同時(shí)，針對(duì)校園網(wǎng)上各種中外網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，我們及時(shí)編制了圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)系列使用指南，并印制紙質(zhì)的宣傳資料供讀者參考和學(xué)習(xí)。

2.3 摒除過(guò)多關(guān)于原理性內(nèi)容的介紹，著重實(shí)施檢索以及對(duì)檢索結(jié)果的分析和利用

隨著學(xué)校教學(xué)改革的深入，《信息檢索》課的教學(xué)課時(shí)也在縮短。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索部分，我們摒除過(guò)多關(guān)于搜索引擎的原理和類型的冗余介紹，代之以當(dāng)今搜索引擎的兩大主流——谷歌和百度為例，側(cè)重于檢索方法和技巧的講解。綜合運(yùn)用比較法和實(shí)例法等教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，達(dá)到觸類旁通的良好效果。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)部分，我們則分別從期刊論文、學(xué)位論文、會(huì)議論文、專利文獻(xiàn)和電子圖書等幾個(gè)不同的文獻(xiàn)類型角度出發(fā)，來(lái)逐一歸納各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索和利用。從而加深了學(xué)生對(duì)各種類型數(shù)據(jù)庫(kù)的了解和使用，并有助于其有針對(duì)性地進(jìn)行檢索。學(xué)生通過(guò)該部分的學(xué)習(xí)，不僅為畢業(yè)論文的撰寫創(chuàng)造條件，也為今后工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.4 綜合多種教學(xué)方式的運(yùn)用，以提高教學(xué)效果

利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行演示教學(xué)，是我們教學(xué)的最重要的手段，教師邊講解邊操作，可將自己對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇、檢索策略的制定、以及對(duì)檢索結(jié)果的分析清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣會(huì)提高學(xué)生檢索興趣，增強(qiáng)聽課注意力。

在教學(xué)過(guò)程中，我們采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化手段和多元化的教學(xué)模式，加強(qiáng)以學(xué)生為中心或主體的個(gè)性化教學(xué)法，提倡自學(xué)、創(chuàng)新、鼓勵(lì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，我們搭建了虛擬教學(xué)平臺(tái)，將課程的電子教案、多媒體課件、教學(xué)大綱、參考資料、模擬測(cè)試題等全程課程資源上網(wǎng)，起到事半功倍的效果。最終，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)、實(shí)習(xí)和考試，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的良好作用。

2.5 積極探索，有效利用天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

對(duì)《信息檢索》課教學(xué)而言，其實(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最重要的是輔助教學(xué)，讓老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間互動(dòng)起來(lái)才是真正目的。近幾年我們信息檢索教研室的老師們，正是利用了學(xué)校的天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在這方面的作了有益探索。我們針對(duì)學(xué)校各專業(yè)的情況，將課程公告、課程特色、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、授課教案、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)課件、作業(yè)習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、考核辦法、參考文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等一一掛在網(wǎng)上。還分別設(shè)計(jì)了服裝類、管理類、機(jī)械類、化工類、航空類、電氣類等適合不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)題庫(kù)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠以學(xué)生為中心，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況挑選合適的專業(yè)題庫(kù)把握學(xué)習(xí)時(shí)間，不會(huì)的題目還可以及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教或發(fā)起討論，加大了學(xué)習(xí)者交流的空間，改變了以往以師生交流為主的課堂模式，口頭交流與網(wǎng)上交流相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了多元交流。同時(shí)，我們信息檢索教研室的老師在網(wǎng)上組建了信息檢索教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以各自獨(dú)立地進(jìn)行備課、發(fā)布通知、布置作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)討論、發(fā)送郵件、網(wǎng)絡(luò)答疑等，教師可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上網(wǎng)回答學(xué)生的問(wèn)題。注冊(cè)登陸的學(xué)生不僅能看到自己任課老師的所有內(nèi)容，而且也能同時(shí)參考其他該課老師的教案、課件等，極大地豐富了教學(xué)資源。

2.6 建立計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)題庫(kù)和考查題庫(kù)，創(chuàng)建側(cè)重考查學(xué)生檢索能力的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系

實(shí)習(xí)和考查都是檢索課教學(xué)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此要提高信息檢索課的教學(xué)質(zhì)量，開展好考試成績(jī)?cè)u(píng)定工作也很重要。通過(guò)采用靈活合理的考試方法，真正達(dá)到鑒別學(xué)生能力及素質(zhì)、檢驗(yàn)教師教學(xué)效果、評(píng)定成績(jī)等級(jí)的目的。文獻(xiàn)檢索課是以傳授檢索技能、培養(yǎng)信息意識(shí)為主的一門工具性課程，動(dòng)手操作能力應(yīng)成為考核測(cè)試的重點(diǎn)，而且隨著當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò)信息檢索的轉(zhuǎn)移，更需要采取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和操作能力等全方位的考核。

《信息檢索》課是一門以實(shí)踐為主的方法課，每次實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生都將完成相應(yīng)的實(shí)習(xí)報(bào)告。大量的實(shí)習(xí)報(bào)告的審核和批改是一項(xiàng)繁重而費(fèi)時(shí)的工作，如何優(yōu)質(zhì)、高效地完成該環(huán)節(jié)的內(nèi)容，將是對(duì)教學(xué)工作的挑戰(zhàn)。我們采用上機(jī)考查、完成上機(jī)實(shí)習(xí)和提交實(shí)習(xí)報(bào)告相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)成績(jī)是考試成績(jī)的組成部分，占考試成績(jī)的50%。經(jīng)過(guò)多輪機(jī)考實(shí)踐，我們正不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善和提高試卷的內(nèi)容和質(zhì)量，力圖將本課程的教學(xué)方式和水平提高到一個(gè)新的高度。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息檢索和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為檢索課教學(xué)必不可少的重要組成部分，傳授知識(shí)是過(guò)程，培養(yǎng)能力是目的。大學(xué)生的信息知識(shí)、信息能力、信息道德、信息觀念等的信息素質(zhì)將伴隨人生成長(zhǎng)的全過(guò)程，僅靠十幾或幾十個(gè)學(xué)時(shí)的檢索課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)這一教學(xué)平臺(tái)，增強(qiáng)他們“捕魚”意識(shí)和掌握“捕魚”本領(lǐng)，才能使他們?cè)谥R(shí)海洋里捕捉新信息，更新新知識(shí)，了解新動(dòng)向，以適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

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