重自我管理　鋪成長舞臺

郝小平

現(xiàn)代人本主義教育理論認(rèn)為，教育活動的出發(fā)點和歸宿要以教育的對象——學(xué)生為本，學(xué)生是教育活動的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者，只有學(xué)生的主動參與，教育才可能富有成效。

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵與指導(dǎo)下，自己處理日常生活與學(xué)習(xí)、交往等方方面面事物的管理模式。

我校注重學(xué)生的自主管理，充分利用宿舍、課堂、食堂等場所，利用從早操、上課到晚休的各個環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮學(xué)生會、督察隊等學(xué)生干部隊伍的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生在處理日常事物中的態(tài)度、情感、意志與能力，使學(xué)生在積極參與管理的過程中自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)，主動學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各種活動，自身綜合素質(zhì)得到全面提高。

一日風(fēng)采

清晨，伴隨著響亮的哨子聲，二十個班級的千余名學(xué)生穿著統(tǒng)一的軍訓(xùn)服，排著整齊的隊伍，邁著富有節(jié)奏的步伐，在操場進(jìn)行晨練，在方塊隊伍中不時響起嘹亮的口號聲，給人感覺像是來到了軍營。仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)每一個班的邊上和操場四周都有戴紅肩章的同學(xué)，哨聲、領(lǐng)號聲就是從他們中發(fā)出的，其專業(yè)水準(zhǔn)不亞于部隊教官。

上午課間操，又有一批“紅肩章”吹著哨子，規(guī)范學(xué)生進(jìn)場秩序，拿著表格和筆在學(xué)生隊伍中來回巡視，記載出操情況對學(xué)生的衣著、儀容進(jìn)行評定。這些“紅肩章”就是尖草坪職業(yè)中學(xué)實行“全封閉、準(zhǔn)軍事化管理、學(xué)生自主管理”中的督察隊，他們在學(xué)校學(xué)生紀(jì)律管理方面起到了至關(guān)重要的作用。

上午、下午課間10分鐘，又有一群學(xué)生穿梭于各班教室、宿舍和值周班衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行認(rèn)真檢查，考核衛(wèi)生情況并詳細(xì)記錄下來；下午活動課，他們依舊忙個不停：組織文藝、美術(shù)等興趣班開展活動；分發(fā)體育活動器材┅┅他們是校學(xué)生會干部，對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行全面考核地同時，開設(shè)興趣小組、第二課堂等，極大地豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活。

每天上、下午上班就到可以看到學(xué)校的各個角落都有學(xué)生忙碌的身影：有學(xué)生在清理環(huán)境衛(wèi)生，有學(xué)生在門房進(jìn)行出入人員管理和報刊收發(fā)，還有學(xué)生協(xié)助后勤處搬運物品、澆花、施肥……這是“值周班”學(xué)生每天的工作，即鍛煉了自身各方面能力的同時，也極大地壓縮了學(xué)校臨用工的支出。

上述同學(xué)們忙碌的鏡頭只是我校學(xué)生自主管理中的一些縮影。學(xué)生自主活動的隊伍是很多的，有學(xué)期初擔(dān)任新生軍事訓(xùn)練的教官隊，往來于各部門擷取新聞、熱點話題的校記者隊；早、中、晚定時進(jìn)行校內(nèi)外新聞播報、點歌服務(wù)的廣播站；有休息日放電影、上綠色網(wǎng)、看圖書的信息隊……

憑著學(xué)生們的熱情和創(chuàng)造力,學(xué)生管理方面的工作,輕松面富有實效,各個學(xué)生組織都形成規(guī)范的系統(tǒng)，一改往日學(xué)校老師為學(xué)生管理疲于奔命的狀態(tài)，不但分擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們許多的精力，還形成了學(xué)?！皩W(xué)生自主管理”這一亮點。

循序漸進(jìn)

學(xué)生會、督察隊、班干部、社團(tuán)等各級各類干部隊伍，在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的關(guān)心指導(dǎo)下，已成為一支素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好的隊伍。

首先，在挑選人員時，要思想、學(xué)習(xí)、態(tài)度、特長等方面嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過各方面的層層確認(rèn)才能入選，進(jìn)入二個月的試用期。

其次，建立個人檔案，對他們有嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范，依章管理、獎罰分明，實行聘用流動制。

再次，注重過程管理，對學(xué)生們的工作方法加以指導(dǎo)，激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的潛能。

在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求下，近年來，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀能干的學(xué)生干部和學(xué)生模范。他們品學(xué)兼優(yōu)、自律、敬業(yè)、有責(zé)任心，成為學(xué)生敬佩的對象；他們有威信、高素質(zhì)、全面發(fā)展，分擔(dān)了教師許多工作，成了老師中讓人放心的“小老師”。很多參加過自主管理的學(xué)生感到：放棄一些課余時間參加各種工作非常值得，學(xué)習(xí)成績不但沒有影響，相反卻有一定提高，還能改掉許多不良習(xí)慣，在工作中得到鍛煉，各方面的能力得到提高。

從畢業(yè)走出去的同學(xué)來看，他們不論去企業(yè)，還是高校依然活躍、自信，說明學(xué)生自主管理這種模式的效果是長久的、明顯的、有生命力的。現(xiàn)在，學(xué)生自主管理已成為學(xué)校管理的重要組成部分。循序漸進(jìn)、踏實認(rèn)真，不斷探索新方法，我們的學(xué)生干部隊伍，正在不斷完善成長。

自我完善

學(xué)生管學(xué)生，的確存在著許多困難，如何做同學(xué)的思想工作，如何正常開展工作，如何能服從……一個個問題擺在學(xué)生干部面前,就如校長在督察隊例會上講到的:你們要面臨學(xué)習(xí)與工作方面的時間沖突，學(xué)生與管理之間的角色沖突，工作與惹人之間的心理沖突。青少年內(nèi)心深處都涌動著一般表現(xiàn)和實現(xiàn)自我的沖動，當(dāng)我們教師適當(dāng)?shù)匕盐兆∵@份沖動，學(xué)生干部們就在屬于自己的舞臺上認(rèn)真的履行職責(zé)，盡情的發(fā)揮才能，在他們的辛勤工作下，學(xué)校千余名學(xué)生系統(tǒng)、有序地出操、上自習(xí)、晚點名，有條不紊地參加豐富的課外活動。

面對問題，他們需要老師的指點和幫助，但是更多的時候，他們會利用自己的智慧和力量去解決問題：每周舉行例會、交流心得、總結(jié)經(jīng)驗、尋找解決問題的方法；每天上完課后，自發(fā)組織“業(yè)務(wù)訓(xùn)練”，提高自身“業(yè)務(wù)水平”，以老帶新，認(rèn)真細(xì)致。比較突出的有校督察隊的軍事訓(xùn)練、校廣播員的普通話訓(xùn)練和學(xué)生會衛(wèi)生干部的內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。

成長舞臺

學(xué)生干部隊伍是學(xué)生管理的一個平臺，在這個平臺上，學(xué)生們運用自己的智慧，進(jìn)行自我體驗、自我教育，能學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，每一天的工作都使他們進(jìn)步，都使他們成熟。

職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)的是有較強(qiáng)適應(yīng)社會能力高素質(zhì)的勞動者。如果按傳統(tǒng)教育的模式培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生從小到大，不論情愿與否都要被老師、家長管；不論對所學(xué)知識感興趣與否都要被老師、家長管。長此下來，便會產(chǎn)生了依賴思想，內(nèi)動力不斷消退，自主、獨立意識逐漸淡泊，一切以分?jǐn)?shù)論英雄，對于成績以外的隱性的綜合能力視而不見。這樣的學(xué)生根本就不能符合時代的要求，更不能立足社會、奉獻(xiàn)社會。

學(xué)生的自主管理，拓展了學(xué)校對教育的手段和途徑，提高了學(xué)校管理的效率。不論是在豐富多彩的活動中，還是學(xué)生干部隊伍中，給學(xué)生更多的以展現(xiàn)自我的機(jī)會，在自我管理的過程中，認(rèn)識自己，教育自己，感受自己，戰(zhàn)勝自己，不斷增強(qiáng)他們的自信和能力，使他們感受到成長的快樂。當(dāng)然，這其中必然包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育處、班主任等老師對學(xué)生自主管理模式的辛勤探究，如何讓學(xué)生干部們既有壓力又能自由充分發(fā)揮才能，既不能放任自流又不能管得太多，這個尺度問題解決了，他們發(fā)揮的作用也就更大了。

面臨新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生必須是具有較高的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。尤其是自我管理能力的培養(yǎng)與提高，作為學(xué)生管理者，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生自管主理活動中，善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參于學(xué)校管理，讓他們在自我管理中學(xué)會體驗，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展。

近年來，太原市尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué),隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了良好的社會聲譽。學(xué)校連續(xù)五年被尖草坪區(qū)人民政府授予“先進(jìn)集體”榮譽稱號，2008年被教育部認(rèn)定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！?。