一句話作文的課堂魅力

閆海年

一個(gè)著作等身的大師必經(jīng)歷歲月和風(fēng)雨的煎熬之后才能寫(xiě)出傳世之作，揚(yáng)名于世的偉人大都寫(xiě)出過(guò)經(jīng)典的名言警句而被人們稱頌?！耙靼惨粋€(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，說(shuō)明文人寫(xiě)作的辛苦；“二句三年得，一吟雙淚流”，說(shuō)明古人寫(xiě)作的艱辛與真實(shí)體會(huì)。作為中學(xué)生，有天賦奇才的畢竟很少，那么能創(chuàng)作巨篇大作的人自然也寥寥無(wú)幾。在中學(xué)生寫(xiě)800字左右作文的要求下，學(xué)生的精品習(xí)作很少，但寫(xiě)出一二十字、百十來(lái)字的精彩片段卻是很有可能的。所以我在借鑒眾多教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了“一句話作文”的寫(xiě)作訓(xùn)練。這種活動(dòng)更能體現(xiàn)練筆的靈活性，任務(wù)的輕捷性，操作的便捷性，過(guò)程的趣味性，學(xué)生反映良好，效果極佳。

提起一句話作文，我們并不陌生，如廣告、手機(jī)短信、贈(zèng)言、思海拾貝、雋永小詩(shī)、斷章等，它在我們生活中無(wú)處不在。它是作文的形式（語(yǔ)言形式、表達(dá)技巧）和內(nèi)容（表達(dá)一定的思想和情感）的完美結(jié)合，是深受人們喜愛(ài)的一種具有一定時(shí)代特色的產(chǎn)物。這樣的文體更適合中學(xué)生練筆，一方面能把一瞬間的感受和靈感變成文學(xué)的東西，另一方面能充分體現(xiàn)才情和藝術(shù)性，更有利于訓(xùn)練在作文中寫(xiě)出精彩片段。這種練習(xí)也是高考中特有的題型之一，如仿寫(xiě)、句型轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)和小型作文等。

一句話作文作為一種極易操作的課堂練筆形式，我把它引進(jìn)了自己的教學(xué)課堂中，受到同學(xué)們的青睞。我在班級(jí)的黑板報(bào)上開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄，刊登“一句話作文”，同學(xué)們每天輪流發(fā)表自己精心創(chuàng)作的作品，同時(shí)用一個(gè)本子專門(mén)記錄。過(guò)一段時(shí)間評(píng)比一次，并把優(yōu)秀作品選登在校黑板報(bào)欄內(nèi)，同學(xué)們讀后受益匪淺。

一句話作文在課堂上產(chǎn)生了神奇的魅力。它點(diǎn)綴了課堂生活，豐富了認(rèn)知世界，開(kāi)拓了創(chuàng)作天地，活躍了學(xué)生的思維，把語(yǔ)文跟生活乃至思想銜接在一起，延展了語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)域。“處處留心皆學(xué)問(wèn)，事事洞明即文章”，比如，王敏同學(xué)的《橡皮》這樣寫(xiě)道：“擦盡了世俗，磨平了棱角，漸漸地，開(kāi)始圓滑起來(lái)?！睂?xiě)得多么傳神、多么生動(dòng)形象！沒(méi)有觀察和思考，哪能把“橡皮”和生活中的“人”聯(lián)系起來(lái)。一學(xué)生寫(xiě)道：“任何一塊土地上都能挖出（下轉(zhuǎn)第98頁(yè)）（上接第99頁(yè)）黃金，不過(guò)你必須以農(nóng)民的信心去挖掘?！边@是多么可貴的發(fā)現(xiàn)?。∫粋€(gè)人的努力奮斗要和父母（農(nóng)民）等同起來(lái)，這簡(jiǎn)短的一句話要比一篇長(zhǎng)篇更加感人。如陳瑞澤同學(xué)這樣寫(xiě)道：“前進(jìn)必然艱難，而且代價(jià)慘重，退回原地舒服，卻如吞咽人生的一劑致命的毒藥?！边€有魏世玲同學(xué)寫(xiě)的“給自己一個(gè)笑臉，讓自己變得不再孤單；給自己一個(gè)笑臉，那樣目標(biāo)就不再遙遠(yuǎn)”，這些話是多么富有哲理，它對(duì)自己、對(duì)同學(xué)都是莫大的鞭策。在我們的認(rèn)知世界里，首先發(fā)現(xiàn)的是一個(gè)點(diǎn)，然后才是一個(gè)面，如張娟寫(xiě)道“失去的和得不到的才是最珍貴的”，也許這種感受別人也已有過(guò)，但這里她自己來(lái)體會(huì)，感受就更深了。而且美妙的一句話作文更富有詩(shī)意，如張萬(wàn)同學(xué)寫(xiě)的“沒(méi)有秋葉的飄落，就沒(méi)有春天綠葉的重生”，馬成良同學(xué)寫(xiě)的“在沙漠里，干枯的沙子有時(shí)候可以是清冽的水，只要你的心里駐扎著擁有清泉的信念”，祁才妮寫(xiě)的“我們?yōu)槭裁幢ё∽蛱斓氖〔环?，而放棄著今天的機(jī)遇不用呢”，精彩的“篇章”舉不勝舉，盡顯了文科生的才情與風(fēng)采。

即使我們暫時(shí)沒(méi)有能力去寫(xiě)出膾炙人口的經(jīng)典佳作，但我們有可能在“一句話作文”中大展才華。況且“名篇是由名句支撐的”，如果能寫(xiě)出意蘊(yùn)豐富、綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、文采斐然的精彩片段，那么在今后的長(zhǎng)篇型作文中亦然會(huì)見(jiàn)其神奇功效，這些精彩片段也必然成為作文中的亮點(diǎn)。

（本文作者單位：古浪縣古豐鄉(xiāng)湖塘洼完全小學(xué)）