“四心”家庭教育法

郝新宇

望子成龍,望女成鳳是現(xiàn)在所有家庭的夢想,尤其現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女,對孩子的期望就更高了。但孩子的好成績是孩子、老師、家長三方面共同配合的結(jié)果。在課堂,老師教的是同樣的東西,但是孩子學(xué)習(xí)的成果卻不一樣,有的孩子接受得好,有的孩子接受得差。幫助孩子在家里鞏固好課堂學(xué)習(xí)的知識,是孩子能順利學(xué)習(xí)下節(jié)課知識的基礎(chǔ),也是是家庭知識教育的核心內(nèi)容,通過對我所教過的孩子家庭的走訪及與部分家長的交流,我總結(jié)了出了“四心”家庭教育法。

一、父母要與孩子“貼心”

過去,家庭教育奉行的是“棍棒之下出孝子”,“孩子不打不成材”的教育觀念,孩子見了父母就跟耗子見了貓差不多,再后來,又開始將家長小時候的窮苦經(jīng)歷搬出來,一遍遍不厭其煩地向孩子灌輸苦盡甘來的道理,以期贏得孩子的“同情”,從而來感化他們。時代變化了,過去的教育方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的教育形勢了?，F(xiàn)在的教育方法是溝通教育,“沒有相互的溝通就沒有真正的教育”。在孩子需要父母做聽眾的時候,父母就應(yīng)該只是靜靜地做一個聆聽者,認(rèn)真地傾聽孩子說話,不要隨便去打斷他,并且在傾聽的過程中關(guān)注他說話的亮點(diǎn),感覺他的情緒,時不時拉拉他的手,會心地笑一笑,或者點(diǎn)點(diǎn)頭等,用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認(rèn)真與重視他的程度。然后等孩子說完了,再用平和、積極的態(tài)度,合理地答復(fù)孩子話語中存在的一些問題。而且要注意無論如何不要過多地拿自己的孩子和別人比,只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,你都要馬上給予肯定,并且用贊賞的眼光、鼓勵的語氣表揚(yáng)他,讓他感覺到自己也是有優(yōu)點(diǎn)的,讓他感到父母的心是和他貼在一起的,父母是和他一條戰(zhàn)線的。

二、父母對孩子要有“信心”

“知子莫過于父母”,孩子在成長的過程中,接觸得最多的就是父母,孩子的能力父母最清楚,沒有哪位父母會認(rèn)為自己的孩子不如別人家的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常可以聽到一些父母當(dāng)著自己孩子的面對別人說:“你看我家的孩子呀,就是不聽話,就是腦子笨,就是不愛學(xué)習(xí),天生就不是一塊學(xué)習(xí)的料……”父母對別人說這些話時,可能是一種謙虛,殊不知,在一旁的孩子聽在耳里,也會記在心上。久而久之,他們自己也會認(rèn)為自己是一個不聽話的孩子,是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子,是一個愛調(diào)皮搗蛋的孩子。他們會將學(xué)不好的原因歸究到自己腦子笨、天生就不是一塊學(xué)習(xí)的料。他們對自己失去了信心,缺失了奮斗的目標(biāo)和方向。上述父母的這種做法,其實(shí)是在不斷地給孩子一種消極的心理暗示:“你是個不聽話的孩子,是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子,是一個笨孩子。”這種做法的危害,比在孩子屁股上打兩巴掌還要大得多。所以,平時,我們要給予孩子積極的心理暗示。曾經(jīng)有一位教育家說過:“你希望孩子成為什么樣,那孩子的將來就會是什么樣。”因此,作為父母,應(yīng)樹立信心,幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。只有父母有信心,孩子才能有信心。要經(jīng)常在孩子面前夸他“你真聰明,你真懂事,你真有禮貌,你真有愛心,你的學(xué)習(xí)真認(rèn)真,你的字寫得比過去進(jìn)步多了,你將來會成就一番大事業(yè)的”。經(jīng)常這樣對孩子說,孩子就會做得更好,他會以父母的夸獎為動力和目標(biāo)。這樣就會達(dá)到父母預(yù)期的目的。

三、父母教育孩子要有“恒心”

知識的積累是一個漫長的過程,孩子學(xué)習(xí)能力的提高也不是通過朝夕的努力就能體現(xiàn)出來。比如練鋼琴,只要雙手健全,每個人都可以在琴鍵上叮叮咚咚敲出優(yōu)美音符。于是孩子往往歡欣雀躍,表示有興趣學(xué)鋼琴。家長自然歡喜莫名,以為家中即將誕生小音樂家?？墒羌议L和孩子不久便發(fā)現(xiàn)鋼琴的練習(xí)是一件多么枯燥乏味的事,究竟有幾個孩子能堅(jiān)持到最后呢?當(dāng)我們用羨慕的眼神望著郎郎的時候,我們何嘗不知那是他放棄了多少節(jié)假日、放棄了多少他曾感興趣的事來練習(xí)鋼琴啊!課文《兩只小獅子》一文中說得好:“學(xué)會生活的本領(lǐng),才是真正的獅子?！蹦敲粗挥姓莆辗e累知識的能力,才能算真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很枯燥,孩子在學(xué)習(xí)過程中肯定會出現(xiàn)注意力不集中、不想寫作業(yè)或者不會做作業(yè)等現(xiàn)象,作為父母要能夠及時幫助孩子,也許一次兩次很容易,但是能夠在孩子漫長的學(xué)習(xí)過程中長時間地做好,就很不容易了,這需要父母有一個持之以恒的恒心來幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持就意味著勝利,既然孩子的成長不是百米賽跑,培養(yǎng)人才是百年大計(jì),那么父母就必須要有足夠的耐心。

四、父母要有“玲瓏心”

孩子學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是一個掌握學(xué)習(xí)方法的過程,幫助孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力需要父母有一個足智多謀的“玲瓏心”。對于生字的復(fù)習(xí)好多家長向我詢問怎樣讓孩子輕松多記憶,一年級的生字識字量本來就大,那么對那些剛上學(xué)就到了一年級的孩子來說的確是一個難點(diǎn)。有位家長的方法就不錯:利用謎語識字。例如“告訴”一詞孩子認(rèn)過好多遍,可就是寫不好“告”字,于是就給他講:“一口咬掉牛尾巴就是“告”字。”孩子一下就記清楚了。我家訪時有一個孩子家長把平時孩子不會的問題,記到了固定的一個小本子上,每到空閑的時候就拿出本子隨便挑兩道問題對孩子進(jìn)行提問,久而久之,孩子自己就經(jīng)常拿本子記錄自己原來不會的問題了。還有,孩子在做作業(yè)時,會經(jīng)常碰到一些“難題”和“不難題”。父母對兩者要區(qū)別對待,碰到的“不難題”,要堅(jiān)持不給提示,督促孩子腦子稍轉(zhuǎn)點(diǎn)彎,多讀幾遍題目或多思考一下,靈感也許就來了,題目就能迎刃而解。對于確實(shí)“困難的題”,則進(jìn)行啟發(fā)式的指導(dǎo)。當(dāng)這樣類似情況碰到多了,孩子就會覺得解題其實(shí)并不難。這樣一來,就會對解題產(chǎn)生興趣,并且能夠克服學(xué)習(xí)的依賴性,也能幫孩子養(yǎng)成勤思考、多動腦的好習(xí)慣。各種幫助孩子學(xué)習(xí)的小方法需要父母在平時多積累,多動腦筋。父母學(xué)習(xí)的心活起來,孩子就能從父母這里學(xué)到更多的東西。

總之,只要父母盡心盡力、持之以恒,經(jīng)常與孩子交流,幫助孩子,理解、尊重孩子,并以積極肯定的態(tài)度對待孩子,及時熱情地對孩子的需要、行為做出反應(yīng),尊重并鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),通過有意識的訓(xùn)練來幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,算是真正達(dá)到了家庭教育的目的。