每一個孩子都是稀世藏品

名家簡介：

馬未都，收藏家、作家、觀復(fù)博物館的創(chuàng)辦人及現(xiàn)任館長、央視《百家講壇》主講人之一。他以通達(dá)博學(xué)卻深入淺出的講演方式，輔以大量生動實(shí)例為佐證．娓娓講述歷史，評析傳統(tǒng)文化與文物，在國內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響，并引領(lǐng)了新一輪的“收藏潮流”。曾出版小說集《今夜月兒圓》、百家講壇系列之《馬未都說收藏》(共五本)等作品。

我們收藏界有句行話，叫做“撿漏”，意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關(guān)注到我收藏履歷的朋友發(fā)現(xiàn)，我特能“撿漏”，于是就羨慕：“你運(yùn)氣是不是特別好啊?”

大多時候，“撿漏”的確是得靠運(yùn)氣。但除了運(yùn)氣，我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱炒它們之前“撿”回來的，也就是說，較大多數(shù)人之先，我已經(jīng)看到了它們的升值?？臻g。

這就讓我想到了孩子。好的收藏家，多把藏品當(dāng)作自己的親生孩子一樣寶貝。實(shí)際上，我們又何嘗不能把自家的孩子看作是獨(dú)一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，去發(fā)掘他們的“升值空間”?

根據(jù)我自身的經(jīng)歷和觀察我兒子成長的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為青春期是家長們發(fā)掘各家“藏品”升值空間的一個關(guān)鍵期。按照教育專家的說法，青春期是少年向成年身心過渡的適應(yīng)階段?？墒谴蠖鄶?shù)家長都只是抱怨，與青春期的子女相處很頭疼、很棘手，原因就是“孩子沒有小時候聽話了”。

殊不知，從升值的角度而言，這正是一個絕好的機(jī)會。

好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子，幾乎沒有一個認(rèn)為自己是庸品的；可問題是，家長們不這么看，很多時候，他們對自家的“藏品”缺乏信心。一方面，孩子自覺已長大，有了審視社會的自我標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，家長認(rèn)為孩子遠(yuǎn)沒有成熟，根本不放心他們的獨(dú)立所為。認(rèn)識上有差異，產(chǎn)生分歧就不奇怪了。

我很想跟這些家長提個醒，藏品的價值并不取決于你看得順眼不順眼，而在于它自身的存世量與工藝特質(zhì)。換言之，要想讓你家的“藏品”日后升值，就得發(fā)掘出他自身的特點(diǎn)與風(fēng)格。如果孩子喜愛繪畫寫作，家長大可不必逼著他們?nèi)タ坚t(yī)科大，而應(yīng)試著引導(dǎo)孩子把繪畫寫作的愛好轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)或記者等職業(yè)；如果孩子的理想是當(dāng)幼師或海洋館訓(xùn)練員，家長也無需曉之以情動之以理地勸說他們?nèi)ギ?dāng)大學(xué)教授或動物學(xué)家。

每種事物都有它的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身?xiàng)l件打造人生，那就應(yīng)該由他去；家長強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)他，出來的頂多是批量生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)商品，絕非“工藝藏品”，雖然也會有升值空間，但絕對不會是“稀世藏品”。

那么，如何發(fā)掘自家“藏品”身上的特質(zhì)呢?對于中國的大多數(shù)家長而言，要做到的其實(shí)就是“什么也不做”。我的一個朋友，送孩子入學(xué)，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因?yàn)椴贿m應(yīng)上下鋪，鋪床時一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭疼欲裂，不長記性，再次抬頭又被磕了，原來的包上再加了一個小包。回來他對我無奈地訴說此事。我問他，為什么不舍得放手呢?孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長的什么都做了，此消彼長，孩子自然什么都不做了，而相當(dāng)多的特質(zhì)也在缺乏鍛煉中泯滅掉了!

當(dāng)然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務(wù)給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往他們“臉上貼金”。相當(dāng)多的中國家庭秉承了傳統(tǒng)價值觀中“恃才傲物被人孤立，謙虛謹(jǐn)慎受人歡迎”的理念，中國父母對子女的進(jìn)步，常常是“默認(rèn)”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因?yàn)閾?dān)心孩子經(jīng)不起表揚(yáng)，會翹尾巴。而每當(dāng)子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。

這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應(yīng)該轉(zhuǎn)過頭、靜下心，仔細(xì)端詳自己的孩子，弄清他真正的材質(zhì)，有哪些閃光點(diǎn)可引導(dǎo)為獨(dú)到之處，有哪些缺陷可因勢利導(dǎo)令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質(zhì)”。因?yàn)檫@樣，就如同惦念別家的好古董一樣可笑。

沒有人不喜歡聽到贊美，包括你的孩子。有時一些青春期叛逆的孩子聽到師長贊美表現(xiàn)得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認(rèn)為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自內(nèi)心。我一個朋友的孩子，在學(xué)校非常調(diào)皮，成績也糟糕，父母老師軟硬兼施，但他不吃這套。可是，當(dāng)一位實(shí)習(xí)老師夸他字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認(rèn)為，但沒有人發(fā)現(xiàn)!”

孩子的心其實(shí)都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能像這位實(shí)習(xí)老師一樣，說中孩子想表達(dá)、表現(xiàn)的，就找到了你家“藏品”提色增值的好方法。