淺議化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)

柴艷紅

摘要現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,推動(dòng)了人類物質(zhì)文明的進(jìn)步,但同時(shí)工業(yè)發(fā)展中所產(chǎn)生的廢水、廢渣、廢氣,過度依賴的花肥、農(nóng)藥又給人們的生活帶來了不可估量的損失,尤其是化學(xué)品造成的環(huán)境污染最為嚴(yán)重。為了人類的生存,我們就必須樹立環(huán)保意識(shí),用自己的行動(dòng)保護(hù)好我們賴以生存的自然環(huán)境。

關(guān)鍵詞化學(xué)教學(xué)環(huán)境化學(xué)環(huán)保意識(shí)環(huán)保教學(xué)

中圖分類號(hào):G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

當(dāng)今世界,環(huán)境保護(hù)問題已為各國(guó)所重視,環(huán)保意識(shí)的高低也已成為衡量一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族乃至一個(gè)人的文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著科技的發(fā)展,化學(xué)污染物對(duì)環(huán)境、人類健康、社會(huì)發(fā)展的危害,越來越受到全社會(huì)的普遍關(guān)注,保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為人們的共同呼聲。2009年,在哥本哈根召開的《選擇地球氣候變化大會(huì)》上,各國(guó)更是把環(huán)保問題提到了議事日程。

作為中學(xué)化學(xué)教師,我們不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)教育,同時(shí)還要將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中,這應(yīng)該是每一位化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。那么,在我們中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,怎樣滲透環(huán)保教育,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1 認(rèn)清環(huán)保的必要性與緊迫性

人類社會(huì)在極度使用自然資源的過程中對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)給人們的生產(chǎn)生活帶來災(zāi)害性影響。自來水無法飲用,江河魚蝦絕跡,植被沙漠化,動(dòng)物種類日益減少等等,其后果觸目驚心。至于我們身邊的隨地吐痰、亂扔垃圾、亂砍濫伐更是司空見慣。因此,提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)勢(shì)在必行。國(guó)家教委在新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出:“在化學(xué)教學(xué)中,通過幫助學(xué)生了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境,合理地開發(fā)和利用化學(xué)資源,逐步學(xué)會(huì)從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系,分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象”?？梢?對(duì)中學(xué)生這一社會(huì)未來的中堅(jiān)力量進(jìn)行環(huán)保教育,將是一件意義深遠(yuǎn)的事情,顯得更為必要與緊迫。

2 結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),通過課堂教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育

在各主要學(xué)科中,化學(xué)可以說與環(huán)境保護(hù)的話題聯(lián)系得最為密切。因?yàn)樵S多污染物的成分、特性、形成過程、對(duì)人類生產(chǎn)生活和環(huán)境的危害以及如何防治等都與化學(xué)有密切聯(lián)系。這種特殊性決定了化學(xué)教學(xué)對(duì)環(huán)保教育具有其他學(xué)科不可替代的作用。如在學(xué)習(xí)“水是一種寶貴的自然資源”時(shí),應(yīng)明確給學(xué)生指出:中國(guó)是一個(gè)水資源相對(duì)不足的國(guó)家,人均水資源只有世界人均水資源的1/4。而且工業(yè)三廢、生活污水的任意排放,化肥、農(nóng)藥的大量使用也造成了水的嚴(yán)重污染。如在“硫酸的工業(yè)制法”這一節(jié),可以根據(jù)具體數(shù)據(jù)指出每年全世界排入大氣的二氧化硫,約有一億五千萬噸,空氣污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市中,我國(guó)的沈陽、西安、北京就占了3個(gè)。我國(guó)每年因空氣污染造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)68億元,“酸雨”已遍布我國(guó)22個(gè)省、市、自治區(qū),使樹木葉片枯黃,提前脫落,小麥、水稻死苗。不僅如此,古跡、橋梁等建筑物都遭受酸雨破壞,造成巨大損失。

3 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn),強(qiáng)化環(huán)保教育

中學(xué)化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染源多,國(guó)家提出居民區(qū)大氣中的有毒物質(zhì)有21種,中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里就有14種。如制備硫化氫,二氧化硫,氯氣等氣體,往往實(shí)驗(yàn)室的空氣,直接影響師生健康。原因之一就是裝置漏氣,這就要求教師要嚴(yán)格教育好學(xué)生,在實(shí)驗(yàn)前首先要做好氣密性檢驗(yàn)。將有害氣體盡可能作化學(xué)處理,以消除或減少有害氣體的排放。這樣既可減少污染物污染,也教育學(xué)生環(huán)境保護(hù)要身體力行,從自身做起,只有這樣才能形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4 利用化學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育

化學(xué)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,其形式多種多樣,在課外活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育,有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們可以有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)卦旒垙S、農(nóng)藥廠、水泥廠等廠礦企業(yè);進(jìn)行工業(yè)廢水的排污處理的情況調(diào)查;深入郊區(qū)農(nóng)村,參觀示范基地和調(diào)查農(nóng)作物、蔬菜、水果等化肥農(nóng)藥施用情況;利用節(jié)假日到野外收集廢電池等等,讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境污染的程度及其危害性,增強(qiáng)環(huán)境觀念。同時(shí)要求學(xué)生從目前的存在問題、形成原因、解決方法等方面寫出調(diào)查分析報(bào)告,讓學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中,這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和環(huán)保意識(shí),而且提高了分析問題、解決問題的能力。在日常生活中要教學(xué)生時(shí)刻牢記環(huán)保使命,充分利用節(jié)約能源,合理分類存放生活垃圾,不使用污染環(huán)境的物品。另外可通過世界環(huán)境日、植樹節(jié)等活動(dòng),在濃厚的環(huán)保氣氛中體會(huì)植樹造林加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生切身體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過以上活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

總之,中學(xué)化學(xué)教育應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)的知識(shí)貫穿于始終,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,樹立起強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)創(chuàng)建一個(gè)美好的生活環(huán)境,擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。