兼職對研究生專業(yè)成長的影響研究

劉雪梅 金國婷

摘要研究生兼職的現(xiàn)象日益普遍,涉及的行業(yè)也越來越多,研究生這一群體是作為某一領域的專業(yè)人才來培養(yǎng)的,因此,研究生在選擇兼職時應慎重,應結合自己的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃來合理地選擇兼職的職業(yè)。為了使研究生的兼職更好地促進其專業(yè)成長,高校應在研究生管理和教育上下功夫,研究生也應加強自身的修養(yǎng),樹立正確的人生觀價值觀,用所學的理論更好地指導實踐,在實踐中檢驗所學的理論,使兼職更好地促進研究生的專業(yè)成長。

關鍵詞兼職專業(yè)成長社會實踐

中圖分類號:G643文獻標識碼:A

1 高校研究生的兼職現(xiàn)狀

1.1研究生兼職的目的

隨著研究生兼職現(xiàn)象的日益普遍,對這一現(xiàn)象的研究也日益增多。我國高校研究生選擇兼職的目的大體上有兩點,一是為了了解社會,鍛煉能力,為以后畢業(yè)分配找出路;二是為了解決經(jīng)濟上的困難,減輕家庭經(jīng)濟負擔。從表面上看,很多研究生兼職是為了給自己賺“閱歷”,但是深入調(diào)查下去,很多人卻表示經(jīng)濟因素占了更重要的地位。

1.2研究生的兼職現(xiàn)狀

對某研究生班級兼職現(xiàn)狀的問卷調(diào)查顯示,該班學生參加過社會兼職的占到了班級人數(shù)的49%(包括在校期間的兼職和寒暑假期間的兼職)。張明宇(2005)認為文科生從事的多為家教、教學、文案等工作,理科生從事的多為與專業(yè)相關的兼職工作。國內(nèi)近年來的有關研究表明:家教和研究生“三助”(助教、助研、助管)仍然是研究生兼職的傳統(tǒng)項目,但是其比例在不斷下降。隨著社會的發(fā)展,研究生可以從事的兼職工作越來越多,如推銷、市場調(diào)查、炒股、翻譯、導游、代課、禮儀、主持、自主創(chuàng)業(yè)等,涉及各行各業(yè)。

1.3 研究生兼職的挑戰(zhàn)與困境

(1)兼職實踐缺乏規(guī)劃性。研究生在選擇兼職時,沒有考慮自己的人生和職業(yè)規(guī)劃,沒有明確的方向和目標,過分注重經(jīng)濟回報,在兼職時存在一定的盲目性,兼職內(nèi)容選擇的隨意性較大,所兼之職很難滿足研究生自身專業(yè)發(fā)展的需要。

(2)影響自身學業(yè)。我國高校對研究生的管理基本屬于“嚴進寬出”型的,研究生的課程基本上安排在一年級,對二、三年級的研究生缺乏統(tǒng)一的管理,因此一些自控能力較弱的研究生容易放松對自己學業(yè)上的要求,在校外大量的兼職。研究生本來就是作為學術研究者來加以培養(yǎng)的,在讀期間需要從事大量的科研工作,因此需要保證絕對數(shù)量的自學時間,而兼職過多往往與科學研究互相沖突。

(3)缺乏法律保障。研究生兼職缺乏相應的法律保障,其自身的自我保護意識也比較薄弱。時有研究生在兼職過程中被人侵犯合法權益的事情發(fā)生。在研究生兼職現(xiàn)象日益普遍的今天,有關部門應制定相關的法律和制度,規(guī)范人力資本市場,切實保障研究生的合法權益。

2 研究生的專業(yè)成長與社會實踐

2.1 研究生專業(yè)成長的內(nèi)涵

從成長的過程來看,這是一個不斷學習的過程,是一個不斷解決問題的過程,是一個研究生在學習中不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程,因社會的需要、未來的挑戰(zhàn)以及研究生內(nèi)心的不滿足,促使其在學習中不斷更新、演進和豐富內(nèi)在專業(yè)結構的過程。

2.2 社會實踐對專業(yè)成長的重要意義

社會實踐是培養(yǎng)研究生素質(zhì)的重要途徑,它不僅給研究生帶來知識,更重要的是為研究生提供了施展才華的廣闊舞臺,對研究生的專業(yè)成長起著重要作用。

首先,社會實踐有助于提高研究生專業(yè)知識和技能的應用能力。社會實踐是研究生理論聯(lián)系實際、提高知識應用能力的重要途徑。社會實踐為研究生將平時在學校所學理論知識應用于實際搭建了一個良好的平臺。通過參加社會實踐,研究生真正將理論知識用于解決實際問題,從而不僅可以提高自身專業(yè)技能,更可以在實際工作過程中檢驗理論學習的廣度和深度,為以后的學習找到更加準確的方向和目標。

其次,社會實踐有助于研究生培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是在實踐中鍛煉出來的知識和心理品質(zhì)的集合,培養(yǎng)和造就有創(chuàng)新能力的人是現(xiàn)代教育的最高目標。研究生在參加社會實踐過程中,為了解決工作實際問題,可以充分發(fā)揮主觀能動性,一方面主動學習新的知識,另一方面會將所學理論知識創(chuàng)造性地和生產(chǎn)實際結合起來,從而激發(fā)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。因此,社會實踐為研究生完善自身的知識結構和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)構建一個實踐平臺,成為研究生科研創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。

最后,社會實踐有助于增強研究生的社會責任感和服務意識。研究生只有參加社會實踐,走到實際的工作崗位上,才能真切地接觸社會,了解當前社會的各個層面,更加深刻地認識我國的國情。通過參加社會實踐,研究生以實際參與者的眼光重新思考和分析社會現(xiàn)象,從而增強建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感;另外,通過參加社會實踐,研究生能與廣大的勞動人民廣泛接觸,從他們身上看到值得自己學習的閃光點,體會到勞動和創(chuàng)業(yè)的艱辛,從而培養(yǎng)自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風,增強尊重勞動和為人民服務的意識。

2.3 合適的社會兼職對研究生專業(yè)成長的促進作用

社會兼職是研究生社會實踐的一個重要方面,適當?shù)纳鐣媛殞ρ芯可膶I(yè)成長起促進作用。一方面,與研究生所學專業(yè)密切相關的兼職對其專業(yè)成長的影響最為直接、有效。這樣的兼職為研究生提供了理論與實踐相結合的平臺,在實踐中可以不斷的檢驗、豐富理論知識,不斷提高理論水平,實踐也促使研究生對理論的研究,不斷提升自我。另一方面,與研究生所學專業(yè)雖無直接相關的、但是有助于提高研究生實踐能力的社會兼職,對其專業(yè)成長的影響是潛移默化的,長久的。時代的發(fā)展是迅速的,沒有人可以憑借學校里的知識應對未來生活中、工作中的問題,終身學習已經(jīng)成為一種趨勢,現(xiàn)在最重要的是學會如何學習,學會自我發(fā)展。這樣的兼職使研究生在人生閱歷上不斷豐富、世界觀上不斷完善,這對其未來的成長是不可或缺的。

3 如何使兼職更有利于研究生的專業(yè)成長

3.1 高校應在研究生教育和管理上下功夫

隨著研究生招生規(guī)模的擴大和畢業(yè)人數(shù)的日益增多,研究生的就業(yè)壓力也與日俱增,研究生教育主管部門應該積極探索、轉(zhuǎn)變觀念,深入了解社會發(fā)展對研究生人才的需要,探索研究生教育的新模式。

研究生教育作為人才培養(yǎng)的較高層次,應當把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高融為一體。應搞好教學改革,根據(jù)社會的需要及時更新教學內(nèi)容和方式,使教學更好地面向社會和時代,從而為研究生的社會實踐創(chuàng)造條件和機會,使他們有更多的時間接觸社會、了解社會、增長才干、學以致用。

研究生作為高層次的人才,在讀期間不僅需要大力提高自己的理論水平,更應該把所學的理論與相關的社會實踐緊密地結合起來,用理論來指導實踐,在實踐中更深刻地理解理論。高校研究生管理部門應充分了解和重視研究生兼職的情況,根據(jù)各個專業(yè)的特殊情況,為研究生的社會兼職實行統(tǒng)一的安排和規(guī)劃。首先高校可以在學校內(nèi)部設置一些研究生兼職的崗位,如西安科技大學就在積極探索研究生兼任輔導員的管理辦法,既能為研究生提供鍛煉自己、適應社會的機會,又在一定程度上促進了相關研究生的專業(yè)學習,緩解了一部分研究生的經(jīng)濟壓力。

其次,學?？梢约訌娕c用人單位的聯(lián)系,學校、院系可以不斷地與更多有規(guī)模、有影響力的、運作規(guī)范的用人單位建立一種相對長期、穩(wěn)定的關系,通過學校有組織地介紹學生去兼職,將兼職與課程學習以及課程實踐有機地結合起來。這不僅為企業(yè)單位輸送了高層次的人才,學校也便于根據(jù)用人單位以及兼職學生所反饋的信息,及時調(diào)整課程設置,課程內(nèi)容以及解決學生兼職過程中存在的問題,研究生自己也提前了解了本專業(yè)的就職情況,為今后的職業(yè)選擇積累了經(jīng)驗。

3.2 研究生應加強自身的休養(yǎng)

如今許多研究生選擇兼職也并非由于經(jīng)濟困難,而是為了滿足自己高消費的需要,于是花費大量的課余實踐在外掙錢?！按髮W者,研究高深學問者也”,適當?shù)摹I(yè)對口的兼職是有助于促進專業(yè)知識的學習、鍛煉適應社會的能力的,但如果沒有權衡好兼職與學習的關系,則必然會對自身學業(yè)有影響,進而影響自身的專業(yè)成長。

首先研究生應該樹立正確的人生觀、價值觀。要正確對待清貧的生活,抵制金錢的誘惑,淡化和社會比較的心態(tài),不盲目攀比,不追求高消費,認真完成學業(yè),把精神和知識的成長放在生活的第一位,“一簞食,一瓢飲”,便能安坐書齋,一心“只讀圣賢書”。

其次,研究生在選擇兼職的時候應與自己的職業(yè)規(guī)劃相掛鉤,力求“以職促學”,而不要“因工廢學”。研究表明,與專業(yè)聯(lián)系強的兼職往往能促進研究生的專業(yè)成長,使其所學的理論得到在實踐中檢驗的機會。學教育學的學生小劉說,暑期在中小學的兼職經(jīng)歷,使她有機會把所學的教育學理論運用于實踐并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,這一段做老師的經(jīng)歷使她更加熱愛專業(yè)的學習。因此,研究生應為自己制定一份專業(yè)成長的計劃,在選擇兼職時應與所學專業(yè)緊密掛鉤,以期做到“以職促學”,真正地使研究生在找工作時更加自信。

L苧芯可創(chuàng)新基? 《研究生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究》